Заглавия

29920

Записей показано: 29920, всего заглавий: 29920

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Особенности обучения математике в военных образовательных учреждениях казарменного типа‍Амелин Д. В. Особенности обучения математике в военных образовательных учреждениях казарменного типа // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 298—301. Особенности обучения математике в среднем профессиональном образовании гуманитарного профиля‍Сотникова О. А., Кирпичева О. А. Особенности обучения математике в среднем профессиональном образовании гуманитарного профиля // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 326—328. Особенности обучения математике кадет на уровне среднего общего образования‍Фролова М. С. Особенности обучения математике кадет на уровне среднего общего образования // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 277—279. Особенности обучения математике нематематиков в физико-математическом лицее‍Нефёдов Д. Е. Особенности обучения математике нематематиков в физико-математическом лицее // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2012. — Вып. 14. — С. 408—411. Особенности обучения математике с помощью компьютера в интерактивном режиме‍Скорнякова А. Ю. Особенности обучения математике с помощью компьютера в интерактивном режиме // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 108—109. Особенности обучения установлению взаимосвязей в процессе решения сюжетных задач по математике‍Быстрова Н. В. Особенности обучения установлению взаимосвязей в процессе решения сюжетных задач по математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 235—238. Особенности организации и управления самостоятельной работой студентов‍Мамунова Т. М. Особенности организации и управления самостоятельной работой студентов // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2009. — Вып. 14. — С. 49—51. Особенности организации лабораторного практикума по курсу «Исследование операций»‍Деза Е. И., Пантелеев П. А. Особенности организации лабораторного практикума по курсу «Исследование операций» // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 134—136. Особенности организации партнерского взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи‍Экономова Т. П. Особенности организации партнерского взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи // Международные Колмогоровские чтения — XIV, посвященные 100-летию профессора З. А. Скопеца. — Коряжма : ООО «Ред. газ. «Успешная», 2017. — С. 233—238. Особенности организации познавательной деятельности студентов-заочников при изучении математики в техническом вузе‍Архипова О В. Особенности организации познавательной деятельности студентов-заочников при изучении математики в техническом вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 133—137. Особенности организации практических работ по геометрии с использованием информационных технологий‍Дербуш М. В. Особенности организации практических работ по геометрии с использованием информационных технологий // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 6-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 64—69. Особенности организации преподавания интегрированной линии «Математика и информатика» для гуманитарных специальностей‍Янушпольская Е. С. Особенности организации преподавания интегрированной линии «Математика и информатика» для гуманитарных специальностей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 282—283. Особенности организации самостоятельной работы студентов по математике с позиций вариативного обучения‍Савадова А. А. Особенности организации самостоятельной работы студентов по математике с позиций вариативного обучения // Труды IX Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2011. — С. 204—207. Особенности организации самостоятельной работы студентов при обучении курсу высшей математики‍Подошва Н. В. Особенности организации самостоятельной работы студентов при обучении курсу высшей математики // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 13. Особенности организации специализированных курсов повышения квалификации учителей математики‍Ахтямова Н. М. Особенности организации специализированных курсов повышения квалификации учителей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 169—170. Особенности организации учебно-исследовательской деятельности в системе формирования математической функциональной грамотности учащихся пятого класса‍Симонова О. В. Особенности организации учебно-исследовательской деятельности в системе формирования математической функциональной грамотности учащихся пятого класса // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 367—368. Особенности организации учебного процесса при обучении математике в условиях реализации компетентностного подхода в современной школе‍Антонова Е. И. Особенности организации учебного процесса при обучении математике в условиях реализации компетентностного подхода в современной школе // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2011. — Вып. 13. — С. 284—286. Особенности отбора и структурирования содержания обучения математическому анализу студентов-заочников в педагогическом вузе‍Нефедова А. С. Особенности отбора и структурирования содержания обучения математическому анализу студентов-заочников в педагогическом вузе // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2010. — Вып. 12. — С. 163—168. Особенности отбора математических заданий с позиций компетентностного подхода‍Быстрова Н. В. Особенности отбора математических заданий с позиций компетентностного подхода // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 232—234. Особенности отбора содержания задач по стереометрии для систематизации знаний студентов педагогического вуза‍Кузуб Н. М. Особенности отбора содержания задач по стереометрии для систематизации знаний студентов педагогического вуза // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 49—52.