Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Педагоги-математики, развивавшие реформистскую систему математического образования и первыми принявшие участие в поисках новой методики математикиII. Педагоги-математики, развивавшие реформистскую систему математического образования и первыми принявшие участие в поисках новой методики математики // Андронов И. К. Полвека развития школьного математического образования в СССР. — М. : Просвещение, 1967. — С. 99—127. Педагоги-математики, укреплявшие наилучшее, что имелось в традиционной системе математического образования и осторожно вводившие новоеI. Педагоги-математики, укреплявшие наилучшее, что имелось в традиционной системе математического образования и осторожно вводившие новое // Андронов И. К. Полвека развития школьного математического образования в СССР. — М. : Просвещение, 1967. — С. 83—98. Педагогика и логика
Педагогика и логика : сб. статей / [предисл. Г. П. Щедровикого]. — М. : Касталь, 1993. — 416 с. Педагогика и психология арифметики. Метод целесообразных задачГлава шестая. Педагогика и психология арифметики. Метод целесообразных задач : [С. И. Шохор-Троцкий и его труды] // Ланков А. В. К истории развития передовых идей в русской методике математики. — М. : Учпедгиз, 1951. — С. 66—72.Педагогика математики5 Педагогика математики в высшей школе (на примере курса «Уравнения математической физики»)Асланов Р. М., Синчуков А. В. Педагогика математики в высшей школе (на примере курса «Уравнения математической физики») // Труды V Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2007. — С. 133—137. Педагогика математики как теоретическая основа профильного обучения математике в вузеПлотникова Е. Г., Фоминых Ю. Ф. Педагогика математики как теоретическая основа профильного обучения математике в вузе // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 28—29. Педагогика созидания против глобализации образованияСаввина О. А. и др. Педагогика созидания против глобализации образования / Саввина О. А., Телкова В. А., Трофимова Е. И. // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2016. — Вып. 37. — С. 3—9.Педагогическая библиотека учителя13 Педагогическая деятельность кафедры дифференциальных уравнений механико-математического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Олимпиады и письменные экзамены по дифференциальным уравнениямШамаев А. С., Капустина Т. О. Педагогическая деятельность кафедры дифференциальных уравнений механико-математического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Олимпиады и письменные экзамены по дифференциальным уравнениям // Математика в высшем образовании. — 2008. — № 6. — С. 11—32. Педагогическая диагностика как одно из средств управления качеством образования в вузеДолженко О. Д. Педагогическая диагностика как одно из средств управления качеством образования в вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 94—96. Педагогическая задача математического образования с позиции интегративио-гуманитарного подхода в средних учебных заведенияхБрянцева Т. Н. Педагогическая задача математического образования с позиции интегративио-гуманитарного подхода в средних учебных заведениях // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 28. Педагогическая импровизация при обучении высшей математикеДеменева Н. В., Плотникова Е. Г. Педагогическая импровизация при обучении высшей математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 85—87. Педагогическая консультацияБарсуков А. Н. Педагогическая консультация // Математика и физика в школе. — 1936. — № 1. — С. 113. Педагогическая концепция школьного курса геометрииГлава 2. Педагогическая концепция школьного курса геометрии // Беспамятных Н. Д. Степан Александрович Богомолов. — Л. : Наука, 1989. — С. 32—38. Педагогическая мастерская как инновационная форма организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математикеБольшова Е. А. Педагогическая мастерская как инновационная форма организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математике // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 312—317. Педагогическая направленность курса «Математика в экономике»Дробышева С. Ю. Педагогическая направленность курса «Математика в экономике» // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 124—126. Педагогическая педпрактика — важный этап профессиональной подготовки учителяДронина Р. В., Ярославцева Л. Г. Педагогическая педпрактика — важный этап профессиональной подготовки учителя // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 193—194.Педагогическая поддержка учебно-познавательной деятельности студентов-математиков в условиях уровневого образования2 Педагогическая практика и развитие личности будущего учителя математикиБестужева Л. П. Педагогическая практика и развитие личности будущего учителя математики // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 145—146.
Педагогика и логика : сб. статей / [предисл. Г. П. Щедровикого]. — М. : Касталь, 1993. — 416 с. Педагогика и психология арифметики. Метод целесообразных задачГлава шестая. Педагогика и психология арифметики. Метод целесообразных задач : [С. И. Шохор-Троцкий и его труды] // Ланков А. В. К истории развития передовых идей в русской методике математики. — М. : Учпедгиз, 1951. — С. 66—72.Педагогика математики5 Мрочек В. Р., Филиппович Ф. В. Педагогика математики. — 1910
Мрочек В. Р., Филиппович Ф. В. Педагогика математики : истор. и метод. этюды. — Т. 1. — СПб. : Кн-во О. Богдановой, 1910. — VIII, 380 с. — Библиогр. в конце разд. и в тексте. Столяр А. А. Педагогика математики. — 1986
Столяр А. А. Педагогика математики. — 3-е изд., перераб. и доп. — Минск : Вышэйшая школа, 1986. — 416 с. — Библиогр.: с. 409. Фоминых Ю. Ф., Плотникова Е. Г. Педагогика математики. — 2000
Фоминых Ю. Ф., Плотникова Е. Г. Педагогика математики / Перм. гос. ун-т ; Перм. воен. ин-т ракетных войск. — Пермь : изд-во Перм. ун-та, 2000. — 460 с. — Библиогр.: с. 448—457 (227 назв.). Фуше А. Педагогика математики. — 1969
Фуше А. Педагогика математики / пер. с франц. М. З. Рабиновича ; под ред. проф. И. К. Андронова. — М. : Просвещение, 1969. — 128 с., 1 л. портр. Фоминых Ю. Ф. Педагогика математики. — 2000Фоминых Ю. Ф. Педагогика математики // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 43—54.
Мрочек В. Р., Филиппович Ф. В. Педагогика математики : истор. и метод. этюды. — Т. 1. — СПб. : Кн-во О. Богдановой, 1910. — VIII, 380 с. — Библиогр. в конце разд. и в тексте. Столяр А. А. Педагогика математики. — 1986Столяр А. А. Педагогика математики. — 3-е изд., перераб. и доп. — Минск : Вышэйшая школа, 1986. — 416 с. — Библиогр.: с. 409. Фоминых Ю. Ф., Плотникова Е. Г. Педагогика математики. — 2000Фоминых Ю. Ф., Плотникова Е. Г. Педагогика математики / Перм. гос. ун-т ; Перм. воен. ин-т ракетных войск. — Пермь : изд-во Перм. ун-та, 2000. — 460 с. — Библиогр.: с. 448—457 (227 назв.). Фуше А. Педагогика математики. — 1969Фуше А. Педагогика математики / пер. с франц. М. З. Рабиновича ; под ред. проф. И. К. Андронова. — М. : Просвещение, 1969. — 128 с., 1 л. портр. Фоминых Ю. Ф. Педагогика математики. — 2000Фоминых Ю. Ф. Педагогика математики // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 43—54. Александров П. С. Что такое неевклидова геометрия. — 1950
Александров П. С. Что такое неевклидова геометрия. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1950. — 72 с., [1] л. портр. Вопросы перестройки обучения математике в школе: сб. статей. — 1963
Вопросы перестройки обучения математике в школе : сб. статей / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т общего и политехн. образования ; под ред. И. А. Гибша. — М. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 312 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Гельфанд М. С. Преподавание алгебры в восьмом классе школы рабочей молодежи. — 1957
Гельфанд М. С. Преподавание алгебры в восьмом классе школы рабочей молодежи / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т методов обучения. — М. : изд-во АПН РСФСР, 1957. — 132 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Гончаров В. Л. Арифметические упражнения и функциональная пропедевтика. — 1947
Гончаров В. Л. Арифметические упражнения и функциональная пропедевтика в средних классах школы. — М. ; Л. : изд-во АПН РСФСР, 1947. — 180 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Гончаров В. Л. Вычислительные и графические упражнения с функциональным содержанием. — 1948
Гончаров В. Л. Вычислительные и графические упражнения с функциональным содержанием в старших классах школы / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т методов обучения. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. — 256 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Гончаров В. Л. Начальная алгебра. — 1960
Гончаров В. Л. Начальная алгебра / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т методов обучения ; [под ред. и с предисл. И. Н. Шевченко]. — 2-е изд. — М. : изд-во АПН РСФСР, 1960. — 452 с., 1 л. портр. — (Педагогическая библиотека учителя). Дашковский Д. К. О самостоятельной деятельности учащихся IX—XI классов в усвоении курса математики. — 1963
Дашковский Д. К. О самостоятельной деятельности учащихся IX—XI классов в усвоении курса математики / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т вечерних (сменных) школ. — М. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 44 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — 1963
Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии ; под ред. чл.-кор. АПН РСФСР Н. А. Менчинской. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 200 с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Лит.: с. 198—200 (50 назв.). Майер Р. А. Из опыта изучения функций и пределов. — 1964
Майер Р. А. Из опыта изучения функций и пределов в старших классах / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т методов обучения. — М. : Просвещение, 1964. — 108 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Маркушевич А. И. Действительные числа и основные принципы теории пределов. — 1948
Маркушевич А. И. Действительные числа и основные принципы теории пределов / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т пед. образования. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. — 100 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Милованова Л. Н. Функции и их исследование. — 1958
Милованова Л. Н. Функции и их исследование / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т методов обучения ; под ред. П. А. Безсонова. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. — 124, [1] с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Библиогр.: с. 121 (13 назв.). Поляк Г. Б. Счет и решение задач в первом классе. — 1948
Поляк Г. Б. Счет и решение задач в первом классе / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т методов обучения. — М. ; Л. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. — 200 с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Библиогр.: с. 199—200 и в прим. Поляк Г. Б. Устный счет в начальной школе. — 1946
Поляк Г. Б. Устный счет в начальной школе / Акад. пед. наук РСФСР. Научно-исслед. ин-т методов обучения. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1946. — 124, [1] с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Библиогр.: с. 123.
Александров П. С. Что такое неевклидова геометрия. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1950. — 72 с., [1] л. портр. Вопросы перестройки обучения математике в школе: сб. статей. — 1963Вопросы перестройки обучения математике в школе : сб. статей / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т общего и политехн. образования ; под ред. И. А. Гибша. — М. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 312 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Гельфанд М. С. Преподавание алгебры в восьмом классе школы рабочей молодежи. — 1957Гельфанд М. С. Преподавание алгебры в восьмом классе школы рабочей молодежи / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т методов обучения. — М. : изд-во АПН РСФСР, 1957. — 132 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Гончаров В. Л. Арифметические упражнения и функциональная пропедевтика. — 1947Гончаров В. Л. Арифметические упражнения и функциональная пропедевтика в средних классах школы. — М. ; Л. : изд-во АПН РСФСР, 1947. — 180 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Гончаров В. Л. Вычислительные и графические упражнения с функциональным содержанием. — 1948Гончаров В. Л. Вычислительные и графические упражнения с функциональным содержанием в старших классах школы / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т методов обучения. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. — 256 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Гончаров В. Л. Начальная алгебра. — 1960Гончаров В. Л. Начальная алгебра / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т методов обучения ; [под ред. и с предисл. И. Н. Шевченко]. — 2-е изд. — М. : изд-во АПН РСФСР, 1960. — 452 с., 1 л. портр. — (Педагогическая библиотека учителя). Дашковский Д. К. О самостоятельной деятельности учащихся IX—XI классов в усвоении курса математики. — 1963Дашковский Д. К. О самостоятельной деятельности учащихся IX—XI классов в усвоении курса математики / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т вечерних (сменных) школ. — М. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 44 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — 1963Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии ; под ред. чл.-кор. АПН РСФСР Н. А. Менчинской. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 200 с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Лит.: с. 198—200 (50 назв.). Майер Р. А. Из опыта изучения функций и пределов. — 1964Майер Р. А. Из опыта изучения функций и пределов в старших классах / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т методов обучения. — М. : Просвещение, 1964. — 108 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Маркушевич А. И. Действительные числа и основные принципы теории пределов. — 1948Маркушевич А. И. Действительные числа и основные принципы теории пределов / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т пед. образования. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. — 100 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Милованова Л. Н. Функции и их исследование. — 1958Милованова Л. Н. Функции и их исследование / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т методов обучения ; под ред. П. А. Безсонова. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. — 124, [1] с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Библиогр.: с. 121 (13 назв.). Поляк Г. Б. Счет и решение задач в первом классе. — 1948Поляк Г. Б. Счет и решение задач в первом классе / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т методов обучения. — М. ; Л. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. — 200 с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Библиогр.: с. 199—200 и в прим. Поляк Г. Б. Устный счет в начальной школе. — 1946Поляк Г. Б. Устный счет в начальной школе / Акад. пед. наук РСФСР. Научно-исслед. ин-т методов обучения. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1946. — 124, [1] с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Библиогр.: с. 123. Деза Е. И., Тылкина М. И. Педагогическая поддержка учебно-познавательной деятельности студентов-математиков в условиях уровневого образования. — 2012Деза Е. И., Тылкина М. И. Педагогическая поддержка учебно-познавательной деятельности студентов-математиков в условиях уровневого образования // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 168—172. Деза Е. И., Тылкина М. И. Педагогическая поддержка учебно-познавательной деятельности студентов-математиков в условиях уровневого образования. — 2013Деза Е. И., Тылкина М. И. Педагогическая поддержка учебно-познавательной деятельности студентов-математиков в условиях уровневого образования // Совершенствование подготовки по математике и информатике в школе и вузе : сб. науч. статей / [Моск. пед. гос. ун-т]. — М., 2013. — С. 155—159.