Заглавия
29397
Записей показано: 29397, всего заглавий: 29397
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Ученые записки Выборгского государственного педагогического института
Ученые записки Выборгского государственного педагогического института. — Выборг, 1957. — Т. 2 : Физико-математический факультет. Вып. 1. — 108 с.Ученые записки Душанбинского госпединститута имени Т. Г. Шевченко3Ученые записки Елабужского государственного педагогического института2 Ученые записки Елецкого государственного педагогического института
О рациональной организации урока : (из опыта передовых учителей Липецкой области) : труды научно-педагогической конференции. — Липецк, 1962. — 155 с. — (Ученые записки / Елец. гос. пед. ин-т ; вып. 6). Ученые записки Кабардино-Балкарского государственного педагогического института
Ученые записки Кабардино-Балкарского государственного педагогического института. — Нальчик, 1957. — Вып. 12 : Математика. — 99 с.Ученые записки Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина3Ученые записки Московского государственного заочного педагогического института2Ученые записки Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина11 Ученые записки Московского Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина
Ученые записки Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина. — М., 1948. — Т. 2 : Физико-математический факультет. Вып. 2. — 159 с. Учёный на холмеГлава 4. Учёный на холме // Кутателадзе С. С. Наука и люди. — Владикавказ, 2010. — С. 39—40. Учёный, педагог, коллега и друг...Асланов Р. М. Учёный, педагог, коллега и друг... // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 10—12. Ученый-методист Жаров Виктор Александрович (23.09.1920 — 30.12.1986)Жаров С. В. Ученый-методист Жаров Виктор Александрович (23.09.1920 — 30.12.1986) // Математическое образование. — 2021. — № 1. — С. 58—60. Учесть уроки проверочных испытанийСухоруков В. Учесть уроки проверочных испытаний // Математика в школе. — 1938. — № 3. — С. 80—81. Учет векселейГлава XIV. Учет векселей // Извольский Н. А. Арифметика. — Ч. 2. — 2-е изд., испр. — М. : Сотрудник школ, 1911. — С. 175—183. Учет возрастных особенностей учащихся при организации учебно-исследовательской деятельностиКлещёва И. В. Учет возрастных особенностей учащихся при организации учебно-исследовательской деятельности // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 148—152. Учет индивидуальных особенностей школьников в обучении математике при работе с учебной информациейБоженкова Л. И. Учет индивидуальных особенностей школьников в обучении математике при работе с учебной информацией // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 306—315. Учет особенностей математического мышления учащихся на уроках алгебрыХасаншина Э. Д. Учет особенностей математического мышления учащихся на уроках алгебры // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 230—232. Учет познавательных стилей обучающихся на первых уроках математики в 5 классеПогребняк М. В. Учет познавательных стилей обучающихся на первых уроках математики в 5 классе // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 133—138. Учет психологических особенностей старшеклассников как основа реализации принципа индивидуализации при обучении математикеСкибина Я. В. Учет психологических особенностей старшеклассников как основа реализации принципа индивидуализации при обучении математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе: [материалы Всерос. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. В. Л. Матросова, Л. И. Боженковой]. — М., 2012. — С. 184—186. Учет. Работа с отстающими§ 15. Учет. Работа с отстающими // Березанская Е. С. Методика арифметики. — 5-е изд., перераб. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 68—72.
Ученые записки Выборгского государственного педагогического института. — Выборг, 1957. — Т. 2 : Физико-математический факультет. Вып. 1. — 108 с.Ученые записки Душанбинского госпединститута имени Т. Г. Шевченко3 Вопросы истории и методики элементарной математики. [Вып. 1]. — 1962
Вопросы истории и методики элементарной математики / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; под общ. ред. Л. М. Фридман. — Душанбе, 1962. — 172 с. — (Ученые записки Душанбинского госпединститута имени Т. Г. Шевченко ; Т. 34). Вопросы истории и методики элементарной математики. Вып. 2. — 1965
Вопросы истории и методики элементарной математики / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; [редкол.: Л. М. Фридман и др.]. — Душанбе : Ирфон, 1965. — 192 с. — (Ученые записки / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; Т. 47). Вопросы истории и методики элементарной математики. Вып. 3. — 1967
Вопросы истории и методики элементарной математики / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; [отв. ред.: Г. Собиров, Р. Н. Котельникова]. — Душанбе : Ирфон, 1967. — 132 с. — ([Ученые записки] / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; Т. 56).
Вопросы истории и методики элементарной математики / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; под общ. ред. Л. М. Фридман. — Душанбе, 1962. — 172 с. — (Ученые записки Душанбинского госпединститута имени Т. Г. Шевченко ; Т. 34). Вопросы истории и методики элементарной математики. Вып. 2. — 1965Вопросы истории и методики элементарной математики / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; [редкол.: Л. М. Фридман и др.]. — Душанбе : Ирфон, 1965. — 192 с. — (Ученые записки / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; Т. 47). Вопросы истории и методики элементарной математики. Вып. 3. — 1967Вопросы истории и методики элементарной математики / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; [отв. ред.: Г. Собиров, Р. Н. Котельникова]. — Душанбе : Ирфон, 1967. — 132 с. — ([Ученые записки] / Душанб. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; Т. 56). Ученые записки Елабужского педагогического института. Т. 3 [фрагмент]. — 1958
Ученые записки Елабужского государственного педагогического института. — Казань, 1958. — Т. 3 : Физико-математические науки. — 166 с. Ученые записки Елабужского педагогического института. Т. 7 [фрагмент]. — 1959
Ученые записки Елабужского государственного педагогического института. — Казань, 1959. — Т. 7 : Физико-математические науки. — 84 с.
Ученые записки Елабужского государственного педагогического института. — Казань, 1958. — Т. 3 : Физико-математические науки. — 166 с. Ученые записки Елабужского педагогического института. Т. 7 [фрагмент]. — 1959Ученые записки Елабужского государственного педагогического института. — Казань, 1959. — Т. 7 : Физико-математические науки. — 84 с.О рациональной организации урока : (из опыта передовых учителей Липецкой области) : труды научно-педагогической конференции. — Липецк, 1962. — 155 с. — (Ученые записки / Елец. гос. пед. ин-т ; вып. 6). Ученые записки Кабардино-Балкарского государственного педагогического институтаУченые записки Кабардино-Балкарского государственного педагогического института. — Нальчик, 1957. — Вып. 12 : Математика. — 99 с.Ученые записки Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина3 Психологический анализ урока: сб. статей [фрагмент]. — 1952
Психологический анализ урока / под ред. Н. Ф. Добрынина. — М., 1952. — 120 с. — (Ученые записки / Моск. гор. пед. ин-т им. В. П. Потемкина ; т. 17 / Кафедра психологии. Вып. 1) Ученые записки МГПИ им. В. П. Потемкина. Т. 16 [фрагмент]. — 1951
Ученые записки Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина. — М., 1951. — Т. 16 : Физико-математический факультет. Вып. 3 / под ред. С. П. Финикова, Н. В. Смирнова, Г. М. Бартенева. — 280 с. Ученые записки МГПИ им. В. П. Потемкина. Т. 30 [фрагмент]. — 1953
Ученые записки Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина. — М., 1953. — Т. 30 : Кафедры методики учебного кино. Вып. 1 / под ред. С. И. Архангельского. — 180 с.
Психологический анализ урока / под ред. Н. Ф. Добрынина. — М., 1952. — 120 с. — (Ученые записки / Моск. гор. пед. ин-т им. В. П. Потемкина ; т. 17 / Кафедра психологии. Вып. 1) Ученые записки МГПИ им. В. П. Потемкина. Т. 16 [фрагмент]. — 1951Ученые записки Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина. — М., 1951. — Т. 16 : Физико-математический факультет. Вып. 3 / под ред. С. П. Финикова, Н. В. Смирнова, Г. М. Бартенева. — 280 с. Ученые записки МГПИ им. В. П. Потемкина. Т. 30 [фрагмент]. — 1953Ученые записки Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина. — М., 1953. — Т. 30 : Кафедры методики учебного кино. Вып. 1 / под ред. С. И. Архангельского. — 180 с. Ученые записки Московского заочного педагогического института. Вып. 3 [фрагмент]. — 1959
Ученые записки Московского государственного заочного педагогического института. — М., 1959. — Вып. 3 : Серия физико-математическая. — 287 с. Ученые записки Московского заочного педагогического института. Вып. 8 [фрагмент]. — 1962
Ученые записки Московского государственного заочного педагогического института. — М., 1962. — Вып. 8. — 176 с.
Ученые записки Московского государственного заочного педагогического института. — М., 1959. — Вып. 3 : Серия физико-математическая. — 287 с. Ученые записки Московского заочного педагогического института. Вып. 8 [фрагмент]. — 1962Ученые записки Московского государственного заочного педагогического института. — М., 1962. — Вып. 8. — 176 с. Вопросы дифференциальной геометрии: сб. статей [фрагмент]. — 1970
Вопросы дифференциальной геометрии. — М., 1970. — 216 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 374). Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии: сб. статей [фрагмент]. — 1963
Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии. — М., 1963. — 408 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 208). Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии: сб. статей [фрагмент]. — 1965
Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии. — М., 1965. — 445 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 243). Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии: сб. статей [фрагмент]. — 1967
Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии. — М., 1967. — 436 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 271). Вопросы неевклидовой геометрии: сб. статей [фрагмент]. — 1971
Вопросы неевклидовой геометрии. — М., 1971. — 140 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 401). Вопросы экспериментальной проверки методики программированного обучения: сб. статей [фрагмент]. — 1970
Вопросы экспериментальной проверки методики программированного обучения. — М., 1970. — 240 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 325). Математический анализ: сб. статей [фрагмент]. — 1971
Математический анализ : сб. статей. — М., 1971. — 268 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 277). Программированное обучение в школе: сб. статей [фрагмент]. — 1964
Программированное обучение в школе. — М., 1964. — 155 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 228). Сравнительная эффективность отдельных методов обучения в школе: сб. статей [фрагмент]. — 1969
Сравнительная эффективность отдельных методов обучения в школе / под ред. И. Т. Огородникова. — М., 1969. — 162 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 323). Сравнительная эффективность отдельных методов обучения в школе: сб. статей [фрагмент]. — 1970
Сравнительная эффективность отдельных методов обучения в школе / под ред. И. Т. Огородникова. — М., 1970. — 290 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 379). Ученые записки МГПИ им. В. И. Ленина. Т. 101 [фрагмент]. — 1957
Ученые записки Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина. — М., 1957. — Т. 101 : Кафедры общей физики и геометрии / под ред. Н. Н. Малова и Л. С. Атанасяна. — 85 с.
Вопросы дифференциальной геометрии. — М., 1970. — 216 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 374). Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии: сб. статей [фрагмент]. — 1963Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии. — М., 1963. — 408 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 208). Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии: сб. статей [фрагмент]. — 1965Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии. — М., 1965. — 445 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 243). Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии: сб. статей [фрагмент]. — 1967Вопросы дифференциальной и неевклидовой геометрии. — М., 1967. — 436 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 271). Вопросы неевклидовой геометрии: сб. статей [фрагмент]. — 1971Вопросы неевклидовой геометрии. — М., 1971. — 140 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 401). Вопросы экспериментальной проверки методики программированного обучения: сб. статей [фрагмент]. — 1970Вопросы экспериментальной проверки методики программированного обучения. — М., 1970. — 240 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 325). Математический анализ: сб. статей [фрагмент]. — 1971Математический анализ : сб. статей. — М., 1971. — 268 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 277). Программированное обучение в школе: сб. статей [фрагмент]. — 1964Программированное обучение в школе. — М., 1964. — 155 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 228). Сравнительная эффективность отдельных методов обучения в школе: сб. статей [фрагмент]. — 1969Сравнительная эффективность отдельных методов обучения в школе / под ред. И. Т. Огородникова. — М., 1969. — 162 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 323). Сравнительная эффективность отдельных методов обучения в школе: сб. статей [фрагмент]. — 1970Сравнительная эффективность отдельных методов обучения в школе / под ред. И. Т. Огородникова. — М., 1970. — 290 с. — (Ученые записки / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; № 379). Ученые записки МГПИ им. В. И. Ленина. Т. 101 [фрагмент]. — 1957Ученые записки Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина. — М., 1957. — Т. 101 : Кафедры общей физики и геометрии / под ред. Н. Н. Малова и Л. С. Атанасяна. — 85 с.Ученые записки Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина. — М., 1948. — Т. 2 : Физико-математический факультет. Вып. 2. — 159 с. Учёный на холмеГлава 4. Учёный на холме // Кутателадзе С. С. Наука и люди. — Владикавказ, 2010. — С. 39—40. Учёный, педагог, коллега и друг...Асланов Р. М. Учёный, педагог, коллега и друг... // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 10—12. Ученый-методист Жаров Виктор Александрович (23.09.1920 — 30.12.1986)Жаров С. В. Ученый-методист Жаров Виктор Александрович (23.09.1920 — 30.12.1986) // Математическое образование. — 2021. — № 1. — С. 58—60. Учесть уроки проверочных испытанийСухоруков В. Учесть уроки проверочных испытаний // Математика в школе. — 1938. — № 3. — С. 80—81. Учет векселейГлава XIV. Учет векселей // Извольский Н. А. Арифметика. — Ч. 2. — 2-е изд., испр. — М. : Сотрудник школ, 1911. — С. 175—183. Учет возрастных особенностей учащихся при организации учебно-исследовательской деятельностиКлещёва И. В. Учет возрастных особенностей учащихся при организации учебно-исследовательской деятельности // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 148—152. Учет индивидуальных особенностей школьников в обучении математике при работе с учебной информациейБоженкова Л. И. Учет индивидуальных особенностей школьников в обучении математике при работе с учебной информацией // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 306—315. Учет особенностей математического мышления учащихся на уроках алгебрыХасаншина Э. Д. Учет особенностей математического мышления учащихся на уроках алгебры // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 230—232. Учет познавательных стилей обучающихся на первых уроках математики в 5 классеПогребняк М. В. Учет познавательных стилей обучающихся на первых уроках математики в 5 классе // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 133—138. Учет психологических особенностей старшеклассников как основа реализации принципа индивидуализации при обучении математикеСкибина Я. В. Учет психологических особенностей старшеклассников как основа реализации принципа индивидуализации при обучении математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе: [материалы Всерос. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. В. Л. Матросова, Л. И. Боженковой]. — М., 2012. — С. 184—186. Учет. Работа с отстающими§ 15. Учет. Работа с отстающими // Березанская Е. С. Методика арифметики. — 5-е изд., перераб. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 68—72.