Заглавия
31119
Записей показано: 31119, всего заглавий: 31119
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Педагогическое credo профессора математики Ивана Козмича АндроноваАвдеева Н. Н., Щукин Е. И. Педагогическое credo профессора математики Ивана Козмича Андронова : [к 120-летию со дня его рождения] // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 216—219. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е)
Острова утопии : педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) / Школа актуал. гуманитар. исслед. при Рос. акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации ; [ред. и сост. И. Кукулин, М. Майофис, П. Сафронов]. — М. : Новое лит. обозрение, 2015. — 720 с. — Указ. имен: с. 679—700. Педагогическое наследие А. Ю. Давидова
Симонов Р. А. Педагогическое наследие А. Ю. Давидова : дис. ... канд. пед. наук. — М., 1958. — [1], 4, IV, 341, X с. — Библиогр.: с. I—X. Педагогическое наследие Г. Л. Луканкина в вопросах становления профессиональных качеств будущего учителя математикиКашицына Ю. Н. Педагогическое наследие Г. Л. Луканкина в вопросах становления профессиональных качеств будущего учителя математики // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 26. — М. : МПГУ, 2017. — С. 252—255. Педагогическое наследие М. В. ОстроградскогоМарон И. А. Педагогическое наследие М. В. Остроградского // Математика в школе. — 1951. — № 2. — С. 13—22. Педагогическое наследие П. Л. ЧебышеваПрудников В. Е. Педагогическое наследие П. Л. Чебышева // Математика в школе. — 1948. — № 6. — С. 28—33. Педагогическое наследие профессора Е. С. Березанской и современное начальное образованиеЖаров С. В. Педагогическое наследие профессора Е. С. Березанской и современное начальное образование // Математическое образование. — 2016. — № 1. — С. 44—48. Педагогическое наследие профессора математики Московского университета А. Ю. Давидова
Симонов Р. А. Педагогическое наследие профессора математики Московского университета А. Ю. Давидова / М-во высшего образования СССР. Всесоюз. заоч. ин-т пищевой пром-ти. — М., 1957. — 72 с. — (Труды ; вып. 1). — Библиогр. в прим. Педагогическое образование
Гусев В. А. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 456 с. — (Педагогическое образование). — Библиогр.: с. 438—450 (199 назв.). — Предм. указ.: с. 451—453. Педагогическое общение как средство формирования личности студентаДеменева Н. В., Плотникова Е. Г. Педагогическое общение как средство формирования личности студента // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 50—51. Педагогическое предназначение математики в воззрениях ведущих отечественных ученых и общественных деятелей XIX векаЩербакова С. Ю. Педагогическое предназначение математики в воззрениях ведущих отечественных ученых и общественных деятелей XIX века // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 245—246. Педагогическое проектирование или педагогическое прожектерство?Клековкин Г. А. Педагогическое проектирование или педагогическое прожектерство? // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 43—49. Педальные окружности, обобщённые точки Фейербаха и полюсы треугольникаБидва М. И., Шевцов А. А. Педальные окружности, обобщённые точки Фейербаха и полюсы треугольника // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2020. — Вып. 26. — С. 67—82.Педальный треугольник2 Педвуз в системе непрерывного образованияТимербаева Н. В. Педвуз в системе непрерывного образования // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 16—17. Педпрактика в системе подготовки будущего учителяКраснощекова В. П., Цай И. С. Педпрактика в системе подготовки будущего учителя // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 71—72. Пентагональная теорема в научном наследии К. Г. Я. ЯкобиМалых А. Е., Медведева Н. Н. Пентагональная теорема в научном наследии К. Г. Я. Якоби // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 27—33. Пентагональная теорема ЭйлераПетров Ф. В. Пентагональная теорема Эйлера // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2023. — Вып. 30. — С. 177—191. Пентаграмма глазами математикаПаршева В. В., Спиридонов А. Е. Пентаграмма глазами математика // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики и ее приложений : материалы 2-й региональной научно-практической конференции. — Архангельск : Помор. ун-т, 2010. — С. 34—45. Пентасферический тетраэдрДобровольский В. В. Пентасферический тетраэдр // Математическое образование. — 1930. — № 7/8. — С. 225—228.
Острова утопии : педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) / Школа актуал. гуманитар. исслед. при Рос. акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации ; [ред. и сост. И. Кукулин, М. Майофис, П. Сафронов]. — М. : Новое лит. обозрение, 2015. — 720 с. — Указ. имен: с. 679—700. Педагогическое наследие А. Ю. ДавидоваСимонов Р. А. Педагогическое наследие А. Ю. Давидова : дис. ... канд. пед. наук. — М., 1958. — [1], 4, IV, 341, X с. — Библиогр.: с. I—X. Педагогическое наследие Г. Л. Луканкина в вопросах становления профессиональных качеств будущего учителя математикиКашицына Ю. Н. Педагогическое наследие Г. Л. Луканкина в вопросах становления профессиональных качеств будущего учителя математики // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 26. — М. : МПГУ, 2017. — С. 252—255. Педагогическое наследие М. В. ОстроградскогоМарон И. А. Педагогическое наследие М. В. Остроградского // Математика в школе. — 1951. — № 2. — С. 13—22. Педагогическое наследие П. Л. ЧебышеваПрудников В. Е. Педагогическое наследие П. Л. Чебышева // Математика в школе. — 1948. — № 6. — С. 28—33. Педагогическое наследие профессора Е. С. Березанской и современное начальное образованиеЖаров С. В. Педагогическое наследие профессора Е. С. Березанской и современное начальное образование // Математическое образование. — 2016. — № 1. — С. 44—48. Педагогическое наследие профессора математики Московского университета А. Ю. ДавидоваСимонов Р. А. Педагогическое наследие профессора математики Московского университета А. Ю. Давидова / М-во высшего образования СССР. Всесоюз. заоч. ин-т пищевой пром-ти. — М., 1957. — 72 с. — (Труды ; вып. 1). — Библиогр. в прим. Педагогическое образованиеГусев В. А. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 456 с. — (Педагогическое образование). — Библиогр.: с. 438—450 (199 назв.). — Предм. указ.: с. 451—453. Педагогическое общение как средство формирования личности студентаДеменева Н. В., Плотникова Е. Г. Педагогическое общение как средство формирования личности студента // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 50—51. Педагогическое предназначение математики в воззрениях ведущих отечественных ученых и общественных деятелей XIX векаЩербакова С. Ю. Педагогическое предназначение математики в воззрениях ведущих отечественных ученых и общественных деятелей XIX века // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 245—246. Педагогическое проектирование или педагогическое прожектерство?Клековкин Г. А. Педагогическое проектирование или педагогическое прожектерство? // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 43—49. Педальные окружности, обобщённые точки Фейербаха и полюсы треугольникаБидва М. И., Шевцов А. А. Педальные окружности, обобщённые точки Фейербаха и полюсы треугольника // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2020. — Вып. 26. — С. 67—82.Педальный треугольник2 Руинский А. Педальный треугольник. — 2001Руинский А. Педальный треугольник // Математическое образование. — 2001. — № 3. — С. 31—48. Руинский А. Педальный треугольник. — 2001Руинский А. Педальный треугольник // Математическое образование. — 2001. — № 4. — С. 65—78.