2003 год

482
Записей показано: 482, всего в данном году: 482

Замаховский М. П. К вопросу о математической и методической подготовке будущего учителя математики. — 2003  Замаховский М. П. К вопросу о математической и методической подготовке будущего учителя математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 54—55. Захарова Т. В. Обобщение при обучении решению задач на вычисление в основной школе. — 2003  Захарова Т. В. Обобщение при обучении решению задач на вычисление в основной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 230—231. Зверева А. Т. Деятельностный подход к формированию профессиональных умений студентов. — 2003  Зверева А. Т. Деятельностный подход к формированию профессиональных умений студентов // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 65. Земляков А. Н. Алгебра*. — 2003  Земляков А. Н. Алгебра* // Математическое образование. — 2003. — № 4. — С. 48—66. Земляков А. Н. Геометрия в 11 классе. — 2003  Земляков А. Н. Геометрия в 11 классе : методические рекомендации к учебнику А. В. Погорелова : пособие для учителя. — 3-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2003. — 272 с. Зиновьева В. Н. Проблемы методико-математической подготовки учителей начальных классов к реализации программ развивающего обучения в школьной практике. — 2003  Зиновьева В. Н. Проблемы методико-математической подготовки учителей начальных классов к реализации программ развивающего обучения в школьной практике // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 44. Зинукова И. В. О профилизации преподавания математики в средних специальных учебных заведениях. — 2003  Зинукова И. В. О профилизации преподавания математики в средних специальных учебных заведениях // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 74. Зияитдинов Р. Г. Практикум по решению задач в подготовке учителя. — 2003  Зияитдинов Р. Г. Практикум по решению задач в подготовке учителя // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 132. Знаменская Е. В. Что стоит за доказательством? — 2003  Знаменская Е. В. Что стоит за доказательством? // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 214—215. Зобкова К. В. Учитель учителей. — 2003  Зобкова К. В. Учитель учителей : [к 85-летию Ирины Владимировны Барановой] // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 3—5. Иванов В. В. Развитие навыков обработки числовой информации в заданиях по математической статистике. — 2003  Иванов В. В. Развитие навыков обработки числовой информации в заданиях по математической статистике // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 133. Иванов И. А., Иванова М. Н. Элементы теории вероятностей и математической статистики в школьном курсе математики. — 2003  Иванов И. А., Иванова М. Н. Элементы теории вероятностей и математической статистики в школьном курсе математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 213—214. Иванова Л. В. и др. Информационная подготовка будущего учителя математики. — 2003  Иванова Л. В. и др. Информационная подготовка будущего учителя математики / Иванова Л. В., Лизунова Е. М., Юрзанова Т. К. // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 31. Иванова Л. В., Юрзанова Т. К. Предметная ориентированность курсов информатики в профессиональной подготовке учителя математики. — 2003  Иванова Л. В., Юрзанова Т. К. Предметная ориентированность курсов информатики в профессиональной подготовке учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 250—251. Иванова О. В. Информационные технологии в профессиональной подготовке учителя математики. — 2003  Иванова О. В. Информационные технологии в профессиональной подготовке учителя математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 127. Иванова Т. А. Развивающее математическое образование: миф или реальность? — 2003  Иванова Т. А. Развивающее математическое образование: миф или реальность? // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 89—90. Ивашова О. А. Алгоритмическая и эвристическая деятельность в развитии вычислительной культуры младших школьников. — 2003  Ивашова О. А. Алгоритмическая и эвристическая деятельность в развитии вычислительной культуры младших школьников // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 64—67. Ивашова О. А. и др. Тесты на лекциях по методике обучения математике (МОМ). — 2003  Ивашова О. А. и др. Тесты на лекциях по методике обучения математике (МОМ) / Ивашова О. А., Подходова Н. С., Шереметьева О. В. // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 118. Ивлев В. В. Неопределенности функций многих переменных. — 2003  Ивлев В. В. Неопределенности функций многих переменных : [часть II] // Математическое образование. — 2003. — № 3. — С. 77—85. Игошин В. И. О методах доказательства от противного и приведением к абсурду. — 2003  Игошин В. И. О методах доказательства от противного и приведением к абсурду // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 121.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния