Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Основные свойства действительных чисел§ 94. Основные свойства действительных чисел / Никольский С. М., Потапов М. К., Решетников Н. Н., Шевкин А. В. // Никольский С. М. и др. Арифметика : пособие для самообразования. — М. : Наука, 1988. — С. 352—355. Основные свойства отрезков и углов§ 5. Основные свойства отрезков и углов // Фетисов А. И. Опыт преподавания геометрии в средней школе. — М., 1946. — С. 48—50. Основные свойства равенств и неравенств§ 19. Основные свойства равенств и неравенств // Гончаров В. Л. Начальная алгебра. — 2-е изд. — М. : изд-во АПН РСФСР, 1960. — С. 77—79. Основные свойства тригонометрических функций в курсе средней школыСинакевич В. И. Основные свойства тригонометрических функций в курсе средней школы // Математика в школе. — 1939. — № 4. — С. 44—50. Основные случаи решения треугольников§ 64. Основные случаи решения треугольников // Новоселов С. И. Специальный курс тригонометрии. — 5-е изд., [испр.] — М. : Высшая школа, 1967. — С. 388—394. Основные соотношения между элементами косоугольного треугольника и применение их к решению треугольников§ 30. Основные соотношения между элементами косоугольного треугольника и применение их к решению треугольников / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 624—634. Основные способы решения логарифмических уравнений§ 197. Основные способы решения логарифмических уравнений // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 114—118. Основные способы решения показательных уравнений§ 196. Основные способы решения показательных уравнений // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 111—114. Основные средства и методы активизации работы учащихся в процессе изучения геометрии
Борисов Н. И. Основные средства и методы активизации работы учащихся в процессе изучения геометрии : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т общего и политехн. образования Акад. пед. наук РСФСР ; науч. рук. И. Н. Шевченко. — М., 1962. — [3], 315 с. — Библиогр.: с. 291—311 (174 назв.). Основные средства поликонтекстного обучения в математической подготовке будущего учителяПанасенко А. Н. Основные средства поликонтекстного обучения в математической подготовке будущего учителя // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 42. Основные ступени реализации профессиональной подготовки будущего учителя в преподавании математических дисциплинОдинцова Л. А. Основные ступени реализации профессиональной подготовки будущего учителя в преподавании математических дисциплин // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 116—117. Основные темы и содержание курса планиметрии в VIII и IX классах средней школыГлава I. Основные темы и содержание курса планиметрии в VIII и IX классах средней школы / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 337—385. Основные тенденции развития математического образованияТестов В. А. Основные тенденции развития математического образования // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 105—116. Основные тенденции развития школьного геометрического образования России в XVIII—XXI вв.Орлов В. В. Основные тенденции развития школьного геометрического образования России в XVIII—XXI вв. // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 36—42. Основные теоремы о пределах функций§ 212. Основные теоремы о пределах функций // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 162—165. Основные теоремы о радикалах§ 3. Основные теоремы о радикалах / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 19—21. Основные типы арифметических задач (анализ стабильных учебников)Браун И. К. Основные типы арифметических задач (анализ стабильных учебников) // Математика и физика в школе. — 1936. — № 5. — С. 68—75. Основные топологические понятияЕфремович В. А. Основные топологические понятия // Энциклопедия элементарной математики. — Кн. 5 : Геометрия. — М. : Физматгиз, 1966. — С. 476—556. Основные требования к математическому образованию учителей начальных классов на современном этапе развития школы БолгарииМаринова В. М. Основные требования к математическому образованию учителей начальных классов на современном этапе развития школы Болгарии // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 227—233. Основные требования к математическому образованию учителя начальных классов на современном этапе развития школы в БолгарииМаринова В. М. Основные требования к математическому образованию учителя начальных классов на современном этапе развития школы в Болгарии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 125—130.
Борисов Н. И. Основные средства и методы активизации работы учащихся в процессе изучения геометрии : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т общего и политехн. образования Акад. пед. наук РСФСР ; науч. рук. И. Н. Шевченко. — М., 1962. — [3], 315 с. — Библиогр.: с. 291—311 (174 назв.). Основные средства поликонтекстного обучения в математической подготовке будущего учителяПанасенко А. Н. Основные средства поликонтекстного обучения в математической подготовке будущего учителя // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 42. Основные ступени реализации профессиональной подготовки будущего учителя в преподавании математических дисциплинОдинцова Л. А. Основные ступени реализации профессиональной подготовки будущего учителя в преподавании математических дисциплин // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 116—117. Основные темы и содержание курса планиметрии в VIII и IX классах средней школыГлава I. Основные темы и содержание курса планиметрии в VIII и IX классах средней школы / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 337—385. Основные тенденции развития математического образованияТестов В. А. Основные тенденции развития математического образования // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 105—116. Основные тенденции развития школьного геометрического образования России в XVIII—XXI вв.Орлов В. В. Основные тенденции развития школьного геометрического образования России в XVIII—XXI вв. // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 36—42. Основные теоремы о пределах функций§ 212. Основные теоремы о пределах функций // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 162—165. Основные теоремы о радикалах§ 3. Основные теоремы о радикалах / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 19—21. Основные типы арифметических задач (анализ стабильных учебников)Браун И. К. Основные типы арифметических задач (анализ стабильных учебников) // Математика и физика в школе. — 1936. — № 5. — С. 68—75. Основные топологические понятияЕфремович В. А. Основные топологические понятия // Энциклопедия элементарной математики. — Кн. 5 : Геометрия. — М. : Физматгиз, 1966. — С. 476—556. Основные требования к математическому образованию учителей начальных классов на современном этапе развития школы БолгарииМаринова В. М. Основные требования к математическому образованию учителей начальных классов на современном этапе развития школы Болгарии // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 227—233. Основные требования к математическому образованию учителя начальных классов на современном этапе развития школы в БолгарииМаринова В. М. Основные требования к математическому образованию учителя начальных классов на современном этапе развития школы в Болгарии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 125—130.