Заглавия
28897
Записей показано: 28897, всего заглавий: 28897
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Возвращение по синусоидеВозвращение по синусоиде // Арнольд В. И. Математическое понимание природы. — 3-е изд., стер. — М. : МЦНМО, 2011. — С. 8. Возвращение стохастики в отечественную школуТкачева М. В. Возвращение стохастики в отечественную школу // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 36—40. Возвышение в степеньГлава V. Возвышение в степень // Шапошников Н. А., Вальцов Н. К. Сборник алгебраических задач. — Ч. 1. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Учпедгиз, 1935. — С. 77—78. Возвышение в степень дробных чисел§ 128. Возвышение в степень дробных чисел // Лебединцев К. Ф. Счет и мера. Арифметика в связи с начатками геометрии. — Ч. 2. — 2-е изд. — М. : Госиздат, 1924. — С. 173—174. Возвышение в степень многочленов и чисел извлечение корней из чисел
Злотчанский П. И. Возвышение в степень многочленов и чисел извлечение корней из чисел : am ± bm на а ± b. — Одесса : тип. А. Шульце, 1897. — IV, 20 с. Возвышение комплексного числа в целую степень§ 46. Возвышение комплексного числа в целую степень // Выгодский М. Я. Справочник по элементарной математике. — Изд. 7-е. — М. : Гостехиздат, 1954. — С. 198—199. Воздействие кейс-метода на формирование компетентностей бакалавра в условиях внедрения ФГОС третьего поколенияЖарова Н. Р. Воздействие кейс-метода на формирование компетентностей бакалавра в условиях внедрения ФГОС третьего поколения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 325—327. Воззрения Галилея на свойства инерции материальных телТюлина И. А., Чиненова В. Н. Воззрения Галилея на свойства инерции материальных тел // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 359—365. Возможна ли христианская физика?Арендарь А. Ф. Возможна ли христианская физика? // Коперник. Галилей. Кеплер. Лаплас и Эйлер. Кетле : биогр. повествования. — Челябинск : Урал, 1997. — (Жизнь замечательных людей. Биографическая библиотека Ф. Павленкова ; т. 21). — С. 441—454. Возможная модель Вселенной (геометрия Минковского и ее приложение)Дроздов А. М. и др. Возможная модель Вселенной (геометрия Минковского и ее приложение) / Дроздов А. М., Жохов А. Л., Дроздов Е. А. // Труды IX Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2011. — С. 107—112. Возможно ли развивать креативность школьников на уроках математикиДенищева Л. О. Возможно ли развивать креативность школьников на уроках математики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 71—80. Возможное направление модернизации понятийного аппарата школьных предметов естественнонаучного циклаИмайкин В. М. Возможное направление модернизации понятийного аппарата школьных предметов естественнонаучного цикла // Математическое образование. — 2007. — № 4. — С. 60—68. Возможности активной педагогической практики в создании у студентов мотивации изучения математических дисциплинТыщенко О. А. Возможности активной педагогической практики в создании у студентов мотивации изучения математических дисциплин // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 120. Возможности алгоритмической подготовки будущего учителя к воспитанию интереса учащихся на уроках математики в начальной школеХамер Г. В. Возможности алгоритмической подготовки будущего учителя к воспитанию интереса учащихся на уроках математики в начальной школе // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 197. Возможности бинарных уроков для достижения метапредметных результатов обученияБереснева Е. Г., Кочергина С. И. Возможности бинарных уроков для достижения метапредметных результатов обучения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 87—88. Возможности более раннего введения понятия производной в средней школе
Гусев В. А. Возможности более раннего введения понятия производной в средней школе : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук. Научно-иссл. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. Д. К. Фаддеев. — М., 1970. — [1], III, 143 с. — Библиогр.: с. 136—139 (48 назв.). Возможности включения специальных чисел и числовых конструкций в контекст учебного материала на уроках математики в основной школеТимаков Е. В. Возможности включения специальных чисел и числовых конструкций в контекст учебного материала на уроках математики в основной школе // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 186—190. Возможности внеклассной работы в решении проблем модернизации школьного математического образованияПестерева В. Л. Возможности внеклассной работы в решении проблем модернизации школьного математического образования // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 20—25. Возможности графического метода при решении школьных математических задачСимоновская Г. А. Возможности графического метода при решении школьных математических задач // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 147. Возможности дидактического театра в обучении школьников математикеЕвелина Л. Н. Возможности дидактического театра в обучении школьников математике // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 202—207.
Злотчанский П. И. Возвышение в степень многочленов и чисел извлечение корней из чисел : am ± bm на а ± b. — Одесса : тип. А. Шульце, 1897. — IV, 20 с. Возвышение комплексного числа в целую степень§ 46. Возвышение комплексного числа в целую степень // Выгодский М. Я. Справочник по элементарной математике. — Изд. 7-е. — М. : Гостехиздат, 1954. — С. 198—199. Воздействие кейс-метода на формирование компетентностей бакалавра в условиях внедрения ФГОС третьего поколенияЖарова Н. Р. Воздействие кейс-метода на формирование компетентностей бакалавра в условиях внедрения ФГОС третьего поколения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 325—327. Воззрения Галилея на свойства инерции материальных телТюлина И. А., Чиненова В. Н. Воззрения Галилея на свойства инерции материальных тел // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 359—365. Возможна ли христианская физика?Арендарь А. Ф. Возможна ли христианская физика? // Коперник. Галилей. Кеплер. Лаплас и Эйлер. Кетле : биогр. повествования. — Челябинск : Урал, 1997. — (Жизнь замечательных людей. Биографическая библиотека Ф. Павленкова ; т. 21). — С. 441—454. Возможная модель Вселенной (геометрия Минковского и ее приложение)Дроздов А. М. и др. Возможная модель Вселенной (геометрия Минковского и ее приложение) / Дроздов А. М., Жохов А. Л., Дроздов Е. А. // Труды IX Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2011. — С. 107—112. Возможно ли развивать креативность школьников на уроках математикиДенищева Л. О. Возможно ли развивать креативность школьников на уроках математики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 71—80. Возможное направление модернизации понятийного аппарата школьных предметов естественнонаучного циклаИмайкин В. М. Возможное направление модернизации понятийного аппарата школьных предметов естественнонаучного цикла // Математическое образование. — 2007. — № 4. — С. 60—68. Возможности активной педагогической практики в создании у студентов мотивации изучения математических дисциплинТыщенко О. А. Возможности активной педагогической практики в создании у студентов мотивации изучения математических дисциплин // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 120. Возможности алгоритмической подготовки будущего учителя к воспитанию интереса учащихся на уроках математики в начальной школеХамер Г. В. Возможности алгоритмической подготовки будущего учителя к воспитанию интереса учащихся на уроках математики в начальной школе // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 197. Возможности бинарных уроков для достижения метапредметных результатов обученияБереснева Е. Г., Кочергина С. И. Возможности бинарных уроков для достижения метапредметных результатов обучения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 87—88. Возможности более раннего введения понятия производной в средней школеГусев В. А. Возможности более раннего введения понятия производной в средней школе : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук. Научно-иссл. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. Д. К. Фаддеев. — М., 1970. — [1], III, 143 с. — Библиогр.: с. 136—139 (48 назв.). Возможности включения специальных чисел и числовых конструкций в контекст учебного материала на уроках математики в основной школеТимаков Е. В. Возможности включения специальных чисел и числовых конструкций в контекст учебного материала на уроках математики в основной школе // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 186—190. Возможности внеклассной работы в решении проблем модернизации школьного математического образованияПестерева В. Л. Возможности внеклассной работы в решении проблем модернизации школьного математического образования // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 20—25. Возможности графического метода при решении школьных математических задачСимоновская Г. А. Возможности графического метода при решении школьных математических задач // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 147. Возможности дидактического театра в обучении школьников математикеЕвелина Л. Н. Возможности дидактического театра в обучении школьников математике // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 202—207.