Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Проблема углубленного изучения математики и персонализированное обучениеСолонина А. Г. Проблема углубленного изучения математики и персонализированное обучение // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 76—77. Проблема уровней строгости изложения материала в методической подготовке студентовПлакатина О. И. Проблема уровней строгости изложения материала в методической подготовке студентов // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 84—85. Проблема Ферма в контексте Гёделевских теоремЕровенко В. А., Михайлова Н. В. Проблема Ферма в контексте Гёделевских теорем // Математическое образование. — 2003. — № 4. — С. 97—103. Проблема филлотаксисаЩетников А. И. Проблема филлотаксиса // Математическое образование. — 2003. — № 1. — С. 19—37. Проблема формирования творческой активности будущих учителей математикиМатушкина З. П. Проблема формирования творческой активности будущих учителей математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 70—71. Проблема формирования творческой деятельности школьников в подготовке учителя математикиДенисова Г. В. Проблема формирования творческой деятельности школьников в подготовке учителя математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 112. Проблема формирования умений, связанных с применением математики
Морозов Г. М. Проблема формирования умений, связанных с применением математики : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. С. И. Шварцбурд. — М., 1978. — 136, 14 с. — Библиогр.: с. 1—14 (182 назв.). Проблема формирования универсальных учебных действий в процессе обучения геометрии в основной школеБолух О. В. Проблема формирования универсальных учебных действий в процессе обучения геометрии в основной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 251—254. Проблема формирования целостного научного мировоззрения будущих учителей математики при изучении геометрии в педвузеТимошенко Т. А. Проблема формирования целостного научного мировоззрения будущих учителей математики при изучении геометрии в педвузе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 20—22. Проблема целей обучения математике в XXI векеЦарёва С. Е. Проблема целей обучения математике в XXI веке // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 26—27. Проблема четырех красок48. Проблема четырех красок // Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. Кн. 1. — М. : ФИМА ; МЦНМО, 2002. — С. 208—210. Проблема Штейнера§ 5. Проблема Штейнера // Курант Р., Роббинс Г. Что такое математика? — 3-е изд., испр. и доп. — М. : МЦНМО, 2001. — С. 382—388. Проблематика профильного обучения в системе переподготовки педагогических кадровАрхипова А. И. и др. Проблематика профильного обучения в системе переподготовки педагогических кадров / Архипова А. И., Грушевский С. П., Сокол Г. Ф., Седых С. П. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 346—347. Проблематика трансформации обучения в дистанционную форму: основные тенденции и противоречияХантурова И. Е. Проблематика трансформации обучения в дистанционную форму: основные тенденции и противоречия // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 280—283. Проблемная лекция как средство формирования творческого потенциала студентовСекованов В. С. Проблемная лекция как средство формирования творческого потенциала студентов // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 89—90. Проблемная лекция по теме «Хаотичные отображения»Секованов В. С., Ивков В. А. Проблемная лекция по теме «Хаотичные отображения» // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 137—139. Проблемно-поисковый диалог в обучении математикеФролова И. П. Проблемно-поисковый диалог в обучении математике // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 7. — М., 1980. — С. 36—40. Проблемное обучение в реализации компетентностного подхода к обучению математикеГайдаржи Г. Х., Шинкаренко Е. Г. Проблемное обучение в реализации компетентностного подхода к обучению математике // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 202—207. Проблемное обучение высшей математике в технических вузахЗимина О. В. Проблемное обучение высшей математике в технических вузах // Математика в высшем образовании. — 2006. — № 4. — С. 55—78. Проблемное обучение как педагогическая технологияЕмельянова С. Г. Проблемное обучение как педагогическая технология // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 273—276.
Морозов Г. М. Проблема формирования умений, связанных с применением математики : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. С. И. Шварцбурд. — М., 1978. — 136, 14 с. — Библиогр.: с. 1—14 (182 назв.). Проблема формирования универсальных учебных действий в процессе обучения геометрии в основной школеБолух О. В. Проблема формирования универсальных учебных действий в процессе обучения геометрии в основной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 251—254. Проблема формирования целостного научного мировоззрения будущих учителей математики при изучении геометрии в педвузеТимошенко Т. А. Проблема формирования целостного научного мировоззрения будущих учителей математики при изучении геометрии в педвузе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 20—22. Проблема целей обучения математике в XXI векеЦарёва С. Е. Проблема целей обучения математике в XXI веке // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 26—27. Проблема четырех красок48. Проблема четырех красок // Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. Кн. 1. — М. : ФИМА ; МЦНМО, 2002. — С. 208—210. Проблема Штейнера§ 5. Проблема Штейнера // Курант Р., Роббинс Г. Что такое математика? — 3-е изд., испр. и доп. — М. : МЦНМО, 2001. — С. 382—388. Проблематика профильного обучения в системе переподготовки педагогических кадровАрхипова А. И. и др. Проблематика профильного обучения в системе переподготовки педагогических кадров / Архипова А. И., Грушевский С. П., Сокол Г. Ф., Седых С. П. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 346—347. Проблематика трансформации обучения в дистанционную форму: основные тенденции и противоречияХантурова И. Е. Проблематика трансформации обучения в дистанционную форму: основные тенденции и противоречия // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 280—283. Проблемная лекция как средство формирования творческого потенциала студентовСекованов В. С. Проблемная лекция как средство формирования творческого потенциала студентов // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 89—90. Проблемная лекция по теме «Хаотичные отображения»Секованов В. С., Ивков В. А. Проблемная лекция по теме «Хаотичные отображения» // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 137—139. Проблемно-поисковый диалог в обучении математикеФролова И. П. Проблемно-поисковый диалог в обучении математике // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 7. — М., 1980. — С. 36—40. Проблемное обучение в реализации компетентностного подхода к обучению математикеГайдаржи Г. Х., Шинкаренко Е. Г. Проблемное обучение в реализации компетентностного подхода к обучению математике // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 202—207. Проблемное обучение высшей математике в технических вузахЗимина О. В. Проблемное обучение высшей математике в технических вузах // Математика в высшем образовании. — 2006. — № 4. — С. 55—78. Проблемное обучение как педагогическая технологияЕмельянова С. Г. Проблемное обучение как педагогическая технология // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 273—276.