Заглавия

29945

Записей показано: 29945, всего заглавий: 29945

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Модель формирования культуры качества у учителя в структуре подготовки бакалавра физико-математического образования‍Лузан Ю. А. Модель формирования культуры качества у учителя в структуре подготовки бакалавра физико-математического образования // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 98—99. Модель формирования математической компетентности будущих психологов‍Аржаник М. Б., Черникова Е. В. Модель формирования математической компетентности будущих психологов // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 131—135. Модель «электронной переписки» как формы внеурочной деятельности‍Сушенцова Н. В. Модель «электронной переписки» как формы внеурочной деятельности // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 226—228. Модельно-математический кружок‍6. Модельно-математический кружок // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 211—213. Модельно-математический кружок в школе‍Репьев В. В. Модельно-математический кружок в школе : [из школьного опыта] // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 2. — С. 90—93. Модельно-технологические характеристики деятельности учителя по использованию информационно-образовательных ресурсов, применяемых на II и III ступенях общего среднего образования (условия и направления)‍Новик И. А. Модельно-технологические характеристики деятельности учителя по использованию информационно-образовательных ресурсов, применяемых на II и III ступенях общего среднего образования (условия и направления) // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 405—409. Модельные задачи как средство формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера‍Беребердина С. П. Модельные задачи как средство формирования информационно-профессиональной культуры будущего менеджера // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 287—289. Модельные примеры и математическая культура‍Вечтомов Е. М. Модельные примеры и математическая культура // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 110—111. Модельный подход к изучению геометрии‍Горшкова А. В. Модельный подход к изучению геометрии // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 32—33. Модельный подход при организации обобщающего повторения по математике в средней школе‍Семенко Е. А. Модельный подход при организации обобщающего повторения по математике в средней школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 102—106. Модернизация математического образования в современных условиях‍Захарова Т. В. Модернизация математического образования в современных условиях // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 128. Модернизация математического образования и стратегия обучения‍Тестов В. А. Модернизация математического образования и стратегия обучения // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 41. Модернизация математического образования: противоречия и перспективы‍Тестов В. А. Модернизация математического образования: противоречия и перспективы // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 207—213. Модернизация методов обучения алгебре в школе в процессе реализации новых образовательных стандартов‍Солонина А. Г., Филичева Н. П. Модернизация методов обучения алгебре в школе в процессе реализации новых образовательных стандартов // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 143—144. Модернизация методов персонализированного обучения алгебре в открытой (сменной) общеобразовательной школе‍Филичева Н. П. Модернизация методов персонализированного обучения алгебре в открытой (сменной) общеобразовательной школе // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 209—215. Модернизация образования: обучение через прикладные задачи‍Дашинимаева Ц. Д. Модернизация образования: обучение через прикладные задачи // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 153—154. Модернизация образования: шаг вперед или назад?‍Тестов В. А. Модернизация образования: шаг вперед или назад? // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 23—24. Модернизация общего и профессионального образования на основе принципа гуманизации‍Дробышева И. В., Дробышев Ю. А. Модернизация общего и профессионального образования на основе принципа гуманизации // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 14—15. Модернизация содержания образования и обучения математике в старших классах средней школы‍Максютин А. А. Модернизация содержания образования и обучения математике в старших классах средней школы // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 207—208. Модернизация содержания семинарских занятий по геометрии на физико-математическом факультете на основе новых информационных технологий‍Капустина Т. В. Модернизация содержания семинарских занятий по геометрии на физико-математическом факультете на основе новых информационных технологий // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 335.