Заглавия
29900
Записей показано: 29900, всего заглавий: 29900
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Исследовательские и проектные задания по планиметрии с использованием среды «GeoGebra Classic»
Люблинская И. Е., Рыжик В. И. Исследовательские и проектные задания по планиметрии с использованием среды «GeoGebra Classic» : пособие для учителей общеобразоват. учреждений. — СПб. : СМИО Пресс, 2020. — 208 с. — Библиогр.: с. 205 (7 назв.). Исследовательские карты как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся на уроках алгебры и начал математического анализаЖуравлева О. Н., Андрюшина А. Н. Исследовательские карты как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся на уроках алгебры и начал математического анализа // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 125—131. Исследовательские лаборатории как средство индивидуализации обучения математикеСимонова М. Г. Исследовательские лаборатории как средство индивидуализации обучения математике // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 95—98. Исследовательские проекты по геометрии как средство реализации индивидуальных образовательных траекторийДядченко Е. Г., Марина Е. В. Исследовательские проекты по геометрии как средство реализации индивидуальных образовательных траекторий // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 160—164. Исследовательские проекты студентов как одно из средств формирования творческой активности будущих инженеровЗубова Е. А. Исследовательские проекты студентов как одно из средств формирования творческой активности будущих инженеров // Труды VII Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2009. — С. 298—301. Исследовательские проекты учащихся при изучении математикиКлещёва И. В. Исследовательские проекты учащихся при изучении математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 150—155. Исследовательские умения учителя при работе с задачамиБестужева Л. П. Исследовательские умения учителя при работе с задачами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 50—51. Исследовательский компонент школьных учебников математикиГлава 1. Исследовательский компонент школьных учебников математики // Ястребов А. В. Исследовательское обучение математике в школе. — Ярославль, 2018. — С. 19—51. Исследовательский метод в обучении математике в школеЛуконина С. Ю. Исследовательский метод в обучении математике в школе // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 120—122. Исследовательский метод обучения математикеКирюшкина О. В. Исследовательский метод обучения математике // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 165. Исследовательский метод обучения математике в образовательных учреждениях ПриднестровьяГайдаржи Г. Х. Исследовательский метод обучения математике в образовательных учреждениях Приднестровья // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 71—74. Исследовательский проект в обучении математикеМаскаева А. М. Исследовательский проект в обучении математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2009. — Вып. 14. — С. 86—89. Исследовательский проект в практике обучения старшеклассниковАнтонова Е. И. Исследовательский проект в практике обучения старшеклассников // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 33—34. Исследовательское направление в преподавании математики и связанные с ним проблемыШапошников А. Н. Исследовательское направление в преподавании математики и связанные с ним проблемы // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 5. — С. 58—61. Исследовательское обучение
Экспериментальная математика в школе. Исследовательское обучение : коллективная монография / [М. В. Шабанова, Р. П. Овчинникова, А. В. Ястребов и др.] ; Рос. акад. естествознания. — М. : Издат. дом Акад. естествознания, 2016. — 300 с. — Библиогр.: с. 281—290 (157 назв.). Исследовательское обучение математике в вузе и школеЯстребов А. В. Исследовательское обучение математике в вузе и школе // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 45—47. Исследовательское обучение математике в школе
Ястребов А. В. Исследовательское обучение мαтематике в школе / М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВО «Ярослав. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского». — Ярославль, 2018. — 162 с. — Библиогр.: с. 158—161 (46 назв.). Исследуем на уроке и на проектеСгибнев А. И. Исследуем на уроке и на проекте // Учим математике-1: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2006. — С. 59—71. Исследуем наноматериалыЯковлева Н. М. Исследуем наноматериалы // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 60—61. Истечение жидкости из сосудов. Водяные часыИстечение жидкости из сосудов. Водяные часы // Амелькин В. В. Дифференциальные уравнения в приложениях. — М. : Наука, 1987. — С. 18—20.
Люблинская И. Е., Рыжик В. И. Исследовательские и проектные задания по планиметрии с использованием среды «GeoGebra Classic» : пособие для учителей общеобразоват. учреждений. — СПб. : СМИО Пресс, 2020. — 208 с. — Библиогр.: с. 205 (7 назв.). Исследовательские карты как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся на уроках алгебры и начал математического анализаЖуравлева О. Н., Андрюшина А. Н. Исследовательские карты как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся на уроках алгебры и начал математического анализа // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 125—131. Исследовательские лаборатории как средство индивидуализации обучения математикеСимонова М. Г. Исследовательские лаборатории как средство индивидуализации обучения математике // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 95—98. Исследовательские проекты по геометрии как средство реализации индивидуальных образовательных траекторийДядченко Е. Г., Марина Е. В. Исследовательские проекты по геометрии как средство реализации индивидуальных образовательных траекторий // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 160—164. Исследовательские проекты студентов как одно из средств формирования творческой активности будущих инженеровЗубова Е. А. Исследовательские проекты студентов как одно из средств формирования творческой активности будущих инженеров // Труды VII Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2009. — С. 298—301. Исследовательские проекты учащихся при изучении математикиКлещёва И. В. Исследовательские проекты учащихся при изучении математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 150—155. Исследовательские умения учителя при работе с задачамиБестужева Л. П. Исследовательские умения учителя при работе с задачами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 50—51. Исследовательский компонент школьных учебников математикиГлава 1. Исследовательский компонент школьных учебников математики // Ястребов А. В. Исследовательское обучение математике в школе. — Ярославль, 2018. — С. 19—51. Исследовательский метод в обучении математике в школеЛуконина С. Ю. Исследовательский метод в обучении математике в школе // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 120—122. Исследовательский метод обучения математикеКирюшкина О. В. Исследовательский метод обучения математике // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 165. Исследовательский метод обучения математике в образовательных учреждениях ПриднестровьяГайдаржи Г. Х. Исследовательский метод обучения математике в образовательных учреждениях Приднестровья // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 71—74. Исследовательский проект в обучении математикеМаскаева А. М. Исследовательский проект в обучении математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2009. — Вып. 14. — С. 86—89. Исследовательский проект в практике обучения старшеклассниковАнтонова Е. И. Исследовательский проект в практике обучения старшеклассников // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 33—34. Исследовательское направление в преподавании математики и связанные с ним проблемыШапошников А. Н. Исследовательское направление в преподавании математики и связанные с ним проблемы // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 5. — С. 58—61. Исследовательское обучениеЭкспериментальная математика в школе. Исследовательское обучение : коллективная монография / [М. В. Шабанова, Р. П. Овчинникова, А. В. Ястребов и др.] ; Рос. акад. естествознания. — М. : Издат. дом Акад. естествознания, 2016. — 300 с. — Библиогр.: с. 281—290 (157 назв.). Исследовательское обучение математике в вузе и школеЯстребов А. В. Исследовательское обучение математике в вузе и школе // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 45—47. Исследовательское обучение математике в школеЯстребов А. В. Исследовательское обучение мαтематике в школе / М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВО «Ярослав. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского». — Ярославль, 2018. — 162 с. — Библиогр.: с. 158—161 (46 назв.). Исследуем на уроке и на проектеСгибнев А. И. Исследуем на уроке и на проекте // Учим математике-1: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2006. — С. 59—71. Исследуем наноматериалыЯковлева Н. М. Исследуем наноматериалы // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 60—61. Истечение жидкости из сосудов. Водяные часыИстечение жидкости из сосудов. Водяные часы // Амелькин В. В. Дифференциальные уравнения в приложениях. — М. : Наука, 1987. — С. 18—20.