Заглавия
29900
Записей показано: 29900, всего заглавий: 29900
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Как не получить ответ в задаче, не имеющей решения?Шевкин А. В. Как не получить ответ в задаче, не имеющей решения? // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2018. — Вып. 14. — С. 79—85. Как не следует писать и издавать массовую математическую литературуКрыжановский Д. А. Как не следует писать и издавать массовую математическую литературу // Математическое просвещение. — М. ; Л. : ОНТИ, 1937. — Вып. 10. — С. 48—59. Как некоторые ассоциации, аналогии и симметрии позволяют облегчать решение стохастических задач12. Как некоторые ассоциации, аналогии и симметрии позволяют облегчать решение стохастических задач // Плоцки А. Вероятность в задачах для школьников. — М. : Просвещение, 1996. — С. 138—147. Как обеспечить усвоение определений?Глава 3. Как обеспечить усвоение определений? // Волович М. Б. Математика без перегрузок. — М. : Педагогика, 1991. — С. 45—65. Как обеспечить усвоение теорем?Глава 4. Как обеспечить усвоение теорем? // Волович М. Б. Математика без перегрузок. — М. : Педагогика, 1991. — С. 66—92. Как обучать математике
Борисов Н. И. Как обучать математике : учитель математики учит учиться : (из опыта работы) : пособие для учителей. — М. : Просвещение, 1979. — 96 с. Как обучать построению графиков функций в средней школеВоказе К. Е. Как обучать построению графиков функций в средней школе // Математическое образование. — 2010. — № 2. — С. 14—20. Как обучать решению арифметических задачКаверин Н. В. Как обучать решению арифметических задач // Решение задач в средней школе: из опыта учителей математики V—X классов. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1952. — С. 10—26. Как объяснить детям признаки делимости чиселТолстой Л. Н. Как объяснить детям признаки делимости чисел // Пчелко А. С. Хрестоматия по методике начальной арифметики. — М. : Учпедгиз, 1940. — С. 180—182. Как определить, к какой системе относится измеритель электрического токаБелогорский А. И. Как определить, к какой системе относится измеритель электрического тока // Математика и физика в средней школе. — 1935. — № 1. — С. 79—80. Как определяются математические понятия§ 1. Как определяются математические понятия // Шрейдер Ю. А. Что такое расстояние? — М. : Физматгиз, 1963. — С. 7—10. Как организовать и провести фестиваль математики
Масликов С. Ю. Математика в планетарии : как организовать и провести фестиваль математики : метод. пособие / Деп. образования мэрии г. Новосибирска, Детско-юношеский центр «Планетарий». — М. : Мир Урании, 2016. — 112 с., [3] л. ил. Как организовать математические соревнования в школеКак организовать математические соревнования в школе // Чулков П. В. Математика. Школьные олимпиады, 5—6 классы. — М. : НЦ ЭНАС, 2004. — С. 4—6. Как организовать школьную математическую олимпиаду (размышления начинающего учителя)Шагалов В. Л. Как организовать школьную математическую олимпиаду (размышления начинающего учителя) // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2014. — Вып. 10. — С. 12—24. Как оформлять в письменном виде доказательства геометрических теоремИванов М. И. Как оформлять в письменном виде доказательства геометрических теорем // Математика в школе. — 1937. — № 2. — С. 55—56. Как оформлять запись решения задачи§ 7. Как оформлять запись решения задачи // Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами. — М. : АСТ ; Астрель, 2002. — С. 46—51. Как оценить роль Бурбаки в истории математикиУзель К. Как оценить роль Бурбаки в истории математики / пер. с франц. С. С. Демидова и И. О. Лютер // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2001. — Вып. 6(41). — С. 100—110. Как оценить точность оценки среднего?Зорин А. В. Как оценить точность оценки среднего? // Математика в высшем образовании. — 2022. — № 20. — С. 9—20. Как Папп доказал свою теорему?Банков Л. Как Папп доказал свою теорему? // Математический цветник : сборник статей и задач. — М. : Мир, 1983. — С. 143—152. Как перестроиться для осуществления лабораторности в курсе физики при работе по новым программамИванов С. И. Как перестроиться для осуществления лабораторности в курсе физики при работе по новым программам // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1932. — № 2. — С. 37—46.
Борисов Н. И. Как обучать математике : учитель математики учит учиться : (из опыта работы) : пособие для учителей. — М. : Просвещение, 1979. — 96 с. Как обучать построению графиков функций в средней школеВоказе К. Е. Как обучать построению графиков функций в средней школе // Математическое образование. — 2010. — № 2. — С. 14—20. Как обучать решению арифметических задачКаверин Н. В. Как обучать решению арифметических задач // Решение задач в средней школе: из опыта учителей математики V—X классов. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1952. — С. 10—26. Как объяснить детям признаки делимости чиселТолстой Л. Н. Как объяснить детям признаки делимости чисел // Пчелко А. С. Хрестоматия по методике начальной арифметики. — М. : Учпедгиз, 1940. — С. 180—182. Как определить, к какой системе относится измеритель электрического токаБелогорский А. И. Как определить, к какой системе относится измеритель электрического тока // Математика и физика в средней школе. — 1935. — № 1. — С. 79—80. Как определяются математические понятия§ 1. Как определяются математические понятия // Шрейдер Ю. А. Что такое расстояние? — М. : Физматгиз, 1963. — С. 7—10. Как организовать и провести фестиваль математикиМасликов С. Ю. Математика в планетарии : как организовать и провести фестиваль математики : метод. пособие / Деп. образования мэрии г. Новосибирска, Детско-юношеский центр «Планетарий». — М. : Мир Урании, 2016. — 112 с., [3] л. ил. Как организовать математические соревнования в школеКак организовать математические соревнования в школе // Чулков П. В. Математика. Школьные олимпиады, 5—6 классы. — М. : НЦ ЭНАС, 2004. — С. 4—6. Как организовать школьную математическую олимпиаду (размышления начинающего учителя)Шагалов В. Л. Как организовать школьную математическую олимпиаду (размышления начинающего учителя) // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2014. — Вып. 10. — С. 12—24. Как оформлять в письменном виде доказательства геометрических теоремИванов М. И. Как оформлять в письменном виде доказательства геометрических теорем // Математика в школе. — 1937. — № 2. — С. 55—56. Как оформлять запись решения задачи§ 7. Как оформлять запись решения задачи // Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами. — М. : АСТ ; Астрель, 2002. — С. 46—51. Как оценить роль Бурбаки в истории математикиУзель К. Как оценить роль Бурбаки в истории математики / пер. с франц. С. С. Демидова и И. О. Лютер // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2001. — Вып. 6(41). — С. 100—110. Как оценить точность оценки среднего?Зорин А. В. Как оценить точность оценки среднего? // Математика в высшем образовании. — 2022. — № 20. — С. 9—20. Как Папп доказал свою теорему?Банков Л. Как Папп доказал свою теорему? // Математический цветник : сборник статей и задач. — М. : Мир, 1983. — С. 143—152. Как перестроиться для осуществления лабораторности в курсе физики при работе по новым программамИванов С. И. Как перестроиться для осуществления лабораторности в курсе физики при работе по новым программам // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1932. — № 2. — С. 37—46.