Заглавия

29945

Записей показано: 29945, всего заглавий: 29945

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Обобщенная формула конечного приращения для функции многих переменных‍Кованько А. С. Обобщенная формула конечного приращения для функции многих переменных // Математическое просвещение. — М. ; Л. : ОНТИ, 1936. — Вып. 5. — С. 55—57. Обобщённое неравенство Караматы и его образовательный потенциал‍Калинин С. И. Обобщённое неравенство Караматы и его образовательный потенциал // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 127—129. Обобщенное основание методики обучения математике‍Ахвледиани Н. В. Обобщенное основание методики обучения математике // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 98. Обобщенное правило произведения. Размещения без повторений‍5. Обобщенное правило произведения. Размещения без повторений / Антипов И. Н., Виленкин Н. Я., Ивашев-Мусатов О. С., Мордкович А. Г. // Избранные вопросы математики, 9 класс. Факультативный курс. — М. : Просвещение, 1979. — С. 32—35. Обобщенные конхоидальные кривые‍Иванченко М. М. Обобщенные конхоидальные кривые // Математическое просвещение. — М. ; Л. : ОНТИ, 193. — Вып. 4. — С. 98—99. Обобщенные математические модели взаимодействия двух популяций‍Тырыгина Г. А. Обобщенные математические модели взаимодействия двух популяций // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 353—355. Обобщенные приемы решения уравнений и неравенств с одной переменной в школьном курсе алгебры‍§ 1. Обобщенные приемы решения уравнений и неравенств с одной переменной в школьном курсе алгебры // Епишева О. Б., Крупич В. И. Учить школьников учиться математике. — М. : Просвещение, 1990. — С. 82—99. Обобщенные решения‍Ладыженская О. А. Обобщенные решения // Математика, ее содержание, методы и значение. — Т. 2. — М. : Изд-во АН СССР, 1956. — С. 91—96. Обобщенные суммы Гаусса и число представлений квадратичной формы квадратичной формой по данному модулю‍Пачев У. М. Обобщенные суммы Гаусса и число представлений квадратичной формы квадратичной формой по данному модулю // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 79—80. Обобщенные супергармонические последовательности‍Богданов И. И., Челноков Г. Р. Обобщенные супергармонические последовательности // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2006. — Вып. 10. — С. 232—235. Обобщенные условия аналитичности функций от переменных из алгебры и векторные расслоения‍Александров Н. Д. Обобщенные условия аналитичности функций от переменных из алгебры и векторные расслоения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 33—38. Обобщенный алгоритм решения текстовых задач‍Мугаллимова С. Р. Обобщенный алгоритм решения текстовых задач // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 195—197. Обобщенный закон ассоциативности в полугруппе‍Костин С. В. Обобщенный закон ассоциативности в полугруппе // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2014. — Вып. 34. — С. 164—172. Обобщенный угол и обобщенная круговая дуга‍§ 2. Обобщенный угол и обобщенная круговая дуга // Андронов И. К., Окунев А. К. Курс тригонометрии, развиваемый на основе реальных задач. — 2-е изд., доп. — М. : Просвещение, 1967. — С. 100—104. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы‍Гельфман Э. Г. и др. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы / Гельфман Э. Г., Подстригич А. Г., Холодная М. А. // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 12—14. Обогащающий учебный текст — средство формирования универсальных учебных действий‍Гельфман Э. Г. и др. Обогащающий учебный текст — средство формирования универсальных учебных действий / Гельфман Э. Г., Дозморова Е. В., Демидова Л. Н. // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 52—58. Обогащение коммуникативно-рефлексивного опыта ученика средствами предметного портфолио при обучении алгебре‍Беребердина С. П. Обогащение коммуникативно-рефлексивного опыта ученика средствами предметного портфолио при обучении алгебре // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 263—265. Обогащение умственного опыта учащихся при обучении решению задач на построение сечений многогранников‍Боженкова Л. И. Обогащение умственного опыта учащихся при обучении решению задач на построение сечений многогранников // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 214.Ободряем ученика2

Дворянинов С. В. Ободряем ученика. — 2021‍Дворянинов С. В. Ободряем ученика // Математическое образование. — 2021. — № 3. — С. 14—20. Дворянинов С. В. Ободряем ученика. — 2021‍Дворянинов С. В. Ободряем ученика // Архимед: научно-методический сборник. — 2021. — Вып. 17. — С. 48—54.

Обозначение буквами точек, отрезков и прямых‍Обозначение буквами точек, отрезков и прямых // Пышкало А. М. К урокам математики во 2 классе: геометрический материал. — 1968. — С. 2—11.