Заглавия

30276

Записей показано: 30276, всего заглавий: 30276

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Роль составления математических задач в обучении поиску их решения‍Аксёнов А. А. Роль составления математических задач в обучении поиску их решения // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 149—150. Роль социокультурного опыта в профессиональной подготовке учителя математики‍Тестов В. А. Роль социокультурного опыта в профессиональной подготовке учителя математики // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 127—128. Роль социокультурных тренингов по математике в формировании духовной культуры школьников‍Горбунова В. А. Роль социокультурных тренингов по математике в формировании духовной культуры школьников // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 35—36. Роль спецдисциплин в подготовке бакалавров педагогического образования по профилю «Математика»‍Волкова М. В. и др. Роль спецдисциплин в подготовке бакалавров педагогического образования по профилю «Математика» / Волкова М. В., Закирова Н. М., Мирошниченко И. Л. // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2019. — Вып. 21. — С. 140—145. Роль спецкурса «Диагностические программные средства» при обучении будущих учителей математики‍Акимова И. В. Роль спецкурса «Диагностические программные средства» при обучении будущих учителей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 100—101. Роль спецкурса «Нестандартные приёмы решения задач повышенной трудности» в профессиональной подготовке учителя‍Винтиш Т. Ю., Прокопенко Г. И. Роль спецкурса «Нестандартные приёмы решения задач повышенной трудности» в профессиональной подготовке учителя // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 85. Роль спецсеминаров в системе подготовки учителя к работе в математических классах‍Корикова Т. М., Суслова И. В. Роль спецсеминаров в системе подготовки учителя к работе в математических классах // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 89—90. Роль статистики в образовании первых вероятностных понятий‍4. Роль статистики в образовании первых вероятностных понятий // Майстров Л. Е. Развитие понятия вероятности. — М. : Наука, 1980. — С. 68—76. Роль текстовых задач в формировании духовной культуры школьников на уроках математики‍Замаховский М. П., Татаринова Л. Н. Роль текстовых задач в формировании духовной культуры школьников на уроках математики // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 53. Роль текстовых задач в формировании интеллектуальных способностей обучающихся‍Галямова Э. Х. Роль текстовых задач в формировании интеллектуальных способностей обучающихся // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 165—167. Роль текстовых задач с геометрическим сюжетом в развитии математической речи школьника‍Белых О. Л. Роль текстовых задач с геометрическим сюжетом в развитии математической речи школьника // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 114—116. Роль тематики курсовых работ в реализации экономической направленности обучения математике‍Худякова Г. И. Роль тематики курсовых работ в реализации экономической направленности обучения математике // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 184. Роль теории чисел в школьном и университетском преподавании‍1. Роль теории чисел в школьном и университетском преподавании // Клейн Ф. Элементарная математика с точки зрения высшей. — Т. 1. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Наука, 1987. — С. 57—60. Роль УМК в реализации новых стандартов по математике в общеобразовательной школе‍Аюпова Е. К. и др. Роль УМК в реализации новых стандартов по математике в общеобразовательной школе / Аюпова Е. К., Каримова Г. К., Севостьянова О. А. // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 161—163. Роль университетов в подготовке преподавательского состава для учреждений высшего и среднего образования‍Глава V. Роль университетов в подготовке преподавательского состава для учреждений высшего и среднего образования // Отчеты российской подкомиссии по математическому образованию. — СПб. : ЛЕМА, 2018. — С. 111—115. Роль университетской коллективной радиостанции в подготовке будущих учителей математики, информатики и физики‍Вахрушев А. С. Роль университетской коллективной радиостанции в подготовке будущих учителей математики, информатики и физики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 217—219. Роль учебно-методического комплекта в оценке и качестве математического образования в школе‍Гельфман Э. Г. Роль учебно-методического комплекта в оценке и качестве математического образования в школе // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 198—199. Роль учебного пособия как средства обучения математике‍Чаплыгин В. Ф. Роль учебного пособия как средства обучения математике // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 129—130. Роль учеников и последователей Леонарда Эйлера в становлении дифференциальной геометрии как учебного предмета‍Игнатушина И. В. Роль учеников и последователей Леонарда Эйлера в становлении дифференциальной геометрии как учебного предмета // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 182—184. Роль учителя в информационном обществе: проблемы и возможности‍Иняткина А. В. Роль учителя в информационном обществе: проблемы и возможности // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 445—447.