Заглавия
29900
Записей показано: 29900, всего заглавий: 29900
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Как мерить и делить землю
Орлов П. М. Как мерить и делить землю : (пособие для учителей и крестьян) / Научно-техн. отдел В. С. Н. Х. — М. : Гос. техн. изд-во, 1925. — 76, II, [2] с. — (А. Серия 2. Сельско-хозяйственная библиотека ; № 9/42). Как можно ввести понятие интеграла в средней школеЛатышева К. Я. Как можно ввести понятие интеграла в средней школе // Математическое образование. — 1930. — № 1. — С. 26—29. Как можно оправдать для начинающих изучать систематический курс геометрии пользование дедукциейДуб И. Д. Как можно оправдать для начинающих изучать систематический курс геометрии пользование дедукцией // Математика в школе. — 1939. — № 3. — С. 65—67. Как можно предсказать сумму еще не написанных чисел8. Как можно предсказать сумму еще не написанных чисел // Еленьский Щ. По следам Пифагора. — М. : Детгиз, 1961. — С. 385—386. Как молоды мы были!Калинин Р. П. Как молоды мы были! // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 124—125. Как мы изучаем мерыДобровольский А. Е. Как мы изучаем меры : [из записной книжки учителя] // Начальная школа. — 1962. — № 2. — С. 38—41. Как мы проводим математические вечераМозгалина А. М. Как мы проводим математические вечера // За эффективный урок математики : сб. статей. — Ижевск : Удмурт. кн. изд-во, 1961. — С. 45—49. Как мы рассуждаем?
Столяр А. А. Как мы рассуждаем? — Минск : Народная асвета, 1968. — 112 с. Как мы решали задачу на вероятностьШевкин А. В. Как мы решали задачу на вероятность // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2020. — Вып. 16. — С. 77—86. Как мы сравниваем площади и объемы§ 53. Как мы сравниваем площади и объемы // Лебединцев К. Ф. Счет и мера. Арифметика в связи с начатками геометрии. — Ч. 1. — 3-е изд., [перераб.]. — М. ; Л. : Госиздат, 1925. — С. 145—147. Как наглядно объяснить метрическую систему
Бенкен А. Ф. Как наглядно объяснить метрическую систему : практическое руководство с описанием лабораторных работ и задач на приложение метрической системы в жизни. — Л. ; М. : Книга, 1925. — 31 с. Как нарисовать пятиконечную звезду?Как нарисовать пятиконечную звезду? // Савин А. П. Математические миниатюры. — [2-е изд., испр. и доп.]. — М. : Дет. лит., 1998. — С. 37—39. Как нас учил Левон Сергеевич АтанасянБеденко (Шаманская) Т., Ломонова (Каминская) О. Как нас учил Левон Сергеевич Атанасян // Атанасян Левон Сергеевич : воспоминания к 100-летию со дня рождения. — М. : МПГУ, 2021. — С. 25—26. Как научились люди измерять время. Новое определение секунды§ 8. Как научились люди измерять время. Новое определение секунды // Глейзер Г. И. История математики в школе, 4—6 классы. — М. : Просвещение, 1981. — С. 161—165. Как научить учащихся I класса сложению и вычитанию без пересчитывания суммы и разностиШушпанов Г. Т. Как научить учащихся I класса сложению и вычитанию без пересчитывания суммы и разности // Начальная школа. — 1960. — № . — С. 66—67. Как находить решение задачи второго типа? Доказательство определенного свойства геометрической фигурыГлава II. Как находить решение задачи второго типа? Доказательство определенного свойства геометрической фигуры // Фуше А. Педагогика математики. — М. : Просвещение, 1969. — С. 78—87. Как находить решение задачи третьего типа? Задачи на построениеГлава IV. Как находить решение задачи третьего типа? Задачи на построение // Фуше А. Педагогика математики. — М. : Просвещение, 1969. — С. 94—100. Как находить решение задачи четвертого типа? Геометрические места точекГлава III. Как находить решение задачи четвертого типа? Геометрические места точек // Фуше А. Педагогика математики. — М. : Просвещение, 1969. — С. 88—93. Как начиналась 2-я школаОвчинников В. Ф. Как начиналась 2-я школа // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 11.Как начинать обучение геометрии2
Орлов П. М. Как мерить и делить землю : (пособие для учителей и крестьян) / Научно-техн. отдел В. С. Н. Х. — М. : Гос. техн. изд-во, 1925. — 76, II, [2] с. — (А. Серия 2. Сельско-хозяйственная библиотека ; № 9/42). Как можно ввести понятие интеграла в средней школеЛатышева К. Я. Как можно ввести понятие интеграла в средней школе // Математическое образование. — 1930. — № 1. — С. 26—29. Как можно оправдать для начинающих изучать систематический курс геометрии пользование дедукциейДуб И. Д. Как можно оправдать для начинающих изучать систематический курс геометрии пользование дедукцией // Математика в школе. — 1939. — № 3. — С. 65—67. Как можно предсказать сумму еще не написанных чисел8. Как можно предсказать сумму еще не написанных чисел // Еленьский Щ. По следам Пифагора. — М. : Детгиз, 1961. — С. 385—386. Как молоды мы были!Калинин Р. П. Как молоды мы были! // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 124—125. Как мы изучаем мерыДобровольский А. Е. Как мы изучаем меры : [из записной книжки учителя] // Начальная школа. — 1962. — № 2. — С. 38—41. Как мы проводим математические вечераМозгалина А. М. Как мы проводим математические вечера // За эффективный урок математики : сб. статей. — Ижевск : Удмурт. кн. изд-во, 1961. — С. 45—49. Как мы рассуждаем?Столяр А. А. Как мы рассуждаем? — Минск : Народная асвета, 1968. — 112 с. Как мы решали задачу на вероятностьШевкин А. В. Как мы решали задачу на вероятность // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2020. — Вып. 16. — С. 77—86. Как мы сравниваем площади и объемы§ 53. Как мы сравниваем площади и объемы // Лебединцев К. Ф. Счет и мера. Арифметика в связи с начатками геометрии. — Ч. 1. — 3-е изд., [перераб.]. — М. ; Л. : Госиздат, 1925. — С. 145—147. Как наглядно объяснить метрическую системуБенкен А. Ф. Как наглядно объяснить метрическую систему : практическое руководство с описанием лабораторных работ и задач на приложение метрической системы в жизни. — Л. ; М. : Книга, 1925. — 31 с. Как нарисовать пятиконечную звезду?Как нарисовать пятиконечную звезду? // Савин А. П. Математические миниатюры. — [2-е изд., испр. и доп.]. — М. : Дет. лит., 1998. — С. 37—39. Как нас учил Левон Сергеевич АтанасянБеденко (Шаманская) Т., Ломонова (Каминская) О. Как нас учил Левон Сергеевич Атанасян // Атанасян Левон Сергеевич : воспоминания к 100-летию со дня рождения. — М. : МПГУ, 2021. — С. 25—26. Как научились люди измерять время. Новое определение секунды§ 8. Как научились люди измерять время. Новое определение секунды // Глейзер Г. И. История математики в школе, 4—6 классы. — М. : Просвещение, 1981. — С. 161—165. Как научить учащихся I класса сложению и вычитанию без пересчитывания суммы и разностиШушпанов Г. Т. Как научить учащихся I класса сложению и вычитанию без пересчитывания суммы и разности // Начальная школа. — 1960. — № . — С. 66—67. Как находить решение задачи второго типа? Доказательство определенного свойства геометрической фигурыГлава II. Как находить решение задачи второго типа? Доказательство определенного свойства геометрической фигуры // Фуше А. Педагогика математики. — М. : Просвещение, 1969. — С. 78—87. Как находить решение задачи третьего типа? Задачи на построениеГлава IV. Как находить решение задачи третьего типа? Задачи на построение // Фуше А. Педагогика математики. — М. : Просвещение, 1969. — С. 94—100. Как находить решение задачи четвертого типа? Геометрические места точекГлава III. Как находить решение задачи четвертого типа? Геометрические места точек // Фуше А. Педагогика математики. — М. : Просвещение, 1969. — С. 88—93. Как начиналась 2-я школаОвчинников В. Ф. Как начиналась 2-я школа // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 11.Как начинать обучение геометрии2 Афанасьева-Эренфест Т. А. Как начинать обучение геометрии. — 1929Афанасьева-Эренфест Т. А. Как начинать обучение геометрии // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 8. — С. 66—72. Афанасьева-Эренфест Т. А. Как начинать обучение геометрии. — 1931Афанасьева-Эренфест Т. А. Как начинать обучение геометрии // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 1. — С. 68—77.