Заглавия

29900

Записей показано: 29900, всего заглавий: 29900

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Использование компьютерных технологий на уроках математики в средней школе‍Афанасьева Л. С. Использование компьютерных технологий на уроках математики в средней школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 304—306. Использование компьютерных технологий при изучении геометрического материала в курсе математики 5—6 классов‍Коновалова Ю. А. Использование компьютерных технологий при изучении геометрического материала в курсе математики 5—6 классов // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 370—371. Использование компьютерных технологий при обучении математике в 5—6 классах‍Коновалова Ю. А. Использование компьютерных технологий при обучении математике в 5—6 классах // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе: [материалы Всерос. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. В. Л. Матросова, Л. И. Боженковой]. — М., 2012. — С. 123—125. Использование компьютерных тренажеров на уроках алгебры‍Митенева Т. А. Использование компьютерных тренажеров на уроках алгебры // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 246—247. Использование компьютеров на уроках математики в начальной школе‍Жохова Е. Ю. Использование компьютеров на уроках математики в начальной школе // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 206—207. Использование конечных геометрий в подготовке учителя математики‍Афанасьев В. В. Использование конечных геометрий в подготовке учителя математики // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 34. Использование координатного метода при обучению учащихся решению задач C2‍Поваренков Ю. П. и др. Использование координатного метода при обучению учащихся решению задач C2 / Поваренков Ю. П., Тихомиров А. С., Трошина Т. Л. // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 166—172. Использование краеведческого материала как средства обучения элементам геометрии младших школьников‍Ставцева Д. В. Использование краеведческого материала как средства обучения элементам геометрии младших школьников // Математика и математическое образование : сборник трудов VIII Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2017. — С. 381—387. Использование краеведческого материала на уроках математики‍Ветошкина Е. С. Использование краеведческого материала на уроках математики // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 37—39. Использование краеведческого материала при обучении математике как средство воспитания и развития школьников‍Салаватова С. С. Использование краеведческого материала при обучении математике как средство воспитания и развития школьников // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2003. — Вып. 5. — С. 205—213. Использование краеведческого материала при подготовке обучающихся к решению практико-ориентированных задач ОГЭ‍Басина Е. В. Использование краеведческого материала при подготовке обучающихся к решению практико-ориентированных задач ОГЭ // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 266—271. Использование математических игр для развития математической грамотности и культуры учащихся‍Кочагина М. Н. Использование математических игр для развития математической грамотности и культуры учащихся // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 342—344. Использование математических методов и современных информационных технологий в образовании студентов-историков‍Белопольская Т. Н. Использование математических методов и современных информационных технологий в образовании студентов-историков // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 172—174. Использование математических методов и современных информационных технологий в обучении студентов-историков‍Белопольская Т. Н. Использование математических методов и современных информационных технологий в обучении студентов-историков // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 283—285. Использование математических пакетов в курсе «Дифференциальные уравнения» в педвузах Вьетнама‍Мань Н. Д. Использование математических пакетов в курсе «Дифференциальные уравнения» в педвузах Вьетнама // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 154—155. Использование математических пакетов в преподавании математики в вузе‍Абраменкова И. В. Использование математических пакетов в преподавании математики в вузе // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 164. Использование математического видеоконтента в качестве вспомогательного ресурса для домашнего задания‍Зыкова И. Ф. Использование математического видеоконтента в качестве вспомогательного ресурса для домашнего задания // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 204—207. Использование математического моделирования при изучении тригонометрических функций в 10 классе‍Горский Е. А. Использование математического моделирования при изучении тригонометрических функций в 10 классе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 212—214. Использование математического пакета SciLab для решения задач оптимизации‍Таров Д. А., Тарова И. Н. Использование математического пакета SciLab для решения задач оптимизации // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2011. — Вып. 28. — С. 183—186. Использование материалов математических олимпиад в классной работе‍§ 2. Использование материалов математических олимпиад в классной работе // Юхно Р. А. Письменные экзамены по математике на атестат зрелости в дореволюционной средней школе. — М., 1969. — С. 158—165.