Заглавия
30276
Записей показано: 30276, всего заглавий: 30276
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Современники и ближайшие последователи Лейбница и Ньютона§ 1. Современники и ближайшие последователи Лейбница и Ньютона // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 142—148. Современники и последователи Декарта§ 2. Современники и последователи Декарта // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 239—256. Современное математическое образование как собирательный образ прошлого на примере учебников математики 5 классаСергеева К. И. Современное математическое образование как собирательный образ прошлого на примере учебников математики 5 класса // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 185—190. Современное методическое мышление в научных трудах Г. И. СаранцеваКапкаева Л. С. Современное методическое мышление в научных трудах Г. И. Саранцева : [к 80-летнему юбилею ученого] // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 10—13. Современное методическое мышление как ключевая компетенция педагога-математикаСаранцев Г. И. Современное методическое мышление как ключевая компетенция педагога-математика // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 321—325. Современное образование: сущность, цели, содержаниеГлава I. Современное образование: сущность, цели, содержание // Иванова Т. А. Гуманитаризация математического образования. — Н. Новгород, 1998. — С. 9—39. Современное преподавание школьной геометрииСовременное преподавание школьной геометрии // Рыжик В. И. Как сделать задачник. — СПб., 1995. — С. 18—27. Современное развитие и строение математики вообщеV. Современное развитие и строение математики вообще // Клейн Ф. Элементарная математика с точки зрения высшей. — Т. 1. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Наука, 1987. — С. 114—126. Современное состояние геометро-графического образования в школе и в вузеКайгородцева Н. В. Современное состояние геометро-графического образования в школе и в вузе // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 164—167. Современное состояние курса геометрии в средней школе в связи с обзором наиболее распространенных учебниковИзвольский Н. А. Современное состояние курса геометрии в средней школе в связи с обзором наиболее распространенных учебников // Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. — Т. 2. — СПб. : тип. «Север», 1913. — С. 73—94. Современное состояние математической подготовки будущих учителей начальных классовАкимов Ю. Н. Современное состояние математической подготовки будущих учителей начальных классов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 117—121. Современное состояние организации и методики преподавания математики в начальных школахВ. С. Современное состояние организации и методики преподавания математики в начальных школах // Отчеты российской подкомиссии по математическому образованию. — СПб. : ЛЕМА, 2018. — С. 146—152. Современное состояние программного и учебно-методического обеспечения обучения математикеМедведева О. С. Современное состояние программного и учебно-методического обеспечения обучения математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 8—14. Современное школьное математическое образование в контексте исторического развития отечественной школыКондратьева Г. В. Современное школьное математическое образование в контексте исторического развития отечественной школы // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 103—105. Современные взгляды на природу математикиКолмогоров А. Н. Современные взгляды на природу математики // Колмогоров А. Н. Математика — наука и профессия / [сост. Г. А. Гальперин]. — М. : Наука, 1988. — С. 227—237. Современные лекционные курсы
Прасолов В. В. Геометрия Лобачевского. — [3-е изд., испр. и доп.]. — М. : МЦНМО, 2004. — 88 с. — (Современные лекционные курсы). — Библиогр.: с. 88. Современные нейросетевые языковые моделиКотельников Е. В. Современные нейросетевые языковые модели // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 49—52. Современные обобщения теоремы ПтолемеяАстапов Н. С. Современные обобщения теоремы Птолемея // Математическое образование. — 2020. — № 2. — С. 18—28. Современные образовательные технологии в методической подготовке учителей информатики по направлению 44.04.01 педагогическое образованиеСоболева М. Л. Современные образовательные технологии в методической подготовке учителей информатики по направлению 44.04.01 педагогическое образование // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 219—221. Современные особенности методики изучения курса математики в 10—11 классахТеребильникова О. В., Никаноркина Н. В. Современные особенности методики изучения курса математики в 10—11 классах // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 196—197.
Прасолов В. В. Геометрия Лобачевского. — [3-е изд., испр. и доп.]. — М. : МЦНМО, 2004. — 88 с. — (Современные лекционные курсы). — Библиогр.: с. 88. Современные нейросетевые языковые моделиКотельников Е. В. Современные нейросетевые языковые модели // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 49—52. Современные обобщения теоремы ПтолемеяАстапов Н. С. Современные обобщения теоремы Птолемея // Математическое образование. — 2020. — № 2. — С. 18—28. Современные образовательные технологии в методической подготовке учителей информатики по направлению 44.04.01 педагогическое образованиеСоболева М. Л. Современные образовательные технологии в методической подготовке учителей информатики по направлению 44.04.01 педагогическое образование // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 219—221. Современные особенности методики изучения курса математики в 10—11 классахТеребильникова О. В., Никаноркина Н. В. Современные особенности методики изучения курса математики в 10—11 классах // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 196—197.