Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Типовые арифметические задачи для устного решения и методические указания к их объяснению
Георгиев Л. Г. Типовые арифметические задачи для устного решения и методические указания к их объяснению / Ленингр. обл. ин-т усовершенствования учителей, Кабинет нач. школы. — Л., 1939. — 64 с. Типовые задания для формирования УУД при обучении геометрииБоженкова Л. И. Типовые задания для формирования УУД при обучении геометрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 307—308.Типовые задачи3 Типологии текстовых задач по математике в курсе общеобразовательной школыБелинский С. С. Типологии текстовых задач по математике в курсе общеобразовательной школы // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 106—107. Типология задач, реализующих эстетический потенциал математики в процессе обученияЧерник О. В. Типология задач, реализующих эстетический потенциал математики в процессе обучения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 313—321. Типология исследовательских заданий как средство реализации исследовательской деятельности в средней школеДемченкова Н. А., Фрешер Л. М. Типология исследовательских заданий как средство реализации исследовательской деятельности в средней школе // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 142—144. Типология курсов по выбору в образовательных областях «Математика» и «Информатика» на этапе профильного обученияЯнушпольская Е. С. Типология курсов по выбору в образовательных областях «Математика» и «Информатика» на этапе профильного обучения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 206—207. Типология прикладных задач в профессионально-педагогической подготовки будущих учителейШелехова Л. В. Типология прикладных задач в профессионально-педагогической подготовки будущих учителей // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 159. Типология средств обучения стохастике старшеклассниковЩербатых С. В. Типология средств обучения стохастике старшеклассников // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 76—79. Типология уроков в соответствии со структурой учебной деятельности4.6. Типология уроков в соответствии со структурой учебной деятельности / Иванова Т. А., Перевощикова Е. Н., Кузнецова Л. И., Григорьева Т. П. // Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — С. 260—273. Типология учебных задач с позиций учебного математического дискурсаМугаллимова С. Р. Типология учебных задач с позиций учебного математического дискурса // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 125—127.Типология учебных проектов по геометрии2 Типы задачТипы задач // Еленьска Л. Методика арифметики и геометрии в первые годы обучения. — М. : Учпедгиз, 1960. — С. 155—166. Типы и структура современного урокаРоманова Н. В. Типы и структура современного урока // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2011. — Вып. 28. — С. 147—151. Типы отображения в конструкции Фубини — ЧехаКазнина О. В. Типы отображения в конструкции Фубини — Чеха // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2013. — Вып. 15. — С. 86—91. Типы понимания и их роль при обучении математикеБрейтигам Э. К. Типы понимания и их роль при обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 206—210. Типы проектов для проведения элективного курса «Элементы топологии» в классах естественно-математического профиля обученияСкибина Я. В. Типы проектов для проведения элективного курса «Элементы топологии» в классах естественно-математического профиля обучения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2009. — Вып. 11. — С. 323—326. Типы случайных величин (равномерные, показательные, нормальные)Лекция 11. Типы случайных величин (равномерные, показательные, нормальные) // Костенко И. П. Вероятность и статистика. — 2-е изд., испр. и доп. — М. ; Ижевск : Регулярная и хаотическая динамика, 2012. — С. 248—277. Типы учебных задач как средство обучения математически одаренных детейМишина Н. М., Черкашина С. М. Типы учебных задач как средство обучения математически одаренных детей // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 137—138. Тихонов Андрей НиколаевичТихонов Андрей Николаевич / Зимин Э. П., Кисляков С. В., Мохнаткина Г. С., Павлов В. П. // Члены Российской академии наук в Математическом институте им. В. А. Стеклова РАН. — М. : Янус-К, 2009. — С. 210—213.
Георгиев Л. Г. Типовые арифметические задачи для устного решения и методические указания к их объяснению / Ленингр. обл. ин-т усовершенствования учителей, Кабинет нач. школы. — Л., 1939. — 64 с. Типовые задания для формирования УУД при обучении геометрииБоженкова Л. И. Типовые задания для формирования УУД при обучении геометрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 307—308.Типовые задачи3 Поляк Г. Б. Преподавание арифметики в начальной школе. — 1959. — С. 101—121.Типовые задачи // Поляк Г. Б. Преподавание арифметики в начальной школе. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 101—121. Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — 1951. — С. 108—130.Типовые задачи // Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Учпедгиз, 1951. — С. 108—130. Решение арифметических задач в начальной школе: сб. статей. — 1949. — С. 7—37.Б) Типовые задачи // Решение арифметических задач в начальной школе : сб. статей. — М. ; Л. : Учпедгиз, 1949. — С. 7—37.
Тарасова О. К. Типология учебных проектов по геометрии. — 2016Тарасова О. К. Типология учебных проектов по геометрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 83—87. Куприенко Е. Ю. Типология учебных проектов по геометрии. — 2012Куприенко Е. Ю. Типология учебных проектов по геометрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 271—273.