Заглавия
30276
Записей показано: 30276, всего заглавий: 30276
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Основные способы решения показательных уравнений§ 196. Основные способы решения показательных уравнений // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 111—114. Основные средства и методы активизации работы учащихся в процессе изучения геометрии
Борисов Н. И. Основные средства и методы активизации работы учащихся в процессе изучения геометрии : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т общего и политехн. образования Акад. пед. наук РСФСР ; науч. рук. И. Н. Шевченко. — М., 1962. — [3], 315 с. — Библиогр.: с. 291—311 (174 назв.). Основные средства поликонтекстного обучения в математической подготовке будущего учителяПанасенко А. Н. Основные средства поликонтекстного обучения в математической подготовке будущего учителя // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 42. Основные ступени реализации профессиональной подготовки будущего учителя в преподавании математических дисциплинОдинцова Л. А. Основные ступени реализации профессиональной подготовки будущего учителя в преподавании математических дисциплин // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 116—117. Основные темы и содержание курса планиметрии в VIII и IX классах средней школыГлава I. Основные темы и содержание курса планиметрии в VIII и IX классах средней школы / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 337—385. Основные тенденции развития математического образованияТестов В. А. Основные тенденции развития математического образования // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 105—116. Основные тенденции развития школьного геометрического образования России в XVIII—XXI вв.Орлов В. В. Основные тенденции развития школьного геометрического образования России в XVIII—XXI вв. // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 36—42. Основные теоремы о пределах функций§ 212. Основные теоремы о пределах функций // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 162—165. Основные теоремы о радикалах§ 3. Основные теоремы о радикалах / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 19—21. Основные типы арифметических задач (анализ стабильных учебников)Браун И. К. Основные типы арифметических задач (анализ стабильных учебников) // Математика и физика в школе. — 1936. — № 5. — С. 68—75. Основные топологические понятияЕфремович В. А. Основные топологические понятия // Энциклопедия элементарной математики. — Кн. 5 : Геометрия. — М. : Физматгиз, 1966. — С. 476—556. Основные требования к математическому образованию учителей начальных классов на современном этапе развития школы БолгарииМаринова В. М. Основные требования к математическому образованию учителей начальных классов на современном этапе развития школы Болгарии // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 227—233. Основные требования к математическому образованию учителя начальных классов на современном этапе развития школы в БолгарииМаринова В. М. Основные требования к математическому образованию учителя начальных классов на современном этапе развития школы в Болгарии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 125—130. Основные требования к развитию устной и письменной речи учащихсяСкотникова Н. М. Основные требования к развитию устной и письменной речи учащихся // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 137—138. Основные требования к тестовым заданиямШилова З. В. Основные требования к тестовым заданиям // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 136. Основные требования к электронным учебным материаламБарышенский Д. С. Основные требования к электронным учебным материалам // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 184—188. Основные тригонометрические тождестваОсновные тригонометрические тождества // Левитас Г. Г. Теорема Пифагора. — 1986. — С. 23—28. Основные тригонометрические тождества и их следствия§ 10. Основные тригонометрические тождества и их следствия // Новоселов С. И. Тригонометрия : учебник для 9—10 классов. — Изд. 9-е. — М. : Учпедгиз, 1964. — С. 19—20. Основные труды В. А. КрутецкогоОсновные труды В. А. Крутецкого // Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников / под ред. Н. И. Чуприковой. — [2-е изд., сокращ.]. — М. : Ин-т практ. психол. ; Воронеж : МОДЭК, 1998. — С. 394—395. Основные условия относительно величины дуги и окружности. Длина окружности как предел периметров правильных вписанных и описанных многоугольников§ 40. Основные условия относительно величины дуги и окружности. Длина окружности как предел периметров правильных вписанных и описанных многоугольников // Лебединцев К. Ф. Преподавание алгебры и начал анализа. — Киев : Рад. школа, 1984. — С. 138—142.
Борисов Н. И. Основные средства и методы активизации работы учащихся в процессе изучения геометрии : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т общего и политехн. образования Акад. пед. наук РСФСР ; науч. рук. И. Н. Шевченко. — М., 1962. — [3], 315 с. — Библиогр.: с. 291—311 (174 назв.). Основные средства поликонтекстного обучения в математической подготовке будущего учителяПанасенко А. Н. Основные средства поликонтекстного обучения в математической подготовке будущего учителя // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 42. Основные ступени реализации профессиональной подготовки будущего учителя в преподавании математических дисциплинОдинцова Л. А. Основные ступени реализации профессиональной подготовки будущего учителя в преподавании математических дисциплин // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 116—117. Основные темы и содержание курса планиметрии в VIII и IX классах средней школыГлава I. Основные темы и содержание курса планиметрии в VIII и IX классах средней школы / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 337—385. Основные тенденции развития математического образованияТестов В. А. Основные тенденции развития математического образования // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 105—116. Основные тенденции развития школьного геометрического образования России в XVIII—XXI вв.Орлов В. В. Основные тенденции развития школьного геометрического образования России в XVIII—XXI вв. // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 36—42. Основные теоремы о пределах функций§ 212. Основные теоремы о пределах функций // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 162—165. Основные теоремы о радикалах§ 3. Основные теоремы о радикалах / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 19—21. Основные типы арифметических задач (анализ стабильных учебников)Браун И. К. Основные типы арифметических задач (анализ стабильных учебников) // Математика и физика в школе. — 1936. — № 5. — С. 68—75. Основные топологические понятияЕфремович В. А. Основные топологические понятия // Энциклопедия элементарной математики. — Кн. 5 : Геометрия. — М. : Физматгиз, 1966. — С. 476—556. Основные требования к математическому образованию учителей начальных классов на современном этапе развития школы БолгарииМаринова В. М. Основные требования к математическому образованию учителей начальных классов на современном этапе развития школы Болгарии // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 227—233. Основные требования к математическому образованию учителя начальных классов на современном этапе развития школы в БолгарииМаринова В. М. Основные требования к математическому образованию учителя начальных классов на современном этапе развития школы в Болгарии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 125—130. Основные требования к развитию устной и письменной речи учащихсяСкотникова Н. М. Основные требования к развитию устной и письменной речи учащихся // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 137—138. Основные требования к тестовым заданиямШилова З. В. Основные требования к тестовым заданиям // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 136. Основные требования к электронным учебным материаламБарышенский Д. С. Основные требования к электронным учебным материалам // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 184—188. Основные тригонометрические тождестваОсновные тригонометрические тождества // Левитас Г. Г. Теорема Пифагора. — 1986. — С. 23—28. Основные тригонометрические тождества и их следствия§ 10. Основные тригонометрические тождества и их следствия // Новоселов С. И. Тригонометрия : учебник для 9—10 классов. — Изд. 9-е. — М. : Учпедгиз, 1964. — С. 19—20. Основные труды В. А. КрутецкогоОсновные труды В. А. Крутецкого // Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников / под ред. Н. И. Чуприковой. — [2-е изд., сокращ.]. — М. : Ин-т практ. психол. ; Воронеж : МОДЭК, 1998. — С. 394—395. Основные условия относительно величины дуги и окружности. Длина окружности как предел периметров правильных вписанных и описанных многоугольников§ 40. Основные условия относительно величины дуги и окружности. Длина окружности как предел периметров правильных вписанных и описанных многоугольников // Лебединцев К. Ф. Преподавание алгебры и начал анализа. — Киев : Рад. школа, 1984. — С. 138—142.