Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Структура знаний о знанииПеревощикова Е. Н. Структура знаний о знании // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 126—127. Структура и динамика процесса обучения математике как методологические основы методических исследованийМалова И. Е. Структура и динамика процесса обучения математике как методологические основы методических исследований // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 56—59. Структура и методика проведения зачёта по изученной темеСтруктура и методика проведения зачёта по изученной теме // Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! — [2-е изд., перераб.]. — СПб., 2010. — С. 148—150. Структура и методы школьного курса стереометрии4. Структура и методы школьного курса стереометрии // Вопросы методики преподавания стереометрии : сб. статей. — Горький, 1961. — С. 21—24. Структура и основные задачи дисциплины «Научный семинар» в магистерской программе «Современное естествознание»Заварыкина Л. Н. Структура и основные задачи дисциплины «Научный семинар» в магистерской программе «Современное естествознание» // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 176—177. Структура и содержание инновационной деятельности учителя математики современной школыТокарева Л. И. Структура и содержание инновационной деятельности учителя математики современной школы // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2017. — Вып. 19. — С. 262—271. Структура и содержание методической подготовки учителя математики, ориентированной на обучение обобщениям в школьном курсе математикиКрючкова В. В. Структура и содержание методической подготовки учителя математики, ориентированной на обучение обобщениям в школьном курсе математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 79. Структура и содержание подготовки учителя математики, ориентированной на формирование его предметной компетентностиВолкова Т. С., Стефанова Н. Л. Структура и содержание подготовки учителя математики, ориентированной на формирование его предметной компетентности // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 34—37. Структура и содержание пособия по истории математики для учителя средней школы
Малыгин К. А. Структура и содержание пособия по истории математики для учителя средней школы : (теорет. обоснование и практ. воплощение) : автореф. дис. ... канд. пед. наук (по методике математики) / Казан. гос. пед. ин-т. — Казань, 1966. — 16 с. Структура и содержание предпрофессионального экзамена по информатике в академических классах московских школСамылкина Н. Н. Структура и содержание предпрофессионального экзамена по информатике в академических классах московских школ // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 6-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 180—189. Структура и содержание элективного курса «Правильные выпуклые, звездчатые и полуправильные многогранники»Мамалыга Р. Ф., Фассахова Н. Р. Структура и содержание элективного курса «Правильные выпуклые, звездчатые и полуправильные многогранники» // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 246—247. Структура и содержательные линии интегративного курса «Математический анализ» бакалавриата педагогического университетаКраснощеков А. Л. Структура и содержательные линии интегративного курса «Математический анализ» бакалавриата педагогического университета // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2010. — Вып. 12. — С. 139—141. Структура и этапные цели гуманитарно ориентированного курса математики4. Структура и этапные цели гуманитарно ориентированного курса математики // Дорофеев Г. В. Математика для каждого. — М. : Аякс, 1999. — С. 23—29. Структура интегрированного курса «Математика и информатика» для студентов юридического факультетаОстапенко И. Г. Структура интегрированного курса «Математика и информатика» для студентов юридического факультета // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 116—118. Структура математической компетенции будущих инженеров-теплоэнергетиковКузнецова Л. Г., Петрова Л. С. Структура математической компетенции будущих инженеров-теплоэнергетиков // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 130—132. Структура математической компетенции студента — будущего учителя математикиПанасенко А. Н. Структура математической компетенции студента — будущего учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 56—57. Структура модульно-рейтинговой системы контроля и оценки геометрической подготовки студентов в педвузеЧерепенко В. А. Структура модульно-рейтинговой системы контроля и оценки геометрической подготовки студентов в педвузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 83—84. Структура «паспорта одаренности школьника»Гильмуллин М. Ф. Структура «паспорта одаренности школьника» // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 75—77. Структура педагогического общения в вузеДеменева Н. В., Плотникова Е. Г. Структура педагогического общения в вузе // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 41. Структура подготовки математиков-финансистов в условиях перехода на двухуровневую систему обученияВолкова Е. С., Посашков С. А. Структура подготовки математиков-финансистов в условиях перехода на двухуровневую систему обучения // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 125—127.
Малыгин К. А. Структура и содержание пособия по истории математики для учителя средней школы : (теорет. обоснование и практ. воплощение) : автореф. дис. ... канд. пед. наук (по методике математики) / Казан. гос. пед. ин-т. — Казань, 1966. — 16 с. Структура и содержание предпрофессионального экзамена по информатике в академических классах московских школСамылкина Н. Н. Структура и содержание предпрофессионального экзамена по информатике в академических классах московских школ // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 6-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 180—189. Структура и содержание элективного курса «Правильные выпуклые, звездчатые и полуправильные многогранники»Мамалыга Р. Ф., Фассахова Н. Р. Структура и содержание элективного курса «Правильные выпуклые, звездчатые и полуправильные многогранники» // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 246—247. Структура и содержательные линии интегративного курса «Математический анализ» бакалавриата педагогического университетаКраснощеков А. Л. Структура и содержательные линии интегративного курса «Математический анализ» бакалавриата педагогического университета // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2010. — Вып. 12. — С. 139—141. Структура и этапные цели гуманитарно ориентированного курса математики4. Структура и этапные цели гуманитарно ориентированного курса математики // Дорофеев Г. В. Математика для каждого. — М. : Аякс, 1999. — С. 23—29. Структура интегрированного курса «Математика и информатика» для студентов юридического факультетаОстапенко И. Г. Структура интегрированного курса «Математика и информатика» для студентов юридического факультета // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 116—118. Структура математической компетенции будущих инженеров-теплоэнергетиковКузнецова Л. Г., Петрова Л. С. Структура математической компетенции будущих инженеров-теплоэнергетиков // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 130—132. Структура математической компетенции студента — будущего учителя математикиПанасенко А. Н. Структура математической компетенции студента — будущего учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 56—57. Структура модульно-рейтинговой системы контроля и оценки геометрической подготовки студентов в педвузеЧерепенко В. А. Структура модульно-рейтинговой системы контроля и оценки геометрической подготовки студентов в педвузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 83—84. Структура «паспорта одаренности школьника»Гильмуллин М. Ф. Структура «паспорта одаренности школьника» // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 75—77. Структура педагогического общения в вузеДеменева Н. В., Плотникова Е. Г. Структура педагогического общения в вузе // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 41. Структура подготовки математиков-финансистов в условиях перехода на двухуровневую систему обученияВолкова Е. С., Посашков С. А. Структура подготовки математиков-финансистов в условиях перехода на двухуровневую систему обучения // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 125—127.