Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Приступим к свободной созидательной работе!Извольский Н. А. Приступим к свободной созидательной работе! // Математический вестник. — 1917. — Вып. 2. — С. 33—35. Присуждение Сталинских премийПрисуждение Сталинских премий // Математика в школе. — 1950. — № 4. — С. 42—43. Присутствуя при рожденииСмирнов С. Г. Присутствуя при рождении // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 359—387. Присутствуя при рождении (с точки зрения учителя)Смирнов С. Г. Присутствуя при рождении (с точки зрения учителя) // Математическое образование. — 2007. — № 40. — С. 9—15. Притча о непрерывном образованииБрянцева Т. Н. Притча о непрерывном образовании : [Геннадию Лавровичу Луканкину посвящается] // Профессор Луканкин Геннадий Лаврович. — М. : Аякс, 2012. — С. 58—64. Притча о человеке, пытавшемся познать многообразие природыГалилей Г. Притча о человеке, пытавшемся познать многообразие природы // Юлий Александрович Данилов. Прекрасный мир науки. — М. : Прогресс-Традиция, 2008. — С. 292—294. Причины и предпосылки обновления теории формирования математических понятий в средней школеВладимирцева С. А. Причины и предпосылки обновления теории формирования математических понятий в средней школе // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 169—171. Причины и реализация на практике робототехники в начальной школе: Primo и другие наборы робототехникиСалахова А. А., Семионенков М. Н. Причины и реализация на практике робототехники в начальной школе: Primo и другие наборы робототехники // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 488—494. Причины и цели расширения содержания дисциплины «Линейная алгебра» по направлению подготовки «Экономика»Бестужева Л. П. Причины и цели расширения содержания дисциплины «Линейная алгебра» по направлению подготовки «Экономика» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 72—74. Причины некоторых распространенных ошибок учащихся§ 5. Причины некоторых распространенных ошибок учащихся // Муравин К. С. Принцип внутрипредметной связи как средство построения системы упражнений по алгебре. — М., 1967. — С. 55—62. Причины появления устойчивых ошибок при изучении функции и предела в средней школеГлава II. Причины появления устойчивых ошибок при изучении функции и предела в средней школе // Марнянский И. А. Пути преодоления устойчивых ошибок в функциональной подготовке учащихся. — Ровно, 1965. — С. 58—126. Про папуГолубева А. Про папу // Архимед: научно-методический сборник. — 2022. — Вып. 18. — С. 9—10. Про семинарЕгупова М. В. Про семинар // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 13. Про управление запасамиОрлов А. И. Про управление запасами // Подготовка студентов пединститутов к внеурочной работе по математике : сб. статей. — Вологда, 1975. — С. 10—20. Проблема адаптации студентов младших курсовМаслова О. В. Проблема адаптации студентов младших курсов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 173—174. Проблема анализа учебников с позиций реализации ФГОС ОООМалова И. Е. Проблема анализа учебников с позиций реализации ФГОС ООО // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 173—175. Проблема Борсука
Райгородский А. М. Проблема Борсука. — М. : МЦНМО, 2006. — 56 с. — (Библиотека «Математическое просвещение» ; вып. 33). Проблема Варинга и новейшие успехи теории чиселЧистяков И. И. Проблема Варинга и новейшие успехи теории чисел // Математика в школе. — 1937. — № 4. — С. 11—16. Проблема введения элементов высшей математики в среднюю школу на всероссийских съездах преподавателей математикиСерикова Д. М. Проблема введения элементов высшей математики в среднюю школу на всероссийских съездах преподавателей математики // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2017. — Вып. 38. — С. 45—48. Проблема введения элементов линейного программирования в среднюю общеобразовательную школу
Гаврилова Т. П. Проблема введения элементов линейного программирования в среднюю общеобразовательную школу : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. В. М. Монахов. — М., 1970. — [1], 3, 243, [31] с. — Библиогр.: с. 233—243 (121 назв.).
Райгородский А. М. Проблема Борсука. — М. : МЦНМО, 2006. — 56 с. — (Библиотека «Математическое просвещение» ; вып. 33). Проблема Варинга и новейшие успехи теории чиселЧистяков И. И. Проблема Варинга и новейшие успехи теории чисел // Математика в школе. — 1937. — № 4. — С. 11—16. Проблема введения элементов высшей математики в среднюю школу на всероссийских съездах преподавателей математикиСерикова Д. М. Проблема введения элементов высшей математики в среднюю школу на всероссийских съездах преподавателей математики // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2017. — Вып. 38. — С. 45—48. Проблема введения элементов линейного программирования в среднюю общеобразовательную школуГаврилова Т. П. Проблема введения элементов линейного программирования в среднюю общеобразовательную школу : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. В. М. Монахов. — М., 1970. — [1], 3, 243, [31] с. — Библиогр.: с. 233—243 (121 назв.).