Заглавия

29900

Записей показано: 29900, всего заглавий: 29900

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Исторические аспекты развития методов анализа структуры полиэдральных множеств и их значение в оценке эффективности методов линейного программирования‍Ласковая Т. А. и др. Исторические аспекты развития методов анализа структуры полиэдральных множеств и их значение в оценке эффективности методов линейного программирования / Ласковая Т. А., Рыбников К. К., Чернобровина О. К. // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 251—255. Исторические аспекты развития принципа профнаправленности обучения математике‍Гизатуллина В. В. Исторические аспекты развития принципа профнаправленности обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 18—19. Исторические аспекты реализации преемственности школьного и вузовского математического образования‍Липилина В. В. Исторические аспекты реализации преемственности школьного и вузовского математического образования // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 287—298. Исторические аспекты реализации принципа научной и практической значимости обучения‍Познахирко Т. Ю. Исторические аспекты реализации принципа научной и практической значимости обучения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2009. — Вып. 11. — С. 27—36. Исторические аспекты реализации принципа практической значимости обучения‍Романова Н. В. Исторические аспекты реализации принципа практической значимости обучения // Совершенствование подготовки по математике и информатике в школе и вузе : сб. науч. статей / [Моск. пед. гос. ун-т]. — М., 2013. — С. 117—120.Исторические задачи4

Беркутов В. М. Идейно-воспитательное значение исторических элементов в процессе преподавания математики в средней школе. — 1960. — С. IV—X.‍Приложение № 4. Исторические задачи // Беркутов В. М. Идейно-воспитательное значение исторических элементов в процессе преподавания математики в средней школе. — Казань, 1960. — С. IV—X. Глейзер Г. И. История математики в школе, 4—6 классы. — 1981. — С. 186—195.‍Глава 9. Исторические задачи // Глейзер Г. И. История математики в школе, 4—6 классы. — М. : Просвещение, 1981. — С. 186—195. Глейзер Г. И. История математики в школе, 7—8 классы. — 1982. — С. 221—229.‍Глава 7. Исторические задачи // Глейзер Г. И. История математики в школе, 7—8 классы. — М. : Просвещение, 1982. — С. 221—229. Глейзер Г. И. История математики в школе, 9—10 классы. — 1983. — С. 307—336.‍Глава VII. Исторические задачи // Глейзер Г. И. История математики в школе, 9—10 классы. — М. : Просвещение, 1983. — С. 307—336.

Исторические знания в подготовке будущих учителей математики‍Казакова А. М. Исторические знания в подготовке будущих учителей математики // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 87—88. Исторические опыты в наших учебниках физики‍Лебедев В. Исторические опыты в наших учебниках физики // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 5. — С. 69—74. Исторические предпосылки интерактивного обучения математике‍Артюхина М. С. Исторические предпосылки интерактивного обучения математике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2018. — Вып. 39. — С. 43—47. Исторические решения‍Исторические решения // Математика в школе. — 1952. — № 4. — С. 1—3. Исторические сведения в процессе обучения математике‍Блок 11. Исторические сведения в процессе обучения математике / Черноусова Н. В., Саввина О. А., Щербатых С. В., Сафронова Т. М., Симоновская Г. А., Рыманова Т. Е., Захарова М. А. // Черноусова Н. В. и др. Выпускная квалификационная работа по методике преподавания математики. — Елец, 2006. — С. 78—85. Исторические сведения в школьном курсе алгебры‍Круликовский Н. Н. Исторические сведения в школьном курсе алгебры // Из опыта проведения внеклассной работы по математике в средней школе : сб. статей. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 118—138. Исторические сведения о развитии алгебры‍§ 2. Исторические сведения о развитии алгебры // Выгодский М. Я. Справочник по элементарной математике. — Изд. 7-е. — М. : Гостехиздат, 1954. — С. 121—127. Исторические сведения о развитии геометрии‍§ 2. Исторические сведения о развитии геометрии // Выгодский М. Я. Справочник по элементарной математике. — Изд. 7-е. — М. : Гостехиздат, 1954. — С. 261—264. Исторические сведения о развитии тригонометрии‍§ 2. Исторические сведения о развитии тригонометрии // Выгодский М. Я. Справочник по элементарной математике. — Изд. 7-е. — М. : Гостехиздат, 1954. — С. 328—330. Исторические сведения о числе и счете‍§ 2. Исторические сведения о числе и счете // Березанская Е. С. Методика арифметики. — 5-е изд., перераб. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 77—82. Исторические, фольклорные и краеведческие математические задачи народов Крайнего Севера — ненцев‍Пырырко Н. А., Мерлина Н. И. Исторические, фольклорные и краеведческие математические задачи народов Крайнего Севера — ненцев // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2013. — Вып. 15. — С. 22—33. Исторические экскурсы, решения и указания‍Часть II. Исторические экскурсы, решения и указания // Чистяков В. Д. Старинные задачи по элементарной математике. — 3-е изд., испр. — Мн. : Вышэйш. школа, 1978. — С. 53—. Исторический аспект в процессе изучения математики на факультете начальных классов педвуза‍Сухоруков В. И. Исторический аспект в процессе изучения математики на факультете начальных классов педвуза // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 80—81. Исторический аспект проблемы прикладной направленности обучения математике в средней школе‍Иванов И. А. Исторический аспект проблемы прикладной направленности обучения математике в средней школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 14—18.