2005 год

•

630 /

Записей показано: 630, всего в данном году:

Петрова А. И. Усвоение математических знаний в процессе билингвального образования: лингводидактические аспекты. — 2005‍Петрова А. И. Усвоение математических знаний в процессе билингвального образования: лингводидактические аспекты // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 166—175. Петрова Е. С. Деятельностный подход к обучению методическим дисциплинам. — 2005‍Петрова Е. С. Деятельностный подход к обучению методическим дисциплинам // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 66—67. Петрова Е. С. О дидактическом принципе прочности в обучении математике. — 2005‍Петрова Е. С. О дидактическом принципе прочности в обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 47—48. Пичугина П. Г. Проблема профессиональной направленности обучения математике студентов медицинских вузов. — 2005‍Пичугина П. Г. Проблема профессиональной направленности обучения математике студентов медицинских вузов // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 67—68. Плакатина О. И. Понятие числа как база формирования математической культуры школьников и студентов. — 2005‍Плакатина О. И. Понятие числа как база формирования математической культуры школьников и студентов // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 217. Плакатина О. И. Формы занятий как условие формирования у студентов позиции субъекта учебного процесса. — 2005‍Плакатина О. И. Формы занятий как условие формирования у студентов позиции субъекта учебного процесса // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 68—69. Плотникова Е. Г. Соотношение теоретического и прикладного направлений в содержании курса высшей математики. — 2005‍Плотникова Е. Г. Соотношение теоретического и прикладного направлений в содержании курса высшей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 23—24. Плотникова Е. Г., Югова С. Б. Математическая подготовка в вузе как основа профессионального образования. — 2005‍Плотникова Е. Г., Югова С. Б. Математическая подготовка в вузе как основа профессионального образования // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 69. Подаева Н. Г. Принцип дополнительности как средство повышения качества геометрической подготовки в вузе. — 2005‍Подаева Н. Г. Принцип дополнительности как средство повышения качества геометрической подготовки в вузе // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 119—121. Подходова Н. С., Шереметьева О. В. К вопросу о понимании при обучении математике. — 2005‍Подходова Н. С., Шереметьева О. В. К вопросу о понимании при обучении математике // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 185—187. Подходова Н. С., Шереметьева О. В. Некоторые аспекты решения проблемы понимания при обучении математике в основной школе. — 2005‍Подходова Н. С., Шереметьева О. В. Некоторые аспекты решения проблемы понимания при обучении математике в основной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 95—101. Полуянова Н. В. Планирование урока как составляющая часть методического инструментария учителя. — 2005‍Полуянова Н. В. Планирование урока как составляющая часть методического инструментария учителя // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 187—188. Полякова Т. С. Россиеведение и его компоненты как фактор противодействия национальному нигилизму в отечественном высшем педагогико-математическом образовании. — 2005‍Полякова Т. С. Россиеведение и его компоненты как фактор противодействия национальному нигилизму в отечественном высшем педагогико-математическом образовании // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 21. Полянцева М. В. Формирование самооценки учебной деятельности учащихся при обучении математике. — 2005‍Полянцева М. В. Формирование самооценки учебной деятельности учащихся при обучении математике // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 188—189. Понарин Я. П., Тимин Л. А. О геометрическом изложении математической статистики. — 2005‍Понарин Я. П., Тимин Л. А. О геометрическом изложении математической статистики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2005. — Вып. 7. — С. 138—148. Пономарева М. К. Построение элективного курса в условиях профильной дифференциации средней школы на примере курса «Решение уравнений в целых числах». — 2005‍Пономарева М. К. Построение элективного курса в условиях профильной дифференциации средней школы на примере курса «Решение уравнений в целых числах» // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 217—219. Пономарчук О. С., Стефанова Н. Л. К постановке проблемы формирования предметной компетентности современного учителя математики. — 2005‍Пономарчук О. С., Стефанова Н. Л. К постановке проблемы формирования предметной компетентности современного учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 35—38. Понтрягин Л. С. [Письма И. И. Гордону]. — 2005‍Понтрягин Л. С. [Письма И. И. Гордону] / публ. и прим. Е. И. Гордона // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2005. — Вып. 9(44). — С. 27—. Попадьина С. Ю. Персонализированное обучение математике в школе с использованием систем компьютерной алгебры: принципы отбора содержания. — 2005‍Попадьина С. Ю. Персонализированное обучение математике в школе с использованием систем компьютерной алгебры: принципы отбора содержания // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 156. Попов В. А. Изложение ТФКП на основе понятия полной производной. — 2005‍Попов В. А. Изложение ТФКП на основе понятия полной производной // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 270—276.