Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Основные задачи теоретической статистикиКолмогоров А. Н. Основные задачи теоретической статистики // Колмогоров А. Н. Избранные труды. — Т. 4, кн. 1: О математике. — М. : Наука, 2007. — С. 361—365. Основные закономерности учебной деятельности§ 1. Основные закономерности учебной деятельности // Епишева О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. — М. : Просвещение, 2003. — С. 73—88. Основные законы арифметических действий2. Основные законы арифметических действий // Клейн Ф. Элементарная математика с точки зрения высшей. — Т. 1. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Наука, 1987. — С. 23—26. Основные законы развития структур2.3. Основные законы развития структур // Тестов В. А. Стратегия обучения математике. — М. : Технол. школа бизнеса, 1999. — С. 63—69. Основные законы сложения и умножения§ 5. Основные законы сложения и умножения // Барсуков А. Н. Алгебра: учебник для 6—8 классов. — М. : Учпедгиз, 1961. — С. 11—15. Основные затруднения учащихся классов КРО в овладении решением текстовых задачЗахарова А. Е., Лопачева Л. Ю. Основные затруднения учащихся классов КРО в овладении решением текстовых задач // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 27—31. Основные знакоположения алгебрыГлава I. Основные знакоположения алгебры // Граве Д. А. Начала алгебры. — Пг. : изд. К. Л. Риккера, 1915. — С. 1—6. Основные идеи алгебры и анализа
Борель Э. Основные идеи алгебры и анализа / авториз. пер. с франц. Д. А. Крыжановского. — М. ; Л. : Госиздат, 1927. — [2], VIII, 308 с. — (Пособия для высшей школы). Основные идеи комплексификации и компактификации математического образования в педвузеЯрахмедов Г. А. Основные идеи комплексификации и компактификации математического образования в педвузе // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 365—371. Основные идеи проективной геометрии
Вольберг О. А. Основные идеи проективной геометрии : пособие для учителей средней школы / под ред. проф. Н. В. Ефимова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. ; Л. : Учпедгиз, 1949. — 188 с. Основные идеи современной высшей арифметикиX. Основные идеи современной высшей арифметики // Васильев А. В. Целое число. — [Пг.], 1919. — С. 170—189. Основные идеи телевиденияГинзбург З. Б. Основные идеи телевидения // Математика и физика в средней школе. — 1934. — № 1. — С. 38—44. Основные компоненты системы методической подготовки магистров — будущих учителей математики профильной школыХолодковский Н. С. Основные компоненты системы методической подготовки магистров — будущих учителей математики профильной школы // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 92—94. Основные компоненты системы обучения элементам математического анализа с применением ИКТАсланов Р. М., Игнатова О. Г. Основные компоненты системы обучения элементам математического анализа с применением ИКТ // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 198—202. Основные компоненты структуры профессиональной компетентности будущего учителя информатикиДендеберя А. П. Основные компоненты структуры профессиональной компетентности будущего учителя информатики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 210—212. Основные компоненты учебно-познавательной компетентности при обучении геометрии в основной школеЗахарова Т. В. Основные компоненты учебно-познавательной компетентности при обучении геометрии в основной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 194—195. Основные компоненты учебного комплекта по геометрии, применяемого в условиях дистанционного обученияАлексеева К. В. Основные компоненты учебного комплекта по геометрии, применяемого в условиях дистанционного обучения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 331—332.Основные концептуальные положения критериально-корректностной математической подготовки бакалавров2 Основные магнитные явленияЗотиков В. Основные магнитные явления : [методическая разработка темы седьмого года обучения ФЗС и ШКМ] // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1932. — № 3. — С. 25—34. Основные математические принципы и методика их изучения в специализированной школеКолоскова М. Е. Основные математические принципы и методика их изучения в специализированной школе // Труды VII Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2009. — С. 223—229.
Борель Э. Основные идеи алгебры и анализа / авториз. пер. с франц. Д. А. Крыжановского. — М. ; Л. : Госиздат, 1927. — [2], VIII, 308 с. — (Пособия для высшей школы). Основные идеи комплексификации и компактификации математического образования в педвузеЯрахмедов Г. А. Основные идеи комплексификации и компактификации математического образования в педвузе // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 365—371. Основные идеи проективной геометрииВольберг О. А. Основные идеи проективной геометрии : пособие для учителей средней школы / под ред. проф. Н. В. Ефимова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. ; Л. : Учпедгиз, 1949. — 188 с. Основные идеи современной высшей арифметикиX. Основные идеи современной высшей арифметики // Васильев А. В. Целое число. — [Пг.], 1919. — С. 170—189. Основные идеи телевиденияГинзбург З. Б. Основные идеи телевидения // Математика и физика в средней школе. — 1934. — № 1. — С. 38—44. Основные компоненты системы методической подготовки магистров — будущих учителей математики профильной школыХолодковский Н. С. Основные компоненты системы методической подготовки магистров — будущих учителей математики профильной школы // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 92—94. Основные компоненты системы обучения элементам математического анализа с применением ИКТАсланов Р. М., Игнатова О. Г. Основные компоненты системы обучения элементам математического анализа с применением ИКТ // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 198—202. Основные компоненты структуры профессиональной компетентности будущего учителя информатикиДендеберя А. П. Основные компоненты структуры профессиональной компетентности будущего учителя информатики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 210—212. Основные компоненты учебно-познавательной компетентности при обучении геометрии в основной школеЗахарова Т. В. Основные компоненты учебно-познавательной компетентности при обучении геометрии в основной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 194—195. Основные компоненты учебного комплекта по геометрии, применяемого в условиях дистанционного обученияАлексеева К. В. Основные компоненты учебного комплекта по геометрии, применяемого в условиях дистанционного обучения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 331—332.Основные концептуальные положения критериально-корректностной математической подготовки бакалавров2 Яремко Н. Н. Основные концептуальные положения критериально-корректностной математической подготовки бакалавров. — 2015Яремко Н. Н. Основные концептуальные положения критериально-корректностной математической подготовки бакалавров // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 293—297. Яремко Н. Н., Селютин В. Д. Основные концептуальные положения критериально-корректностной математической подготовки бакалавров. — 2017Яремко Н. Н., Селютин В. Д. Основные концептуальные положения критериально-корректностной математической подготовки бакалавров // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 224—225.