Заглавия
28832
Записей показано: 28832, всего заглавий: 28832
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Технология модульного обучения — средство интеллектуального воспитания учащихся средней школы в процессе дифференцированного обучения геометрииБоженкова Л. И. Технология модульного обучения — средство интеллектуального воспитания учащихся средней школы в процессе дифференцированного обучения геометрии // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 167. Технология обеспечения внимания учащихся при изложении нового материалаЛевитас Г. Г. Технология обеспечения внимания учащихся при изложении нового материала // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2019. — Вып. 15. — С. 7—9. Технология обучения использованию дополнительных построений при решении задачВоистинова Г. Х. Технология обучения использованию дополнительных построений при решении задач // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 172—173. Технология обучения математике и проблемы ее становленияГорбачев В. И. Технология обучения математике и проблемы ее становления // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 60—61. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода
Епишева О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода : книга для учителя. — М. : Просвещение, 2003. — 224 с. — (Библиотека учителя). — Библиогр.: с. 212—221 (163 назв.). Технология обучения математике студентов экономических специальностейПопова Ю. Ю. Технология обучения математике студентов экономических специальностей // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 101—102. Технология обучения «Перевёрнутый класс» в условиях сокращения аудиторных часов на изучение математики в вузеВасильева И. В., Барышенский Д. С. Технология обучения «Перевёрнутый класс» в условиях сокращения аудиторных часов на изучение математики в вузе // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 195—199. Технология обучения студентов работе с прикладными математическими задачамиНовоженина Т. Е. Технология обучения студентов работе с прикладными математическими задачами // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 103—104. Технология объективного оценивания индивидуальных работ обучающихся в LMS MoodleГолунова Л. В. Технология объективного оценивания индивидуальных работ обучающихся в LMS Moodle // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 349—354. Технология организации ОДИ (организационно-деятельностной игры) на примере коллоквиума по теории вероятностей (случайные события и случайные величины)Бородкина Т. А. Технология организации ОДИ (организационно-деятельностной игры) на примере коллоквиума по теории вероятностей (случайные события и случайные величины) // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 127—130. Технология организации самообразовательной деятельности студентов при изучении высшей математикиРябинова Е. Н., Хайруллина Р. Н. Технология организации самообразовательной деятельности студентов при изучении высшей математики // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 62—65. Технология педагогической мастерской в математическом образовании будущих учителей математикиМакеева О. В., Фолиадова Е. В. Технология педагогической мастерской в математическом образовании будущих учителей математики // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 122—126. Технология подводящих задач как обучающая технология при подготовке учащихся к итоговой аттестации по математике в 9 и 11 классахВасильева И. В. и др. Технология подводящих задач как обучающая технология при подготовке учащихся к итоговой аттестации по математике в 9 и 11 классах / Васильева И. В., Барышенский Д. С., Белай Е. Н., Василишина Н. В. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 277—281. Технология построения банка заданийГлава 4. Технология построения банка заданий // Ястребов А. В. Обучение математике в вузе как модель научных исследований. — Ярославль, 2017. — С. 134—181. Технология построения образовательных результатов будущих педагогов и средств их оценкиПеревощикова Е. Н. Технология построения образовательных результатов будущих педагогов и средств их оценки // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 36—48. Технология преподавания математики
Волович М. Б. Наука обучать : технология преподавания математики. — М. : Linka-Press, 1995. — 280 с. — Библиогр. в прим. Технология проблемного обучения математикеЕмельянова С. Г. Технология проблемного обучения математике // Математика и математическое образование : сборник трудов VIII Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2017. — С. 416—420. Технология проектирования курса «Алгебра и теория чисел» для специальности 01.05.03 «Математическое моделирование и администрирование информационных систем»Бахусова Е. В. Технология проектирования курса «Алгебра и теория чисел» для специальности 01.05.03 «Математическое моделирование и администрирование информационных систем» // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 216—221. Технология проектов во внеурочной деятельностиАфанасьева В. В. Технология проектов во внеурочной деятельности // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 270—271. Технология работы с правилом (алгоритмом)3.4. Технология работы с правилом (алгоритмом) / Иванова Т. А., Перевощикова Е. Н., Кузнецова Л. И., Григорьева Т. П. // Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — С. 144—163.
Епишева О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода : книга для учителя. — М. : Просвещение, 2003. — 224 с. — (Библиотека учителя). — Библиогр.: с. 212—221 (163 назв.). Технология обучения математике студентов экономических специальностейПопова Ю. Ю. Технология обучения математике студентов экономических специальностей // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 101—102. Технология обучения «Перевёрнутый класс» в условиях сокращения аудиторных часов на изучение математики в вузеВасильева И. В., Барышенский Д. С. Технология обучения «Перевёрнутый класс» в условиях сокращения аудиторных часов на изучение математики в вузе // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 195—199. Технология обучения студентов работе с прикладными математическими задачамиНовоженина Т. Е. Технология обучения студентов работе с прикладными математическими задачами // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 103—104. Технология объективного оценивания индивидуальных работ обучающихся в LMS MoodleГолунова Л. В. Технология объективного оценивания индивидуальных работ обучающихся в LMS Moodle // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 349—354. Технология организации ОДИ (организационно-деятельностной игры) на примере коллоквиума по теории вероятностей (случайные события и случайные величины)Бородкина Т. А. Технология организации ОДИ (организационно-деятельностной игры) на примере коллоквиума по теории вероятностей (случайные события и случайные величины) // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 127—130. Технология организации самообразовательной деятельности студентов при изучении высшей математикиРябинова Е. Н., Хайруллина Р. Н. Технология организации самообразовательной деятельности студентов при изучении высшей математики // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 62—65. Технология педагогической мастерской в математическом образовании будущих учителей математикиМакеева О. В., Фолиадова Е. В. Технология педагогической мастерской в математическом образовании будущих учителей математики // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 122—126. Технология подводящих задач как обучающая технология при подготовке учащихся к итоговой аттестации по математике в 9 и 11 классахВасильева И. В. и др. Технология подводящих задач как обучающая технология при подготовке учащихся к итоговой аттестации по математике в 9 и 11 классах / Васильева И. В., Барышенский Д. С., Белай Е. Н., Василишина Н. В. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 277—281. Технология построения банка заданийГлава 4. Технология построения банка заданий // Ястребов А. В. Обучение математике в вузе как модель научных исследований. — Ярославль, 2017. — С. 134—181. Технология построения образовательных результатов будущих педагогов и средств их оценкиПеревощикова Е. Н. Технология построения образовательных результатов будущих педагогов и средств их оценки // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 36—48. Технология преподавания математикиВолович М. Б. Наука обучать : технология преподавания математики. — М. : Linka-Press, 1995. — 280 с. — Библиогр. в прим. Технология проблемного обучения математикеЕмельянова С. Г. Технология проблемного обучения математике // Математика и математическое образование : сборник трудов VIII Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2017. — С. 416—420. Технология проектирования курса «Алгебра и теория чисел» для специальности 01.05.03 «Математическое моделирование и администрирование информационных систем»Бахусова Е. В. Технология проектирования курса «Алгебра и теория чисел» для специальности 01.05.03 «Математическое моделирование и администрирование информационных систем» // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 216—221. Технология проектов во внеурочной деятельностиАфанасьева В. В. Технология проектов во внеурочной деятельности // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 270—271. Технология работы с правилом (алгоритмом)3.4. Технология работы с правилом (алгоритмом) / Иванова Т. А., Перевощикова Е. Н., Кузнецова Л. И., Григорьева Т. П. // Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — С. 144—163.