Заглавия

29900

Записей показано: 29900, всего заглавий: 29900

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Конструктивно-геометрическая подготовка учащихся V—VI классов‍Кириллова С. В. Конструктивно-геометрическая подготовка учащихся V—VI классов // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2003. — Вып. 5. — С. 179—186. Конструктивное доказательство основной теоремы алгебры комплексных многочленов‍Миронов В. В. и др. Конструктивное доказательство основной теоремы алгебры комплексных многочленов / Миронов В. В., Ситников В. Д., Защитин М. С. // Математическое образование. — 2019. — № 2. — С. 37—45. Конструктивное определение длины отрезка‍§ 3. Конструктивное определение длины отрезка // Дубнов Я. С. Измерение отрезков. — М. : Физматгиз, 1962. — С. 31—43. Конструктивное решение задач, как способ проверки‍§ 3. Конструктивное решение задач, как способ проверки // Эрдниев П. М. Развитие навыков самоконтроля в связи с активизацией процесса обучения математике. — М., 1957. — С. 382—386. Конструктивное решение проблемы построения максимального числа линейно независимых векторных полей на сфере‍Балабаев В. Е. Конструктивное решение проблемы построения максимального числа линейно независимых векторных полей на сфере // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 80—90. Конструктивные задачи‍§ 9. Конструктивные задачи // Василевский А. Б. Устные упражнения по геометрии, 6—10 классы. — Минск : Нар. асвета, 1983. — С. 22—24. Конструктивные задачи с неприступными точками‍Александров И. И. Конструктивные задачи с неприступными точками // Математическое образование. — 1913. — № 6. — С. 262—271. Конструктивные определения‍§ 8. Конструктивные определения // Александров А. Д. Избранные труды. Педагогические статьи разных лет. — СПб. : СМИО-Пресс, 2016. — С. 167—171. Конструктор по планиметрии‍Кротов В. Конструктор по планиметрии // Математика в школе. — 1941. — № 1. — С. 40—43. Конструктор трансформируемых моделей‍Ивченко А. В., Кашуба Е. В. Конструктор трансформируемых моделей // Математика в высшем образовании. — 2020. — № 18. — С. 39—50. Конструкции и взвешивания‍2. Конструкции и взвешивания / Генкин С. А., Итенберг И. В., Фомин Д. В. // Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — Киров : АСА, 1994. — С. 74—78. Конструкции кривых второго порядка‍Владиславлев С. Конструкции кривых второго порядка : [конические сечения] // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 4. — С. 65—70. Консультации для юных математиков‍Герценштейн Я. С. Консультации для юных математиков // Математика в школе. — 1949. — № 5. — С. 47. Консультационное бюро при Московском научно-педагогическом математическом кружке‍Гребенча М. К. Консультационное бюро при Московском научно-педагогическом математическом кружке // Математическое образование. — 1930. — № 2. — С. 79. Контактная геометрия‍Глава 14. Контактная геометрия // Розенфельд Б. А. Аполлоний Пергский. — М. : МЦНМО, 2004. — С. 156—162. Контактная топология и обращение волн‍§ 1. Контактная топология и обращение волн // Арнольд В. И. Что такое математика? — [2-е изд., стер.]. — М. : МЦНМО, 2008. — С. 78—80. Контекст и дополнительность в процессе обучения учащихся геометрии‍Карневич О. Н. Контекст и дополнительность в процессе обучения учащихся геометрии // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 327—329. Контекстное обучение стереометрии учащихся профессиональных училищ (будущих сварщиков)‍Дормидонтова А. А. Контекстное обучение стереометрии учащихся профессиональных училищ (будущих сварщиков) // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 218—220. Контекстность как ведущий принцип проектирования‍Михайлов А. Б. Контекстность как ведущий принцип проектирования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 45—49. Контекстные математические задачи в системе средств формирования финансовой грамотности учащихся‍Шабанова М. В., Форкунова Л. В. Контекстные математические задачи в системе средств формирования финансовой грамотности учащихся // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 391—394.