Власова Н. Ф. Вычисление неопределенных интегралов методом подведения под знак дифференциала. — 2005Власова Н. Ф. Вычисление неопределенных интегралов методом подведения под знак дифференциала // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 154—157. Власова Н. Ф. Пропедевтические упражнения при изучении двойных интегралов в декартовой системе координат. — 2005Власова Н. Ф. Пропедевтические упражнения при изучении двойных интегралов в декартовой системе координат // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 151—154. Воеводин В. В. Параллельные вычисления и математическое образование. — 2005Воеводин В. В. Параллельные вычисления и математическое образование // Математика в высшем образовании. — 2005. — № 3. — С. 9—26. Волков В. А. Д. Ф. Егоров: новые архивные документы. — 2005Волков В. А. Д. Ф. Егоров: новые архивные документы : [к истории Московской математической школы] // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2005. — Вып. 10(45). — С. 13—19. Воронько Т. А. Самостоятельная работа как фактор активизации учащихся в процессе обучения геометрии. — 2005Воронько Т. А. Самостоятельная работа как фактор активизации учащихся в процессе обучения геометрии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 21—26. Воронько Т. А. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихся. — 2005Воронько Т. А. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихся // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 113—114. Выск Н. Д. Тезисы о работе с абитуриентами. — 2005Выск Н. Д. Тезисы о работе с абитуриентами // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2005. — Вып. 1. — С. 93—95. Вялый М. Н. Кратчайшие пути по поверхности параллелепипеда. — 2005Вялый М. Н. Кратчайшие пути по поверхности параллелепипеда // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2005. — Вып. 9. — С. 203—206. Вялый М. Н. Пфаффианы или искусство расставлять знаки... — 2005Вялый М. Н. Пфаффианы или искусство расставлять знаки... // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2005. — Вып. 9. — С. 129—142. Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами. — 2005
Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами : учебное пособие для учащихся 7—11 классов. — Челябинск : Взгляд, 2005. — 272 с. — Библиогр.: с. 263—268 (101 назв.). Галламов М. М. Дополнительное математическое образование. — 2005Галламов М. М. Дополнительное математическое образование // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2005. — Вып. 1. — С. 75—83. Ганичева Е. М. Повышение качества математической подготовки студентов с применением информационных технологий в профессиональном колледже. — 2005Ганичева Е. М. Повышение качества математической подготовки студентов с применением информационных технологий в профессиональном колледже // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 322—323. Гатаулина М. Р. Основные пути повышения качества математического образования психологов. — 2005Гатаулина М. Р. Основные пути повышения качества математического образования психологов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 299—300. Гатаулина М. Р. Специальные задачи при обучении математике студентов психологического факультета. — 2005Гатаулина М. Р. Специальные задачи при обучении математике студентов психологического факультета // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 96—97. Гашков С. Б. Неравенство Фейера — Эгервари — Сасса для неотрицательных тригонометрических многочленов. — 2005Гашков С. Б. Неравенство Фейера — Эгервари — Сасса для неотрицательных тригонометрических многочленов // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2005. — Вып. 9. — С. 69—75. Гашков С. Б. О тригонометрических многочленах, наименее уклоняющихся от нуля, с фиксированным средним коэффициентом. — 2005Гашков С. Б. О тригонометрических многочленах, наименее уклоняющихся от нуля, с фиксированным средним коэффициентом // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2005. — Вып. 9. — С. 56—68. Гельфман Э. Г. и др. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы. — 2005Гельфман Э. Г. и др. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы / Гельфман Э. Г., Подстригич А. Г., Холодная М. А. // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 12—14. Гизатуллина В. В. Исторические аспекты развития принципа профнаправленности обучения математике. — 2005Гизатуллина В. В. Исторические аспекты развития принципа профнаправленности обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 18—19. Гильманов Р. А. К проблеме измерения качества контролирущего теста. — 2005Гильманов Р. А. К проблеме измерения качества контролирущего теста // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 168—169. Гильманов Р. Л., Гурьянова Г. Б. Модель измерения качества ЕГЭ как КИМа. — 2005Гильманов Р. Л., Гурьянова Г. Б. Модель измерения качества ЕГЭ как КИМа // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 248—250.
Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами : учебное пособие для учащихся 7—11 классов. — Челябинск : Взгляд, 2005. — 272 с. — Библиогр.: с. 263—268 (101 назв.). Галламов М. М. Дополнительное математическое образование. — 2005Галламов М. М. Дополнительное математическое образование // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2005. — Вып. 1. — С. 75—83. Ганичева Е. М. Повышение качества математической подготовки студентов с применением информационных технологий в профессиональном колледже. — 2005Ганичева Е. М. Повышение качества математической подготовки студентов с применением информационных технологий в профессиональном колледже // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 322—323. Гатаулина М. Р. Основные пути повышения качества математического образования психологов. — 2005Гатаулина М. Р. Основные пути повышения качества математического образования психологов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 299—300. Гатаулина М. Р. Специальные задачи при обучении математике студентов психологического факультета. — 2005Гатаулина М. Р. Специальные задачи при обучении математике студентов психологического факультета // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 96—97. Гашков С. Б. Неравенство Фейера — Эгервари — Сасса для неотрицательных тригонометрических многочленов. — 2005Гашков С. Б. Неравенство Фейера — Эгервари — Сасса для неотрицательных тригонометрических многочленов // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2005. — Вып. 9. — С. 69—75. Гашков С. Б. О тригонометрических многочленах, наименее уклоняющихся от нуля, с фиксированным средним коэффициентом. — 2005Гашков С. Б. О тригонометрических многочленах, наименее уклоняющихся от нуля, с фиксированным средним коэффициентом // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2005. — Вып. 9. — С. 56—68. Гельфман Э. Г. и др. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы. — 2005Гельфман Э. Г. и др. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы / Гельфман Э. Г., Подстригич А. Г., Холодная М. А. // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 12—14. Гизатуллина В. В. Исторические аспекты развития принципа профнаправленности обучения математике. — 2005Гизатуллина В. В. Исторические аспекты развития принципа профнаправленности обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 18—19. Гильманов Р. А. К проблеме измерения качества контролирущего теста. — 2005Гильманов Р. А. К проблеме измерения качества контролирущего теста // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 168—169. Гильманов Р. Л., Гурьянова Г. Б. Модель измерения качества ЕГЭ как КИМа. — 2005Гильманов Р. Л., Гурьянова Г. Б. Модель измерения качества ЕГЭ как КИМа // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 248—250.