Заглавия
31600
Записей показано: 31600, всего заглавий: 31600
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Роль и место задач в процессе обучения математике студентов нематематических специальностейМинур Н., Михеев В. И. Роль и место задач в процессе обучения математике студентов нематематических специальностей // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 40—46. Роль и место задач на оптимизацию в обучении математике
Улимаева А. Т. Роль и место задач на оптимизацию в обучении математике : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. С. И. Шварцбурд. — М., 1977. — [2], 272 с. — Библиогр.: с. 182—203 (244 назв.). Роль и место информационных технологий в организации проблемного обучения на уроках алгебрыВальян Н. С. Роль и место информационных технологий в организации проблемного обучения на уроках алгебры // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 260—262. Роль и место информационных технологий на лекционных занятиях по алгебре в вузеСорокина М. М. Роль и место информационных технологий на лекционных занятиях по алгебре в вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 178—180. Роль и место коучинга в подготовке будущего учителя математикиПырков В. Е. Роль и место коучинга в подготовке будущего учителя математики // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 245—247. Роль и место курса физики в системе профессиональной подготовки учителя и бакалавра математики и информатикиЗаварыкина Л. Н. и др. Роль и место курса физики в системе профессиональной подготовки учителя и бакалавра математики и информатики / Заварыкина Л. Н., Королев М. Ю., Королева Л. В., Одинцова Н. И. // Наука в вузах : математика, информатика, физика, образование : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2010. — С. 264—268. Роль и место лабораторных практикумов по дифференциальным уравнениям в подготовке учителя математикиМань Н. Д. Роль и место лабораторных практикумов по дифференциальным уравнениям в подготовке учителя математики // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 127—129. Роль и место логико-методологической составляющей в современном курсе общей методики преподавания математикиШабанова М. В. Роль и место логико-методологической составляющей в современном курсе общей методики преподавания математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 250—253. Роль и место математики в профессиональной подготовке инженераГридчина И. Н. Роль и место математики в профессиональной подготовке инженера // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 358—363. Роль и место математики в экономическом вузеПетрова И. И. Роль и место математики в экономическом вузе // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2006. — Вып. 11. — С. 253—256. Роль и место математического моделирования при подготовке функционально грамотных выпускников вузовВоронов М. В. Роль и место математического моделирования при подготовке функционально грамотных выпускников вузов // Творчество студентов и школьников в области математики и информатики и методы его развития : материалы 44-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики унт-ов и пед. вузов. — Минск : БГПУ, 2025. — С. 409—412. Роль и место методологических знаний в содержании математического образования (ретроспективный анализ)Шабанова М. В. Роль и место методологических знаний в содержании математического образования (ретроспективный анализ) // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 21—23. Роль и место профессионально-ориентированных технологий в современной вузовской подготовкеВоронов М. В. Роль и место профессионально-ориентированных технологий в современной вузовской подготовке // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 109—113. Роль и место самостоятельной работы в подготовке бакалавров педагогического образованияИльинская Л. Н. Роль и место самостоятельной работы в подготовке бакалавров педагогического образования // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 190—191. Роль и место экономических задач в подготовке учителя математикиБуслаева И. П. Роль и место экономических задач в подготовке учителя математики // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 261—262. Роль и место элективного курса «Элементы топологии» в системе профильного обучения на старшей ступени общего образованияСкибина Я. В. Роль и место элективного курса «Элементы топологии» в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2010. — Вып. 12. — С. 296—299. Роль и содержание учебника по геометрии в системе подготовки учителя математикиУткина Т. И. Роль и содержание учебника по геометрии в системе подготовки учителя математики // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 169—172. Роль и функции курса по выбору «Неевклидовы геометрии» в системе предпрофильной подготовки школьниковТитова Н. В. Роль и функции курса по выбору «Неевклидовы геометрии» в системе предпрофильной подготовки школьников // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 224—225. Роль изучения математического языка в профессиональной подготовке будущего учителяСергеева Л. А. Роль изучения математического языка в профессиональной подготовке будущего учителя // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 204—205. Роль ИКТ в формировании профессиональной компетентности будущего учителя математики при изучении алгебрыВойтенко Т. Ю., Фирер А. В. Роль ИКТ в формировании профессиональной компетентности будущего учителя математики при изучении алгебры // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 203—206.
Улимаева А. Т. Роль и место задач на оптимизацию в обучении математике : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. С. И. Шварцбурд. — М., 1977. — [2], 272 с. — Библиогр.: с. 182—203 (244 назв.). Роль и место информационных технологий в организации проблемного обучения на уроках алгебрыВальян Н. С. Роль и место информационных технологий в организации проблемного обучения на уроках алгебры // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 260—262. Роль и место информационных технологий на лекционных занятиях по алгебре в вузеСорокина М. М. Роль и место информационных технологий на лекционных занятиях по алгебре в вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 178—180. Роль и место коучинга в подготовке будущего учителя математикиПырков В. Е. Роль и место коучинга в подготовке будущего учителя математики // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 245—247. Роль и место курса физики в системе профессиональной подготовки учителя и бакалавра математики и информатикиЗаварыкина Л. Н. и др. Роль и место курса физики в системе профессиональной подготовки учителя и бакалавра математики и информатики / Заварыкина Л. Н., Королев М. Ю., Королева Л. В., Одинцова Н. И. // Наука в вузах : математика, информатика, физика, образование : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2010. — С. 264—268. Роль и место лабораторных практикумов по дифференциальным уравнениям в подготовке учителя математикиМань Н. Д. Роль и место лабораторных практикумов по дифференциальным уравнениям в подготовке учителя математики // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 127—129. Роль и место логико-методологической составляющей в современном курсе общей методики преподавания математикиШабанова М. В. Роль и место логико-методологической составляющей в современном курсе общей методики преподавания математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 250—253. Роль и место математики в профессиональной подготовке инженераГридчина И. Н. Роль и место математики в профессиональной подготовке инженера // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 358—363. Роль и место математики в экономическом вузеПетрова И. И. Роль и место математики в экономическом вузе // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2006. — Вып. 11. — С. 253—256. Роль и место математического моделирования при подготовке функционально грамотных выпускников вузовВоронов М. В. Роль и место математического моделирования при подготовке функционально грамотных выпускников вузов // Творчество студентов и школьников в области математики и информатики и методы его развития : материалы 44-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики унт-ов и пед. вузов. — Минск : БГПУ, 2025. — С. 409—412. Роль и место методологических знаний в содержании математического образования (ретроспективный анализ)Шабанова М. В. Роль и место методологических знаний в содержании математического образования (ретроспективный анализ) // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 21—23. Роль и место профессионально-ориентированных технологий в современной вузовской подготовкеВоронов М. В. Роль и место профессионально-ориентированных технологий в современной вузовской подготовке // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 109—113. Роль и место самостоятельной работы в подготовке бакалавров педагогического образованияИльинская Л. Н. Роль и место самостоятельной работы в подготовке бакалавров педагогического образования // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 190—191. Роль и место экономических задач в подготовке учителя математикиБуслаева И. П. Роль и место экономических задач в подготовке учителя математики // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 261—262. Роль и место элективного курса «Элементы топологии» в системе профильного обучения на старшей ступени общего образованияСкибина Я. В. Роль и место элективного курса «Элементы топологии» в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2010. — Вып. 12. — С. 296—299. Роль и содержание учебника по геометрии в системе подготовки учителя математикиУткина Т. И. Роль и содержание учебника по геометрии в системе подготовки учителя математики // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 169—172. Роль и функции курса по выбору «Неевклидовы геометрии» в системе предпрофильной подготовки школьниковТитова Н. В. Роль и функции курса по выбору «Неевклидовы геометрии» в системе предпрофильной подготовки школьников // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 224—225. Роль изучения математического языка в профессиональной подготовке будущего учителяСергеева Л. А. Роль изучения математического языка в профессиональной подготовке будущего учителя // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 204—205. Роль ИКТ в формировании профессиональной компетентности будущего учителя математики при изучении алгебрыВойтенко Т. Ю., Фирер А. В. Роль ИКТ в формировании профессиональной компетентности будущего учителя математики при изучении алгебры // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 203—206.