Заглавия
30358
Записей показано: 30358, всего заглавий: 30358
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Труды третьего съезда деятелей по техническому и профессиональному образованию в России 1903—1904 г.VIII. Труды третьего съезда деятелей по техническому и профессиональному образованию в России 1903—1904 г. // Щербина К. М. Математика в русской средней школе. — Киев, 1908. — С. 80—94. Трюк с кубикамиТрюк с кубиками // Гильде В. Зеркальный мир. — М. : Мир, 1982. — С. 15—17. Тугрики и факультативыСмилга А. В. Тугрики и факультативы // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 349—358. Туда, и сразу обратно, или От олимпиадной задачи к школьному урокуРукшин С. Е., Суслина М. Е. Туда, и сразу обратно, или От олимпиадной задачи к школьному уроку // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2015. — Вып. 11. — С. 26—34. Тульский математический кружокЛодыженский Л. Н. Тульский математический кружок : [краткий обзор его деятельности] // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 2. — С. 98. Тупость и генийАлександров А. Д. Тупость и гений : [о геометрии Лобачевского] // Александров А. Д. Избранные труды. Педагогические статьи разных лет. — СПб. : СМИО-Пресс, 2016. — С. 192—207. Турнир Архимеда по программированию как феномен самоорганизации высоконасыщенной интеллектуальной образовательной средыПавлов Д. С. Турнир Архимеда по программированию как феномен самоорганизации высоконасыщенной интеллектуальной образовательной среды // Архимед: научно-методический сборник. — 2024. — Вып. 20. — С. 134—139. Турнир городов и математическая олимпиадаКонстантинов Н. Н. Турнир городов и математическая олимпиада // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 1997. — Вып. 1. — С. 164—174. Турнир Городов: участие, современное состояние перспективы, целиКонстантинов Н. Н. Турнир Городов: участие, современное состояние перспективы, цели // Математическое образование. — 1997. — № 3. — С. 93—95. Турнир имени Ломоносова 1996 годаТурнир имени Ломоносова 1996 года // Математическое образование. — 1997. — № 1. — С. 79—106. Турнир по экспериментальной математике3.1. Турнир по экспериментальной математике / Шабанова М. В., Овчинникова Р. П., Ястребов А. В. // Экспериментальная математика в школе. — М. : Издат. дом Акад. естествознания, 2016. — С. 161—191. Турнир по экспериментальной математике: составление задач, требующих привлечения компьютерного экспериментаШабанова М. В. и др. Турнир по экспериментальной математике: составление задач, требующих привлечения компьютерного эксперимента / Шабанова М. В., Павлова М. А., Николаев Р. Н. // Математика и математическое образование: проблемы, технологии, перспективы : материалы 42-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов. — Смоленск, 2023. — С. 89—92. Турнир РобостепКадыкова Н. В., Петровская Н. В. Турнир Робостеп // Архимед: научно-методический сборник. — 2023. — Вып. 19. — С. 145—149. Турниры15. Турниры // Пчелинцев Ф. А., Чулков П. В. Математика. Задачи на развитие математического мышления. — [2-е изд., испр.]. — М. : [Издат-Школа], 2000. — С. 69—74. Турниры с отдыхомГрибалко А. В. Турниры с отдыхом // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2020. — Вып. 16. — С. 87—91. Тысяча проблемных задач по математике
Лоповок Л. М. Тысяча проблемных задач по математике : книга для учащихся. — М. : Просвещение, 1995. — 240 с. «Тысячная» и ее применения для определения дальностиКузин Ф. Д. «Тысячная» и ее применения для определения дальности // Математика в школе. — 1941. — № 3. — С. 43—44. Тьюторское сопровождение будущих учителей математики в процессе педагогической практикиГрачева Н. Ю. Тьюторское сопровождение будущих учителей математики в процессе педагогической практики // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2007. — Вып. 12. — С. 21—22. Тьюторское сопровождение профессионального становления учителя-предметника в системе повышения квалификации на примере учителей математикиБелай Е. Н. Тьюторское сопровождение профессионального становления учителя-предметника в системе повышения квалификации на примере учителей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 112—113. Тюрин Андрей НиколаевичТюрин Андрей Николаевич / Зимин Э. П., Кисляков С. В., Мохнаткина Г. С., Павлов В. П. // Члены Российской академии наук в Математическом институте им. В. А. Стеклова РАН. — М. : Янус-К, 2009. — С. 214—215.
Лоповок Л. М. Тысяча проблемных задач по математике : книга для учащихся. — М. : Просвещение, 1995. — 240 с. «Тысячная» и ее применения для определения дальностиКузин Ф. Д. «Тысячная» и ее применения для определения дальности // Математика в школе. — 1941. — № 3. — С. 43—44. Тьюторское сопровождение будущих учителей математики в процессе педагогической практикиГрачева Н. Ю. Тьюторское сопровождение будущих учителей математики в процессе педагогической практики // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2007. — Вып. 12. — С. 21—22. Тьюторское сопровождение профессионального становления учителя-предметника в системе повышения квалификации на примере учителей математикиБелай Е. Н. Тьюторское сопровождение профессионального становления учителя-предметника в системе повышения квалификации на примере учителей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 112—113. Тюрин Андрей НиколаевичТюрин Андрей Николаевич / Зимин Э. П., Кисляков С. В., Мохнаткина Г. С., Павлов В. П. // Члены Российской академии наук в Математическом институте им. В. А. Стеклова РАН. — М. : Янус-К, 2009. — С. 214—215.