Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Формирование метапредметных компетенций через активные формы и методы обучения математике в средней школеСироткина Г. М. Формирование метапредметных компетенций через активные формы и методы обучения математике в средней школе // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 368—372. Формирование метапредметных результатов школьников 7—9 классов на уроках геометрии средствами истории математикиБезенкова Е. В. Формирование метапредметных результатов школьников 7—9 классов на уроках геометрии средствами истории математики // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 229—232. Формирование метода графового моделированияСангалова М. Е. Формирование метода графового моделирования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2007. — Вып. 9. — С. 240—246. Формирование методических умений будущего учителя математики в процессе изучения курса элементарной математикиДемисенова С. В., Шебанова Л. П. Формирование методических умений будущего учителя математики в процессе изучения курса элементарной математики // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 247—248. Формирование методологических умений студентов в период педагогической практикиШашкина М. Б. Формирование методологических умений студентов в период педагогической практики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 83—84. Формирование методологических умений студентов педвуза в обучении математике в условиях двухуровневой системы подготовкиЧеремных Е. Л. Формирование методологических умений студентов педвуза в обучении математике в условиях двухуровневой системы подготовки // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 89—92. Формирование методологической компетенции в обучении математике в техническом вузеВоронько Т. А., Ерохина Т. А. Формирование методологической компетенции в обучении математике в техническом вузе // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 83—87. Формирование навыка разработки занимательных задач в профессиональной подготовке будущего учителя информатикиДобровольская Н. Ю., Михайличенко А. А. Формирование навыка разработки занимательных задач в профессиональной подготовке будущего учителя информатики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 2. — М., 2018. — С. 50—52. Формирование навыков использования технологии макросов при конструировании учебных материалов в магистерской подготовке преподавателей математики и информатикиДобровольская Н. Ю., Леонкина Е. Е. Формирование навыков использования технологии макросов при конструировании учебных материалов в магистерской подготовке преподавателей математики и информатики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 152—153. Формирование навыков исследовательской деятельности студентов на занятиях спецсеминара по научному направлениюЗверева А. Т., Чернышова А. В. Формирование навыков исследовательской деятельности студентов на занятиях спецсеминара по научному направлению // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 69—71. Формирование навыков математического моделирования у будущих учителей математики при изучении функциональных зависимостейПанишева О. В., Овчинникова М. В. Формирование навыков математического моделирования у будущих учителей математики при изучении функциональных зависимостей // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 26. — М. : МПГУ, 2017. — С. 200—204. Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности школьниковЛегович М. В. Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности школьников // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 141—150. Формирование навыков создания графических образов геометрических понятий как основа развития наглядного мышления обучающихсяМозговая М. А. Формирование навыков создания графических образов геометрических понятий как основа развития наглядного мышления обучающихся // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 250—254. Формирование наглядно-динамического образа у школьников при обучении математикеФирстова Н. И. Формирование наглядно-динамического образа у школьников при обучении математике // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 181—185. Формирование наглядно-образного мышления при решении уравнений и неравенств с параметрамиБестужева Л. П. Формирование наглядно-образного мышления при решении уравнений и неравенств с параметрами // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 179. Формирование «надпредметных» умений у будущих учителейОвчинникова Р. П. Формирование «надпредметных» умений у будущих учителей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 87—88. Формирование научного мировоззрения2. Формирование научного мировоззрения // Вопросы методики преподавания стереометрии : сб. статей. — Горький, 1961. — С. 10—15. Формирование научного мировоззрения учащихся через развитие предметного пониманияДворак Т. П., Пестерева В. Л. Формирование научного мировоззрения учащихся через развитие предметного понимания // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 71—72. Формирование начальных математических понятий у детей
Георгиев Л. С. Формирование начальных математических понятий у детей : автореф. дис. ... канд. пед. наук по психологии / Моск. ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. Филос. фак. Кафедра психологии ; [науч. рук. П. Я. Гальперин]. — М., 1960. — 20 с. Формирование некоторых основных понятий теории пределов§ 3. Формирование некоторых основных понятий теории пределов // Юхно Р. А. Письменные экзамены по математике на атестат зрелости в дореволюционной средней школе. — М., 1969. — С. 132—135.
Георгиев Л. С. Формирование начальных математических понятий у детей : автореф. дис. ... канд. пед. наук по психологии / Моск. ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. Филос. фак. Кафедра психологии ; [науч. рук. П. Я. Гальперин]. — М., 1960. — 20 с. Формирование некоторых основных понятий теории пределов§ 3. Формирование некоторых основных понятий теории пределов // Юхно Р. А. Письменные экзамены по математике на атестат зрелости в дореволюционной средней школе. — М., 1969. — С. 132—135.