Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Формирование познавательного интереса к математикеСовертков П. И. Формирование познавательного интереса к математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 81—82. Формирование познавательного интереса к математике с помощью компьютерного моделирования и экспериментаКлековкин Г. А., Тимшина Л. В. Формирование познавательного интереса к математике с помощью компьютерного моделирования и эксперимента // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 106—108. Формирование познавательного интереса к математике у младших школьников в процессе использования электронных образовательных ресурсовШукшина С. Е. Формирование познавательного интереса к математике у младших школьников в процессе использования электронных образовательных ресурсов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 217—227. Формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математикеМихайлова И. А., Удот А. А. Формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2010. — Вып. 27. — С. 156—161. Формирование познавательной компетенцииГаниева Р. В. Формирование познавательной компетенции // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 162. Формирование познавательных умений учащихся при освоении курса алгебры 7—9 классовАлексеева Е. Е. Формирование познавательных умений учащихся при освоении курса алгебры 7—9 классов // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 25—28. Формирование познавательных универсальных учебных действий в обучении математикеВикторова Ю. В. Формирование познавательных универсальных учебных действий в обучении математике // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 147—149. Формирование познавательных универсальных учебных действий при изучении темы: применение производной к исследованию функцииКашицына Ю. Н. Формирование познавательных универсальных учебных действий при изучении темы: применение производной к исследованию функции // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2014. — Вып. 34. — С. 118—124. Формирование познавательных универсальных учебных действий при обучении математикеПодходова Н. С., Фефилова Е. Ф. Формирование познавательных универсальных учебных действий при обучении математике // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 238—240. Формирование познавательных учебных действий при обучении геометрии в основной школе и составление задачАлексеева Е. Е. Формирование познавательных учебных действий при обучении геометрии в основной школе и составление задач // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 326—329. Формирование познавательных учебных действий при обучении методу тождественных преобразованийФирстова Н. И. Формирование познавательных учебных действий при обучении методу тождественных преобразований // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 169—174. Формирование поисковых действий в проблемном обученииКузнецова Ю. А. Формирование поисковых действий в проблемном обучении // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 106. Формирование понятий математического анализа на основе физических моделей в педвузеОнчукова Л. В. Формирование понятий математического анализа на основе физических моделей в педвузе // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 127—129. Формирование понятий при обучении математике в условиях реализации ФГОС ОООАнтонова Е. И. Формирование понятий при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 28—31. Формирование понятия векторного пространства в курсе геометрии 6—7 классов
Михеева В. Г. Формирование понятия векторного пространства в курсе геометрии 6—7 классов : дис. ... канд. пед. наук / научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. Г. Г. Маслова, И. А. Лурье. — М., 1979. — 157, [2] с. — Библиогр.: с. 132—145 (166 назв.). Формирование понятия векторной величины§ 2. Формирование понятия векторной величины / Гусев В. А., Иванов А. И., Шебалин О. Д. // Гусев В. А. и др. Изучение величин на уроках математики и физики в школе. — М. : Просвещение, 1981. — С. 62—75. Формирование понятия действительного числа в процессе изучения линейной функции с рациональными параметрами§ 6. Формирование понятия действительного числа в процессе изучения линейной функции с рациональными параметрами // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 182—206. Формирование понятия действительного числа при изучении площадей, объемов и некоторых других вопросов курса геометрии§ 5. Формирование понятия действительного числа при изучении площадей, объемов и некоторых других вопросов курса геометрии // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 162—181. Формирование понятия действительного числа при изучении подобия треугольников и многоугольников, пропорциональных отрезков и при ознакомлении учащихся с тригонометрическими функциями острого угла§ 4. Формирование понятия действительного числа при изучении подобия треугольников и многоугольников, пропорциональных отрезков и при ознакомлении учащихся с тригонометрическими функциями острого угла // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 144—161. Формирование понятия длины у учащихся I—II классовБельтюкова Г. В. Формирование понятия длины у учащихся I—II классов // Начальная школа. — 1963. — № 12. — С. 42—45.
Михеева В. Г. Формирование понятия векторного пространства в курсе геометрии 6—7 классов : дис. ... канд. пед. наук / научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. Г. Г. Маслова, И. А. Лурье. — М., 1979. — 157, [2] с. — Библиогр.: с. 132—145 (166 назв.). Формирование понятия векторной величины§ 2. Формирование понятия векторной величины / Гусев В. А., Иванов А. И., Шебалин О. Д. // Гусев В. А. и др. Изучение величин на уроках математики и физики в школе. — М. : Просвещение, 1981. — С. 62—75. Формирование понятия действительного числа в процессе изучения линейной функции с рациональными параметрами§ 6. Формирование понятия действительного числа в процессе изучения линейной функции с рациональными параметрами // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 182—206. Формирование понятия действительного числа при изучении площадей, объемов и некоторых других вопросов курса геометрии§ 5. Формирование понятия действительного числа при изучении площадей, объемов и некоторых других вопросов курса геометрии // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 162—181. Формирование понятия действительного числа при изучении подобия треугольников и многоугольников, пропорциональных отрезков и при ознакомлении учащихся с тригонометрическими функциями острого угла§ 4. Формирование понятия действительного числа при изучении подобия треугольников и многоугольников, пропорциональных отрезков и при ознакомлении учащихся с тригонометрическими функциями острого угла // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 144—161. Формирование понятия длины у учащихся I—II классовБельтюкова Г. В. Формирование понятия длины у учащихся I—II классов // Начальная школа. — 1963. — № 12. — С. 42—45.