Заглавия
29773
Записей показано: 29773, всего заглавий: 29773
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Диагностика предметной мотивации в процессе обучения математикеРодионов М. А. Диагностика предметной мотивации в процессе обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 55—58. Диагностика процесса обучения математике2.6. Диагностика процесса обучения математике // Иванова Т. А. Современный урок математики. — Н. Новгород, 2010. — С. 122—128. Диагностика результатов обучения математике в контексте требований стандартов нового поколенияМорозова И. Е. и др. Диагностика результатов обучения математике в контексте требований стандартов нового поколения / Морозова И. Е., Рыманов В. В., Рыманова Т. Е. // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 85. Диагностика результатов обучения математике средствами компьютерной учебно-деловой игрыАртюхина М. С., Артюхин О. И. Диагностика результатов обучения математике средствами компьютерной учебно-деловой игры // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 7—9. Диагностика сформированности компетенций в процессе обучения математике бакалавров менеджментаКуликова О. В. Диагностика сформированности компетенций в процессе обучения математике бакалавров менеджмента // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 280—286. Диагностика сформированности познавательных универсальных учебных действий у учащихся на уроках математикиЖуравлев И. А. Диагностика сформированности познавательных универсальных учебных действий у учащихся на уроках математики // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 138—139. Диагностика уровня развития логического мышления студентов при изучении математического анализаГейн А. Г. Диагностика уровня развития логического мышления студентов при изучении математического анализа // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 38—42. Диагностика учебных достиженийРыбакова А. И., Рыбакова Т. В. Диагностика учебных достижений // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 73—74. Диагностика учебных достижений школьников по математике в условиях реализации ФГОССелькина Л. В., Худякова М. А. Диагностика учебных достижений школьников по математике в условиях реализации ФГОС // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 218—220. Диагностика формирования компетенций студентов в процессе обучения алгебреСуховиенко Е. А. Диагностика формирования компетенций студентов в процессе обучения алгебре // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 207—208. Диагностика формирования приемов решения задач на построение в пространстве у учащихся в процессе обучения стереометрииСадыкова Е. Р. и др. Диагностика формирования приемов решения задач на построение в пространстве у учащихся в процессе обучения стереометрии / Садыкова Е. Р., Саматов И. И., Разумова О. В. // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 308—312. Диагностические модели компетенции студентовШкерина Л. В. Диагностические модели компетенции студентов // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 83—84. Диагностические цели изучения курса как основа технологического подхода к обучениюЗверева А. Т., Чернышова А. В. Диагностические цели изучения курса как основа технологического подхода к обучению // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 94—96. Диагностическое тестирование студентов с целью улучшения качества математического образованияАммосова М. С. и др. Диагностическое тестирование студентов с целью улучшения качества математического образования / Аммосова М. С., Афанасьева В. И., Семенова Г. М. // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 2. — М., 2018. — С. 132—134. Диагонали ромба, составленного из двух равносторонних треугольников, несоизмеримыТомашевич Е. С. Диагонали ромба, составленного из двух равносторонних треугольников, несоизмеримы // Математическое образование. — 1914. — № 8. — С. 374—377. Диагонали четырехугольника7. Диагонали четырехугольника // Пышкало А. М. Геометрия в I—IV классах. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1968. — С. 138. Диагональная процедура Г. Кантора и теория множеств (историко-научный и логический контекст)Бычков С. Н. и др. Диагональная процедура Г. Кантора и теория множеств (историко-научный и логический контекст) / Бычков С. Н., Зайцев Е. А., Шашкин Л. О. // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 1999. — Вып. 4(39). — С. 303—324. Диаграмма ВьеннаДиаграмма Вьенна // Чубарев А. М., Холодный В. С. Невероятная вероятность. — М. : Знание, 1976. — С. 31.Диаграммы2 Диаграммы Венна в курсе дискретной математикиКиселева Л. Г., Смирнова Т. Г. Диаграммы Венна в курсе дискретной математики // Математика в высшем образовании. — 2008. — № 6. — С. 53—66.
Пышкало А. М. Диаграммы. — 1967
Пышкало А. М. Диаграммы : диафильм по математике для восьмилетней школы. — М. : студия «Диафильм», 1967. — [4], 34 кадра. Бунимович Е. А., Булычев В. А. Вероятность и статистика... Лекции 5—8. — 2005. — С. 10—16.3. Диаграммы // Бунимович Е. А., Булычев В. А. Вероятность и статистика в курсе математики общеобразовательной школы. Лекции 5—8. — М. : Пед. ун-т «Первое сентября», 2005. — С. 10—16.
Пышкало А. М. Диаграммы : диафильм по математике для восьмилетней школы. — М. : студия «Диафильм», 1967. — [4], 34 кадра. Бунимович Е. А., Булычев В. А. Вероятность и статистика... Лекции 5—8. — 2005. — С. 10—16.3. Диаграммы // Бунимович Е. А., Булычев В. А. Вероятность и статистика в курсе математики общеобразовательной школы. Лекции 5—8. — М. : Пед. ун-т «Первое сентября», 2005. — С. 10—16.