Заглавия
30276
Записей показано: 30276, всего заглавий: 30276
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Основы кристаллографии, как инструмент формирования межпредметных связей у учащихся старших классовФролов К. В. Основы кристаллографии, как инструмент формирования межпредметных связей у учащихся старших классов // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2017. — Вып. 13. — С. 109—125. Основы методики формирования математических умений школьников
Артемов А. К. Основы методики формирования математических умений школьников : дис. ... д-ра пед. наук / Пенз. гос. пед. ин-т им. В. Г. Белинского. — Пенза, 1980. — 294 с. — Библиогр.: с. 276—294 (229 назв.). Основы методики формирования начальных алгебраических понятий у учащихся VI классаКилина Н. Г. Основы методики формирования начальных алгебраических понятий у учащихся VI класса // Вопросы преподавания математики в средней школе : второй сб. статей работников кафедр пед. ин-тов Уральской зоны. — М. : Учпедгиз, 1960. — С. 153—170. Основы методической системы обучения дисциплине «Обратные задачи для дифференциальных уравнений»Корнилов В. С. Основы методической системы обучения дисциплине «Обратные задачи для дифференциальных уравнений» // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 107—108. Основы методов проектирования компьютерных систем учебного назначенияЛяхов А. Ф., Петрова О. С. Основы методов проектирования компьютерных систем учебного назначения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 315—328. Основы организации исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения математикеМалинникова Н. А. Основы организации исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения математике // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 25—27. Основы организации логической подготовки учащихся при изучении геометрии в 5—6 классахПодходова Н. С., Безумова О. Л. Основы организации логической подготовки учащихся при изучении геометрии в 5—6 классах // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 171—173. Основы построения курса геометрии 7—9 классов в рамках единого курса геометрии 1—11 классовОрлов В. В. Основы построения курса геометрии 7—9 классов в рамках единого курса геометрии 1—11 классов // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 73—74. Основы проектирования технологии обучения основным дидактическим единицам3.1. Основы проектирования технологии обучения основным дидактическим единицам / Иванова Т. А., Перевощикова Е. Н., Кузнецова Л. И., Григорьева Т. П. // Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — С. 99—108. Основы статистики и вероятность
Бунимович Е. А., Булычев В. А. Основы статистики и вероятность, 5—11 классы : пособие для общеобразоват. учреждений. — М. : Дрофа, 2008. — 288 с. — (Темы школьного курса). Основы стратегии активного обучения математикеГлава 1. Основы стратегии активного обучения математике // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 5—21. Основы теории алгебраических систем как одна из составляющих профессиональной подготовки студента-математика в педвузеКоротина В. А. Основы теории алгебраических систем как одна из составляющих профессиональной подготовки студента-математика в педвузе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 48—49. Основы теории делимостиВечтомов Е. М. Основы теории делимости // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 61—73. Основы теории делимости в школеГлава 3. Основы теории делимости в школе // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 65—85. Основы теории классификации как необходимый фактор повышения алгебраической культуры будущего учителя математикиКоротина В. А. Основы теории классификации как необходимый фактор повышения алгебраической культуры будущего учителя математики // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 155—157. Основы теории неравенствГлава 4. Основы теории неравенств // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 86—125. Основы теории приближенных вычислений по методу подсчета цифр и методика их преподавания в школе
Прайсман Н. Я. Основы теории приближенных вычислений по методу подсчета цифр и методика их преподавания в школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. обл. пед. ин-т им. Н. К. Крупской. — М., 1964. — 19 с. Основы типологии задач, направленных на обучение перекодированию информации при изучении алгебры основной школыЗлобина Д. А., Подходова Н. С. Основы типологии задач, направленных на обучение перекодированию информации при изучении алгебры основной школы // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 342—350. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в условиях реализации новых образовательных стандартов в основной школеАнтонова Е. И. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в условиях реализации новых образовательных стандартов в основной школе // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 34—35. Основы учения о неравенствахРаздел II. Основы учения о неравенствах // Лебединцев К. Ф. Преподавание алгебры и начал анализа. — Киев : Рад. школа, 1984. — С. 98—103.
Артемов А. К. Основы методики формирования математических умений школьников : дис. ... д-ра пед. наук / Пенз. гос. пед. ин-т им. В. Г. Белинского. — Пенза, 1980. — 294 с. — Библиогр.: с. 276—294 (229 назв.). Основы методики формирования начальных алгебраических понятий у учащихся VI классаКилина Н. Г. Основы методики формирования начальных алгебраических понятий у учащихся VI класса // Вопросы преподавания математики в средней школе : второй сб. статей работников кафедр пед. ин-тов Уральской зоны. — М. : Учпедгиз, 1960. — С. 153—170. Основы методической системы обучения дисциплине «Обратные задачи для дифференциальных уравнений»Корнилов В. С. Основы методической системы обучения дисциплине «Обратные задачи для дифференциальных уравнений» // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 107—108. Основы методов проектирования компьютерных систем учебного назначенияЛяхов А. Ф., Петрова О. С. Основы методов проектирования компьютерных систем учебного назначения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 315—328. Основы организации исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения математикеМалинникова Н. А. Основы организации исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения математике // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 25—27. Основы организации логической подготовки учащихся при изучении геометрии в 5—6 классахПодходова Н. С., Безумова О. Л. Основы организации логической подготовки учащихся при изучении геометрии в 5—6 классах // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 171—173. Основы построения курса геометрии 7—9 классов в рамках единого курса геометрии 1—11 классовОрлов В. В. Основы построения курса геометрии 7—9 классов в рамках единого курса геометрии 1—11 классов // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 73—74. Основы проектирования технологии обучения основным дидактическим единицам3.1. Основы проектирования технологии обучения основным дидактическим единицам / Иванова Т. А., Перевощикова Е. Н., Кузнецова Л. И., Григорьева Т. П. // Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — С. 99—108. Основы статистики и вероятностьБунимович Е. А., Булычев В. А. Основы статистики и вероятность, 5—11 классы : пособие для общеобразоват. учреждений. — М. : Дрофа, 2008. — 288 с. — (Темы школьного курса). Основы стратегии активного обучения математикеГлава 1. Основы стратегии активного обучения математике // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 5—21. Основы теории алгебраических систем как одна из составляющих профессиональной подготовки студента-математика в педвузеКоротина В. А. Основы теории алгебраических систем как одна из составляющих профессиональной подготовки студента-математика в педвузе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 48—49. Основы теории делимостиВечтомов Е. М. Основы теории делимости // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 61—73. Основы теории делимости в школеГлава 3. Основы теории делимости в школе // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 65—85. Основы теории классификации как необходимый фактор повышения алгебраической культуры будущего учителя математикиКоротина В. А. Основы теории классификации как необходимый фактор повышения алгебраической культуры будущего учителя математики // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 155—157. Основы теории неравенствГлава 4. Основы теории неравенств // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 86—125. Основы теории приближенных вычислений по методу подсчета цифр и методика их преподавания в школеПрайсман Н. Я. Основы теории приближенных вычислений по методу подсчета цифр и методика их преподавания в школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. обл. пед. ин-т им. Н. К. Крупской. — М., 1964. — 19 с. Основы типологии задач, направленных на обучение перекодированию информации при изучении алгебры основной школыЗлобина Д. А., Подходова Н. С. Основы типологии задач, направленных на обучение перекодированию информации при изучении алгебры основной школы // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 342—350. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в условиях реализации новых образовательных стандартов в основной школеАнтонова Е. И. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в условиях реализации новых образовательных стандартов в основной школе // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 34—35. Основы учения о неравенствахРаздел II. Основы учения о неравенствах // Лебединцев К. Ф. Преподавание алгебры и начал анализа. — Киев : Рад. школа, 1984. — С. 98—103.