Заглавия

29945

Записей показано: 29945, всего заглавий: 29945

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Обсуждение работы журнала «Математика в школе»‍Обсуждение работы журнала «Математика в школе» // Математика в школе. — 1950. — № 1. — С. 51—53. Обсуждение «Сборника алгебраических задач», часть I, П. А. Ларичева‍Н. С. Обсуждение «Сборника алгебраических задач», часть I, П. А. Ларичева // Математика в школе. — 1949. — № 4. — С. 41. Обсуждение «Сборника задач по алгебре» (ч. II) П. А. Ларичева‍Терюкалова Р. С. Обсуждение «Сборника задач по алгебре» (ч. II) П. А. Ларичева // Математика в школе. — 1955. — № 4. — С. 85—86. Обсуждение учебника А. Ф. Берманта и Л. А. Люстерника «Тригонометрия»‍Мидлер Ф. Обсуждение учебника А. Ф. Берманта и Л. А. Люстерника «Тригонометрия» // Математика в школе. — 1949. — № 3. — С. 42—43. Обучаемость учащихся и студентов математике: проблема и возможные ее решения‍Фарков А. В. Обучаемость учащихся и студентов математике: проблема и возможные ее решения // Международные Колмогоровские чтения — XIV, посвященные 100-летию профессора З. А. Скопеца. — Коряжма : ООО «Ред. газ. «Успешная», 2017. — С. 112—115. Обучающие тесты в системе методической подготовки студентов‍Сеногноева Н. А. Обучающие тесты в системе методической подготовки студентов // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 91. Обучающие тесты как учебная задача в структуре учебной деятельности‍Сеногноева Н. А. Обучающие тесты как учебная задача в структуре учебной деятельности // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 286—290. Обучающий диалог на уроках математики как способ организации взаимодействия учителя и учащегося‍Богатырева И. Н. Обучающий диалог на уроках математики как способ организации взаимодействия учителя и учащегося // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 31—33. Обучающий опрос на уроках математики‍Покровская М. Н. Обучающий опрос на уроках математики // Математика в школе. — 1955. — № 6. — С. 35—40. Обучение абстрактным понятиям математики на основе деятельностного подхода‍Сафуанов И. С. Обучение абстрактным понятиям математики на основе деятельностного подхода // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 132—133. Обучение аспирантов направления подготовки «Математика и механика»‍Вечтомов Е. М., Варанкина В. И. Обучение аспирантов направления подготовки «Математика и механика» // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 48—52. Обучение будущих учителей flash-технологиям‍Соколова С. В. Обучение будущих учителей flash-технологиям // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 339—340. Обучение будущих учителей аксиоматическому методу на материале абстрактной алгебры‍Улитина Н. С. Обучение будущих учителей аксиоматическому методу на материале абстрактной алгебры // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 5—6. Обучение будущих учителей математики в условиях введения профессионального стандарта педагога‍Кочагина М. Н. Обучение будущих учителей математики в условиях введения профессионального стандарта педагога // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 370—372. Обучение будущих учителей математики использованию фактора детерминированности учебных заданий в роли инструмента преподавания‍Пехлецкий И. Д. и др. Обучение будущих учителей математики использованию фактора детерминированности учебных заданий в роли инструмента преподавания / Пехлецкий И. Д., Лебедева И. П., Недре Л. Г. // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 72—73. Обучение будущих учителей математики конструированию компетентностных задач‍Павлова Л. В. Обучение будущих учителей математики конструированию компетентностных задач // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 99—104. Обучение будущих учителей математики организационно-методологическим умениям‍Лебедева И. П., Русинова Е. Л. Обучение будущих учителей математики организационно-методологическим умениям // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 196—197. Обучение будущих учителей математики приемам обобщения‍Дорофеев С. Н. Обучение будущих учителей математики приемам обобщения // Геометрическое образование : сборник трудов Всероссийского научно-методического семинара «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2009. — С. 49—55. Обучение будущих учителей математики решению задач межпредметного характера‍Солощенко М. Ю. Обучение будущих учителей математики решению задач межпредметного характера // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 222—223. Обучение будущих учителей математики решению математических задач как освоение аналитических эвристик‍Макеева О. В. Обучение будущих учителей математики решению математических задач как освоение аналитических эвристик // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 121—123.