Заглавия
29773
Записей показано: 29773, всего заглавий: 29773
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Изучение математических основ цифровых технологий в рамках курсового проектирования по методике обучения информатикеГаничева Е. М. Изучение математических основ цифровых технологий в рамках курсового проектирования по методике обучения информатике // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 80—82. Изучение математических предложенийГлава I. Изучение математических предложений // Груденов Я. И. Изучение определений, аксиом, теорем. — М. : Просвещение, 1981. — С. 5—47. Изучение математических приложений в условиях профильной вариативности образовательных программКотова Л. В. Изучение математических приложений в условиях профильной вариативности образовательных программ // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 2. — М., 2018. — С. 60—63. Изучение математической подготовки учащихся средней школы
Краснянская К. А. Изучение математической подготовки учащихся средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. А. Д. Семушин. — М., 1972. — [1], 251 с. — Библиогр.: с. 241—251 (146 назв.). Изучение материалов международных исследований математической грамотности школьников в процессе подготовки учителяПеревощикова Е. Н. Изучение материалов международных исследований математической грамотности школьников в процессе подготовки учителя // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 314—316. Изучение мер времени в IV классеШор Я. А. Изучение мер времени в IV классе // Начальная школа. — 1961. — № 4. — С. 42—46. Изучение мер длины и веса в III классеИсаков П. С. Изучение мер длины и веса в III классе // Начальная школа. — 1960. — № 11. — С. 51—57. Изучение метода гармонического анализа и синтеза с помощью пакета MathCADМайер Р. В. Изучение метода гармонического анализа и синтеза с помощью пакета MathCAD // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2007. — Вып. 9. — С. 131—134. Изучение методов оптимизации в педагогических вузах и школахЛобанова О. В. Изучение методов оптимизации в педагогических вузах и школах // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 93—96. Изучение многогранников в рамках научно-исследовательского семинара в педагогическом вузеМаслова Ю. В. Изучение многогранников в рамках научно-исследовательского семинара в педагогическом вузе // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 217—223. Изучение многогранников в школе, с учетом требований ФГОСВасильева М. В. Изучение многогранников в школе, с учетом требований ФГОС // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 44—47. Изучение на кружковых занятиях групповых понятий на примерах подстановокБарыбина И. А., Заикина Н. Г. Изучение на кружковых занятиях групповых понятий на примерах подстановок // Преподавание алгебры и геометрии в школе : из опыта работы. — М. : Просвещение, 1982. — С. 216—221. Изучение начального курса тригонометрии в VIII классе средней школы в свете задач политехнического обучения
Лебедев В. П. Изучение начального курса тригонометрии в VIII классе средней школы в свете задач политехнического обучения : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. обл. пед. ин-т ; науч. рук. М. А. Знаменский. — М., 1957. — 16 с. Изучение неевклидовых геометрий на факультативных занятиях как средство усиления развивающего потенциала школьного курса математикиТитова Н. В. Изучение неевклидовых геометрий на факультативных занятиях как средство усиления развивающего потенциала школьного курса математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 235—236. Изучение некоторых вопросов прикладной математики в математических кружках средней школы
Гребенюк М. С. Изучение некоторых вопросов прикладной математики в математических кружках средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Старопол. гос. пед. ин-т ; науч. рук. В. М. Брадис. — Ставрополь, 1959. — 295 с. — Библиогр.: с. 287—295 (122 назв.). Изучение нелинейной динамики как средство развития интуитивного мышленияБабенко А. С. Изучение нелинейной динамики как средство развития интуитивного мышления // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 362—365. Изучение неравенств в VII классеБеляков М. С. Изучение неравенств в VII классе // Математика в школе. — 1953. — № 6. — С. 59—64. Изучение нового материалаИзучение нового материала // Поляк Г. Б. Преподавание арифметики в начальной школе. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 14—30. Изучение нумерации многозначных чисел в III классеСуслопарова Г. В. Изучение нумерации многозначных чисел в III классе : [из опыта учителей школы № 9210 г. Ленинграда] // Начальная школа. — 1961. — № 9. — С. 42—45. Изучение обратных тригонометрических функций в школеКарпенко Г. М. Изучение обратных тригонометрических функций в школе // Математика в школе. — 1952. — № 5. — С. 17—30.
Краснянская К. А. Изучение математической подготовки учащихся средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. А. Д. Семушин. — М., 1972. — [1], 251 с. — Библиогр.: с. 241—251 (146 назв.). Изучение материалов международных исследований математической грамотности школьников в процессе подготовки учителяПеревощикова Е. Н. Изучение материалов международных исследований математической грамотности школьников в процессе подготовки учителя // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 314—316. Изучение мер времени в IV классеШор Я. А. Изучение мер времени в IV классе // Начальная школа. — 1961. — № 4. — С. 42—46. Изучение мер длины и веса в III классеИсаков П. С. Изучение мер длины и веса в III классе // Начальная школа. — 1960. — № 11. — С. 51—57. Изучение метода гармонического анализа и синтеза с помощью пакета MathCADМайер Р. В. Изучение метода гармонического анализа и синтеза с помощью пакета MathCAD // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2007. — Вып. 9. — С. 131—134. Изучение методов оптимизации в педагогических вузах и школахЛобанова О. В. Изучение методов оптимизации в педагогических вузах и школах // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 93—96. Изучение многогранников в рамках научно-исследовательского семинара в педагогическом вузеМаслова Ю. В. Изучение многогранников в рамках научно-исследовательского семинара в педагогическом вузе // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 217—223. Изучение многогранников в школе, с учетом требований ФГОСВасильева М. В. Изучение многогранников в школе, с учетом требований ФГОС // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 44—47. Изучение на кружковых занятиях групповых понятий на примерах подстановокБарыбина И. А., Заикина Н. Г. Изучение на кружковых занятиях групповых понятий на примерах подстановок // Преподавание алгебры и геометрии в школе : из опыта работы. — М. : Просвещение, 1982. — С. 216—221. Изучение начального курса тригонометрии в VIII классе средней школы в свете задач политехнического обученияЛебедев В. П. Изучение начального курса тригонометрии в VIII классе средней школы в свете задач политехнического обучения : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. обл. пед. ин-т ; науч. рук. М. А. Знаменский. — М., 1957. — 16 с. Изучение неевклидовых геометрий на факультативных занятиях как средство усиления развивающего потенциала школьного курса математикиТитова Н. В. Изучение неевклидовых геометрий на факультативных занятиях как средство усиления развивающего потенциала школьного курса математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 235—236. Изучение некоторых вопросов прикладной математики в математических кружках средней школыГребенюк М. С. Изучение некоторых вопросов прикладной математики в математических кружках средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Старопол. гос. пед. ин-т ; науч. рук. В. М. Брадис. — Ставрополь, 1959. — 295 с. — Библиогр.: с. 287—295 (122 назв.). Изучение нелинейной динамики как средство развития интуитивного мышленияБабенко А. С. Изучение нелинейной динамики как средство развития интуитивного мышления // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 362—365. Изучение неравенств в VII классеБеляков М. С. Изучение неравенств в VII классе // Математика в школе. — 1953. — № 6. — С. 59—64. Изучение нового материалаИзучение нового материала // Поляк Г. Б. Преподавание арифметики в начальной школе. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 14—30. Изучение нумерации многозначных чисел в III классеСуслопарова Г. В. Изучение нумерации многозначных чисел в III классе : [из опыта учителей школы № 9210 г. Ленинграда] // Начальная школа. — 1961. — № 9. — С. 42—45. Изучение обратных тригонометрических функций в школеКарпенко Г. М. Изучение обратных тригонометрических функций в школе // Математика в школе. — 1952. — № 5. — С. 17—30.