Заглавия
29773
Записей показано: 29773, всего заглавий: 29773
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Дидактические функции программ динамической геометрииКочагина М. Н. Дидактические функции программ динамической геометрии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе: [материалы Всерос. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. В. Л. Матросова, Л. И. Боженковой]. — М., 2012. — С. 125—127. Дидактические функции элементарных упражнений (на материале обучения математике в I—VIII классах школ Латвийской ССР)
Менцис Я. Я. Дидактические функции элементарных упражнений : (на материале обучения математике в I—VIII классах школ Латвийской ССР) : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения Акад. пед. наук СССР. — М., 1976. — 176 с., 33 л. вкл. — Библиогр.: с. 165—176 (148 назв.). Дидактические электронные средства обучения как компонент системы методологических знаний будущих учителей математикиРахымбек Д. и др. Дидактические электронные средства обучения как компонент системы методологических знаний будущих учителей математики / Рахымбек Д., Абдуалиева М. А., Торебек Е. Ж. // Математика и математическое образование : сборник трудов VIII Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2017. — С. 126—130. Дидактический и методический аспект пониманияЛунгу К. Н. Дидактический и методический аспект понимания // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2006. — Вып. 11. — С. 110—115. Дидактический материал для учащихся первого класса по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»Курбатова А. Г. Дидактический материал для учащихся первого класса по теме «Сложение и вычитание в пределах 100» // Новое в начальном обучении математике: сб. статей. — 1970. — С. 41—48. Дидактический модуль как средство профессионализации обучения математике студентов педвузовБуракова Г. Ю. Дидактический модуль как средство профессионализации обучения математике студентов педвузов // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 80—81. Дидактический модуль курса стохастики в педвузеАфанасьев В. В. Дидактический модуль курса стохастики в педвузе // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 76—83. Дидактический потенциал курса «Дискретная математика» в профильной школеИванов С. Ю., Окулов С. М. Дидактический потенциал курса «Дискретная математика» в профильной школе // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 11—14. Дидактический потенциал теоретической подготовки учителя к формированию метапредметного знания учащихся при обучении математикеШкерина Л. В. Дидактический потенциал теоретической подготовки учителя к формированию метапредметного знания учащихся при обучении математике // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 285—288. Дидактический прием сравнения в преподавании математики в V—VIII классах общеобразовательной школы
Мамиконян П. А. Дидактический прием сравнения в преподавании математики в V—VIII классах общеобразовательной школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Азерб. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. — Баку, 1968. — 31 с. Дидактическое исследование процесса формирования графических знаний, умений и навыков у учащихся средней общеобразовательной школы
Ботвинников А. Д. Графическая деятельность : (дидакт. исследование процесса формирования графич. знаний, умений и навыков у учащихся сред. общеобразоват. школы) : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : (732) / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. — М., 1968. — 55 с. Дидактическое обеспечение самостоятельной работы студентов в контексте профессионально-педагогической направленности математической подготовкиЗверева А. Т., Чернышова А. В. Дидактическое обеспечение самостоятельной работы студентов в контексте профессионально-педагогической направленности математической подготовки // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 106—107. Динамика качества математического образования. Причины деградацииКостенко И. П. Динамика качества математического образования. Причины деградации // Математическое образование. — 2011. — № 2. — С. 2—13. Динамика познавательного интереса учащихся на уроке математикиМячина М. В. Динамика познавательного интереса учащихся на уроке математики // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2006. — Вып. 11. — С. 152—153. Динамика социально-квалификационной самоидентификации магистрантовПолякова Т. С. Динамика социально-квалификационной самоидентификации магистрантов // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 240—242. Динамика целей урока математики в советской средней школеМарушкина И. А. Динамика целей урока математики в советской средней школе // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2010. — Вып. 27. — С. 10—17. Динамическая интерпретация дифференциальных уравнений второго порядкаДинамическая интерпретация дифференциальных уравнений второго порядка // Амелькин В. В. Дифференциальные уравнения в приложениях. — М. : Наука, 1987. — С. 91—95. Динамическая теорияДинамическая теория // Чубарев А. М., Холодный В. С. Невероятная вероятность. — М. : Знание, 1976. — С. 53—55. Динамические дидактические средства обучения при изучении математикиИванов И. А. Динамические дидактические средства обучения при изучении математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 198—199. Динамические игры преследования «Jipto-Сонор» как средство комплексного развития интеллектуальных способностей личностиТомский Г. В., Петрова А. И. Динамические игры преследования «Jipto-Сонор» как средство комплексного развития интеллектуальных способностей личности // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 105—107.
Менцис Я. Я. Дидактические функции элементарных упражнений : (на материале обучения математике в I—VIII классах школ Латвийской ССР) : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения Акад. пед. наук СССР. — М., 1976. — 176 с., 33 л. вкл. — Библиогр.: с. 165—176 (148 назв.). Дидактические электронные средства обучения как компонент системы методологических знаний будущих учителей математикиРахымбек Д. и др. Дидактические электронные средства обучения как компонент системы методологических знаний будущих учителей математики / Рахымбек Д., Абдуалиева М. А., Торебек Е. Ж. // Математика и математическое образование : сборник трудов VIII Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2017. — С. 126—130. Дидактический и методический аспект пониманияЛунгу К. Н. Дидактический и методический аспект понимания // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2006. — Вып. 11. — С. 110—115. Дидактический материал для учащихся первого класса по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»Курбатова А. Г. Дидактический материал для учащихся первого класса по теме «Сложение и вычитание в пределах 100» // Новое в начальном обучении математике: сб. статей. — 1970. — С. 41—48. Дидактический модуль как средство профессионализации обучения математике студентов педвузовБуракова Г. Ю. Дидактический модуль как средство профессионализации обучения математике студентов педвузов // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 80—81. Дидактический модуль курса стохастики в педвузеАфанасьев В. В. Дидактический модуль курса стохастики в педвузе // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 76—83. Дидактический потенциал курса «Дискретная математика» в профильной школеИванов С. Ю., Окулов С. М. Дидактический потенциал курса «Дискретная математика» в профильной школе // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 11—14. Дидактический потенциал теоретической подготовки учителя к формированию метапредметного знания учащихся при обучении математикеШкерина Л. В. Дидактический потенциал теоретической подготовки учителя к формированию метапредметного знания учащихся при обучении математике // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 285—288. Дидактический прием сравнения в преподавании математики в V—VIII классах общеобразовательной школыМамиконян П. А. Дидактический прием сравнения в преподавании математики в V—VIII классах общеобразовательной школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Азерб. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. — Баку, 1968. — 31 с. Дидактическое исследование процесса формирования графических знаний, умений и навыков у учащихся средней общеобразовательной школыБотвинников А. Д. Графическая деятельность : (дидакт. исследование процесса формирования графич. знаний, умений и навыков у учащихся сред. общеобразоват. школы) : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : (732) / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. — М., 1968. — 55 с. Дидактическое обеспечение самостоятельной работы студентов в контексте профессионально-педагогической направленности математической подготовкиЗверева А. Т., Чернышова А. В. Дидактическое обеспечение самостоятельной работы студентов в контексте профессионально-педагогической направленности математической подготовки // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 106—107. Динамика качества математического образования. Причины деградацииКостенко И. П. Динамика качества математического образования. Причины деградации // Математическое образование. — 2011. — № 2. — С. 2—13. Динамика познавательного интереса учащихся на уроке математикиМячина М. В. Динамика познавательного интереса учащихся на уроке математики // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2006. — Вып. 11. — С. 152—153. Динамика социально-квалификационной самоидентификации магистрантовПолякова Т. С. Динамика социально-квалификационной самоидентификации магистрантов // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 240—242. Динамика целей урока математики в советской средней школеМарушкина И. А. Динамика целей урока математики в советской средней школе // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2010. — Вып. 27. — С. 10—17. Динамическая интерпретация дифференциальных уравнений второго порядкаДинамическая интерпретация дифференциальных уравнений второго порядка // Амелькин В. В. Дифференциальные уравнения в приложениях. — М. : Наука, 1987. — С. 91—95. Динамическая теорияДинамическая теория // Чубарев А. М., Холодный В. С. Невероятная вероятность. — М. : Знание, 1976. — С. 53—55. Динамические дидактические средства обучения при изучении математикиИванов И. А. Динамические дидактические средства обучения при изучении математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 198—199. Динамические игры преследования «Jipto-Сонор» как средство комплексного развития интеллектуальных способностей личностиТомский Г. В., Петрова А. И. Динамические игры преследования «Jipto-Сонор» как средство комплексного развития интеллектуальных способностей личности // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 105—107.