2015 год

596 /
Записей показано: 596, всего в данном году: 

Ермакова А. Ю., Лось А. Б. Краткий очерк истории криптографии. Древний мир, средние века. — 2015  Ермакова А. Ю., Лось А. Б. Краткий очерк истории криптографии. Древний мир, средние века // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 278—286. Ермакова С. М. О существовании цепочек прямых на полном пересечении в линейном инд-грассманиане. — 2015  Ермакова С. М. О существовании цепочек прямых на полном пересечении в линейном инд-грассманиане // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 72—77. Етова Ю. В. Особенности построения и использования многоуровневой системы задач (МСЗ). — 2015  Етова Ю. В. Особенности построения и использования многоуровневой системы задач (МСЗ) // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 237—240. Жадраева Л. У. и др. О проблемах подготовки будущих учителей математики при обучении курсу математического анализа в педагогическом вузе. — 2015  Жадраева Л. У. и др. О проблемах подготовки будущих учителей математики при обучении курсу математического анализа в педагогическом вузе / Жадраева Л. У., Искакова М. Т., Нурмухамедова Ж. М. // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 250—254. Жадраева Л. У. и др. Системный анализ структуры школьных математических задач. — 2015  Жадраева Л. У. и др. Системный анализ структуры школьных математических задач / Жадраева Л. У., Жумалиева Л. Д., Жумагулова З. А. // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 60—65. Жаров С. В. Вопросы арифметики в методическом наследии Березанской Е. С. — 2015  Жаров С. В. Вопросы арифметики в методическом наследии Березанской Е. С. // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 288—292. Жаров С. В. Вопросы арифметики в трудах Второго Всероссийского съезда преподавателей математики 1914 года. — 2015  Жаров С. В. Вопросы арифметики в трудах Второго Всероссийского съезда преподавателей математики 1914 года // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 271—274. Жаров С. В. О трудах И. Я. Депмана по вопросам истории и педагогики математики. — 2015  Жаров С. В. О трудах И. Я. Депмана по вопросам истории и педагогики математики : [к 130-летию со дня рождения] // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 286—288. Жохов А. Л., Рогозина М. А. Учимся решать задачи — 1 (ученику и учителю — о ситуациях, задачах и др.). — 2015  Жохов А. Л., Рогозина М. А. Учимся решать задачи — 1 (ученику и учителю — о ситуациях, задачах и др.) // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 240—251. Журавлёв В. М., Самовол П. К задаче о точках Брокара. — 2015  Журавлёв В. М., Самовол П. К задаче о точках Брокара // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2015. — Вып. 19. — С. 269. Журавлева Н. А. Особенности проведения методических веб-квестов по математике у магистрантов педагогического образования. — 2015  Журавлева Н. А. Особенности проведения методических веб-квестов по математике у магистрантов педагогического образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 108—109. Забелина С. Б. Культура решения математических задач, содержащих параметр. — 2015  Забелина С. Б. Культура решения математических задач, содержащих параметр // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 50—54. Зайчикова И. В. О формировании математической культуры студентов экономических вузов в условиях компетентностного подхода. — 2015  Зайчикова И. В. О формировании математической культуры студентов экономических вузов в условиях компетентностного подхода // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 321—327. Зверева А. Т., Чернышова А. В. Методические проекты как средство оценки достижения уровня сформированности у студентов ключевых профессиональных компетенций. — 2015  Зверева А. Т., Чернышова А. В. Методические проекты как средство оценки достижения уровня сформированности у студентов ключевых профессиональных компетенций // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 327—331. Зверкина Г. А. Вольфганг (Винсент) Дёблин (1915—1940). — 2015  Зверкина Г. А. Вольфганг (Винсент) Дёблин (1915—1940) // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 274—278. Зверкина Г. А. Новгородский Вавилон. — 2015  Зверкина Г. А. Новгородский Вавилон // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 293—294. Зверкина Г. А. О некоторых предельных теоремах, следующих из теоремы Смита. — 2015  Зверкина Г. А. О некоторых предельных теоремах, следующих из теоремы Смита // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 77—85. Землякова И. В. Необходимые и достаточные условия в курсе математического анализа вуза. — 2015  Землякова И. В. Необходимые и достаточные условия в курсе математического анализа вуза // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 331—333. Зиновьева Ю. С. Взаимосвязь алгебраического и геометрического методов при обучении алгебре в 9—11 классах. — 2015  Зиновьева Ю. С. Взаимосвязь алгебраического и геометрического методов при обучении алгебре в 9—11 классах // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 55—59. Знак Е. И. Разбиения целочисленных решёток и принцип Дирихле. — 2015  Знак Е. И. Разбиения целочисленных решёток и принцип Дирихле // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2015. — Вып. 19. — С. 241—247.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния