Заглавия
29773
Записей показано: 29773, всего заглавий: 29773
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
ИКТ как средство развития творческого мышления школьников на уроках геометрииСаттарова С. Ф. ИКТ как средство развития творческого мышления школьников на уроках геометрии // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 182—183. ИКТ-инструменты для развития коммуникационных компетенций будущих преподавателей математикиЛьвова О. В. ИКТ-инструменты для развития коммуникационных компетенций будущих преподавателей математики // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 152—153. [Иллюстрация полной индукции при помощи косточек домино][Иллюстрация полной индукции при помощи косточек домино] // Левитас Г. Г. Математическая индукция. — 1978. — С. 12—19. Иллюстрация применения теории вероятностей в элементарной теории чиселДанилов А. Н. Иллюстрация применения теории вероятностей в элементарной теории чисел // Вопросы элементарной математики и методики ее преподавания в школе : [сб. статей]. — Л., 1965. — С. 102—107. Иллюстрация формул приведения тригонометрии при помощи синусоиды и косинусоидыПольский И. Г. Иллюстрация формул приведения тригонометрии при помощи синусоиды и косинусоиды // Математика в школе. — 1937. — № 2. — С. 59—63.Иллюстрированный сборник задач и упражнений по арифметике для начальных школ, народных училищ и дошкольного образования2 Илья Ефимович Хациревич о методике изучения предела числовой последовательности в средней школеКурбатова Л. Н. Илья Ефимович Хациревич о методике изучения предела числовой последовательности в средней школе // История математического образования в России XVIII—XX вв. : сб. науч. ст. и очерков. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2013. — С. 194—205. Именованные дробные числаV. Именованные дробные числа // Егоров Ф. И. Руководство арифметики для средних учебных заведений. — 4-е изд., с. изм. — М. : изд. кн. маг. В. В. Думнова, 1907. — С. 153—157. Именованные целые числаОтдел второй. Именованные целые числа // Киселев А. П. Систематический курс арифметики. — 27-е изд. — М. : В. В. Думнов, 1915. — С. 66—95.Именованные числа7 Имитационная игра как метод обучения решению текстовых задач в 5 классеХотченкова Е. А. Имитационная игра как метод обучения решению текстовых задач в 5 классе // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 127—129. Имитационное моделирование как один из профессиональных ориентиров будущих математиковНикулина Е. В. Имитационное моделирование как один из профессиональных ориентиров будущих математиков // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 312—314. Иммиграция в СССР в 1929—1936 годах: профили математиковОдинец В. П. Иммиграция в СССР в 1929—1936 годах: профили математиков // Математика в высшем образовании. — 2018. — № 16. — С. 71—78. Имплантация экономического содержания в программу профессиональной подготовки учителя математикиСимонов А. С. Имплантация экономического содержания в программу профессиональной подготовки учителя математики // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 230—231. ИмпликацияБарабанов О. О. Импликация // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 49—53. Импульсные модели и методы обучения в системе математического образованияЕрмаков В. Г. Импульсные модели и методы обучения в системе математического образования // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 23—27. Иная, не теоретико-множественная точка зрения в геометрии3. Иная, не теоретико-множественная точка зрения в геометрии // Александров А. Д. Избранные труды. Педагогические статьи разных лет. — СПб. : СМИО-Пресс, 2016. — С. 117—120. Инвариант[Глава 12]. Инвариант / Генкин С. А., Итенберг И. В., Фомин Д. В. // Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — Киров : АСА, 1994. — С. 140—151. Инвариант — остаток3. Инвариант — остаток / Генкин С. А., Итенберг И. В., Фомин Д. В. // Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — Киров : АСА, 1994. — С. 148—151. Инвариант узла4. Инвариант узла // Прасолов В. В. Наглядная топология. — 3-е изд., стер. — М. : МЦНМО, 2012. — С. 33—39.
Игнатьев Е. И., Цингер А. В. Начальный задачник по арифметике. Ч. 1. — 1915
Игнатьев Е. И., Цингер А. В. Начальный задачник по арифметике : иллюстрированный сборник задач и упражнений по арифметике для начальных школ, народных училищ и дошкольного образования. — Ч. 1. — М. : изд. т-ва И. Д. Сытина, 1915. — 63 с. Игнатьев Е. И., Цингер А. В. Начальный задачник по арифметике. Ч. 2. — 1914
Игнатьев Е. И., Цингер А. В. Начальный задачник по арифметике : иллюстрированный сборник задач и упражнений по арифметике для начальных школ, народных училищ и дошкольного образования. — Ч. 2. — М. : изд. т-ва И. Д. Сытина, 1914. — 96 с.
Игнатьев Е. И., Цингер А. В. Начальный задачник по арифметике : иллюстрированный сборник задач и упражнений по арифметике для начальных школ, народных училищ и дошкольного образования. — Ч. 1. — М. : изд. т-ва И. Д. Сытина, 1915. — 63 с. Игнатьев Е. И., Цингер А. В. Начальный задачник по арифметике. Ч. 2. — 1914Игнатьев Е. И., Цингер А. В. Начальный задачник по арифметике : иллюстрированный сборник задач и упражнений по арифметике для начальных школ, народных училищ и дошкольного образования. — Ч. 2. — М. : изд. т-ва И. Д. Сытина, 1914. — 96 с. Депман И. Я. История арифметики. — 1965. — С. 261—302.Именованные числа // Депман И. Я. История арифметики. — 2-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1965. — С. 261—302. Игнатьев Е. И. Начатки арифметики. — 1914. — С. 186—203.Именованные числа // Игнатьев Е. И. Начатки арифметики. — СПб. : изд. т-ва А. С. Суворина «Новое время», 1914. — С. 186—203. Извольский Н. А. Арифметика. Ч. 1. — 1911. — С. 59—77.Глава V. Именованные числа // Извольский Н. А. Арифметика. — Ч. 1. — 2-е изд., испр. — М. : Сотрудник школ, 1911. — С. 59—77. Никитин Н. Н. и др. Сборник арифметических задач и упражнений для 3-го класса. — 1946. — С. 89—105.Именованные числа / Никитин Н. Н., Поляк Г. Б., Володина Л. Н. // Никитин Н. Н. и др. Сборник арифметических задач и упражнений для 3-го класса. — М. : Учпедгиз, 1946. — С. 89—105. Никитин Н. Н. и др. Сборник арифметических задач и упражнений для 4-го класса. — 1946. — С. 43—75.II. Именованные числа / Никитин Н. Н., Поляк Г. Б., Володина Л. Н. // Никитин Н. Н. и др. Сборник арифметических задач и упражнений для 4-го класса. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Учпедгиз, 1946. — С. 43—75. Поляк Г. Б. Преподавание арифметики в начальной школе. — 1959. — С. 278—295.Глава 10. Именованные числа // Поляк Г. Б. Преподавание арифметики в начальной школе. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 278—295. Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — 1951. — С. 327—349.Глава 15. Именованные числа // Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Учпедгиз, 1951. — С. 327—349.