Заглавия

29900

Записей показано: 29900, всего заглавий: 29900

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Использование составления геометрических задач для формирования умений решения задач на построение‍Алексеева Е. Е. Использование составления геометрических задач для формирования умений решения задач на построение // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 144—148. Использование социальных сетевых сервисов в организации проектной деятельности школьников‍Мнацаканян О. Л. Использование социальных сетевых сервисов в организации проектной деятельности школьников // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 169—171. Использование средств LMS MOODLE для организации тестового контроля при обучении математическим дисциплинам‍Махмутова Д. И., Опокина Н. А. Использование средств LMS MOODLE для организации тестового контроля при обучении математическим дисциплинам // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 233—236. Использование средств ИКТ при формировании комбинаторных понятий на уроках математики‍Новак Е. В. Использование средств ИКТ при формировании комбинаторных понятий на уроках математики // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 301—304. Использование средств наглядности, как проблемный аспект ассоциативных связей и современных тенденций в технологиях обучения‍Витвицкая Л. В., Гаврилова М. А. Использование средств наглядности, как проблемный аспект ассоциативных связей и современных тенденций в технологиях обучения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 222—223. Использование средств наглядности при изложении курса «История математики»‍Гаврильчик М. В. Использование средств наглядности при изложении курса «История математики» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 113—114. Использование старинных задач в аспекте прикладной направленности‍Новоженина Т. Е. Использование старинных задач в аспекте прикладной направленности // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 213—214. Использование стохастических задач на разных этапах обучения в школьном курсе математики‍Терехова Л. А. Использование стохастических задач на разных этапах обучения в школьном курсе математики // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 324—328. Использование схем отношений между понятиями для развития рефлексии при изучении темы «Прямоугольник. Ромб. Квадрат»‍Ильясова А. Б. Использование схем отношений между понятиями для развития рефлексии при изучении темы «Прямоугольник. Ромб. Квадрат» // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 15—16. Использование таблиц и числовых осей при изучении отрицательных чисел‍§ 2. Использование таблиц и числовых осей при изучении отрицательных чисел // Добровольский М. И. Пропедевтика функциональной зависимости на уроках арифметики и алгебры. — Львов, 1950. — С. 116—129. Использование текстовых задач на занятиях по математике для студентов специальности «Педагогика и методика начального образования»‍Сукманюк В. Н. Использование текстовых задач на занятиях по математике для студентов специальности «Педагогика и методика начального образования» // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 75—76. Использование теоремы о промежуточной функции для вычисления пределов‍Панкратова Л. В. Использование теоремы о промежуточной функции для вычисления пределов // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2019. — Вып. 21. — С. 175—180. Использование теории оптимизации обучения в частной методике‍Грачева В. И., Культина Л. Ф. Использование теории оптимизации обучения в частной методике // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 183. Использование теории погрешностей в аспекте прикладной направленности‍Тырыгина Г. А. Использование теории погрешностей в аспекте прикладной направленности // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 209. Использование тепла тропических морей‍Жарков С. Н. Использование тепла тропических морей // Физика и математика в трудовой школе. — 1928. — № 2. — С. 35—38. Использование тестирования для текущего контроля знаний студентов‍Охотина Л. Н. Использование тестирования для текущего контроля знаний студентов // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2008. — Вып. 10. — С. 215—219. Использование тестирующих компьютерных программ при обучении школьников структурированию математических знаний‍Акимова И. В. Использование тестирующих компьютерных программ при обучении школьников структурированию математических знаний // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 314. Использование тестов в преподавании высшей математики‍Дорофеев А. В. Использование тестов в преподавании высшей математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 131—137. Использование тестов для повышения системности знаний учащихся по математике‍Иванов А. П., Фоминых Ю. Ф. Использование тестов для повышения системности знаний учащихся по математике // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 27—28. Использование тестов достижений для оценки качества математического образования‍Рождественская Е. А. Использование тестов достижений для оценки качества математического образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 80—83.