Заглавия
29442
Записей показано: 29442, всего заглавий: 29442
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Формирование понятий математического анализа на основе физических моделей в педвузеОнчукова Л. В. Формирование понятий математического анализа на основе физических моделей в педвузе // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 127—129. Формирование понятий при обучении математике в условиях реализации ФГОС ОООАнтонова Е. И. Формирование понятий при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 28—31. Формирование понятия векторного пространства в курсе геометрии 6—7 классов
Михеева В. Г. Формирование понятия векторного пространства в курсе геометрии 6—7 классов : дис. ... канд. пед. наук / научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. Г. Г. Маслова, И. А. Лурье. — М., 1979. — 157, [2] с. — Библиогр.: с. 132—145 (166 назв.). Формирование понятия векторной величины§ 2. Формирование понятия векторной величины / Гусев В. А., Иванов А. И., Шебалин О. Д. // Гусев В. А. и др. Изучение величин на уроках математики и физики в школе. — М. : Просвещение, 1981. — С. 62—75. Формирование понятия действительного числа в процессе изучения линейной функции с рациональными параметрами§ 6. Формирование понятия действительного числа в процессе изучения линейной функции с рациональными параметрами // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 182—206. Формирование понятия действительного числа при изучении площадей, объемов и некоторых других вопросов курса геометрии§ 5. Формирование понятия действительного числа при изучении площадей, объемов и некоторых других вопросов курса геометрии // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 162—181. Формирование понятия действительного числа при изучении подобия треугольников и многоугольников, пропорциональных отрезков и при ознакомлении учащихся с тригонометрическими функциями острого угла§ 4. Формирование понятия действительного числа при изучении подобия треугольников и многоугольников, пропорциональных отрезков и при ознакомлении учащихся с тригонометрическими функциями острого угла // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 144—161. Формирование понятия длины у учащихся I—II классовБельтюкова Г. В. Формирование понятия длины у учащихся I—II классов // Начальная школа. — 1963. — № 12. — С. 42—45. Формирование понятия иррационального числа в общеобразовательной школеМугаллимова С. Р. Формирование понятия иррационального числа в общеобразовательной школе // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2017. — Вып. 19. — С. 246—251. Формирование понятия конгруэнтности двух фигур
Копытов Н. А. Формирование понятия конгруэнтности двух фигур : диафильм по математике для 6 класса / [консультант Ю. Н. Макарычев]. — М. : студия «Диафильм», 1974. — [4], 31 кадр. Формирование понятия натурального числа у младших школьников
Бельтюкова Г. В. Формирование понятия натурального числа у младших школьников : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена. Кафедра педагогики нач. школы ; науч. рук. Н. С. Попова. — Л., 1965. — 19 с. Формирование понятия о скалярной величине§ 3. Формирование понятия о скалярной величине // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 29—37. Формирование понятия об аксиоматическом методе на уроках алгебры средней школы (на примере изучения числовых множеств)
Каджоян Т. А. Формирование понятия об аксиоматическом методе на уроках алгебры средней школы (на примере изучения числовых множеств) : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. В. А. Гусев. — М., 1977. — 149 с. — Библиогр.: с. 137—149 (138 назв.). Формирование понятия «проекция» в курсе геометрии средней школыСемушин А. Д. Формирование понятия «проекция» в курсе геометрии средней школы // Формирование и развитие пространственных представлений у учащихся : труды научного семинара. — Вып. 1. — М. : Просвещение, 1964. — С. 17—42. Формирование понятия скалярной величины§ 1. Формирование понятия скалярной величины / Гусев В. А., Иванов А. И., Шебалин О. Д. // Гусев В. А. и др. Изучение величин на уроках математики и физики в школе. — М. : Просвещение, 1981. — С. 42—75. Формирование понятия числа в 4—8 классах
Бекаревич А. Н. Формирование понятия числа в 4—8 классах : книга для учителя. — Минск : Нар. асвета, 1985. — 120 с. Формирование потребности в логических рассуждениях и умений выполнять дедуктивные выводы в V—VI классах§ 1. Формирование потребности в логических рассуждениях и умений выполнять дедуктивные выводы в V—VI классах // Саранцев Г. И. Обучение математическим доказательствам в школе. — М. : Просвещение, 2000. — С. 39—46. Формирование практических навыков у школьников при изучении геометрического материалаЕвелина Л. Н. Формирование практических навыков у школьников при изучении геометрического материала // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 168—172. Формирование практических умений в процессе измерительных работ на местностиФормирование практических умений в процессе измерительных работ на местности // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 55—185. Формирование практических умений в процессе съемки плана участкаФормирование практических умений в процессе съемки плана участка // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 89—185.
Михеева В. Г. Формирование понятия векторного пространства в курсе геометрии 6—7 классов : дис. ... канд. пед. наук / научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. Г. Г. Маслова, И. А. Лурье. — М., 1979. — 157, [2] с. — Библиогр.: с. 132—145 (166 назв.). Формирование понятия векторной величины§ 2. Формирование понятия векторной величины / Гусев В. А., Иванов А. И., Шебалин О. Д. // Гусев В. А. и др. Изучение величин на уроках математики и физики в школе. — М. : Просвещение, 1981. — С. 62—75. Формирование понятия действительного числа в процессе изучения линейной функции с рациональными параметрами§ 6. Формирование понятия действительного числа в процессе изучения линейной функции с рациональными параметрами // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 182—206. Формирование понятия действительного числа при изучении площадей, объемов и некоторых других вопросов курса геометрии§ 5. Формирование понятия действительного числа при изучении площадей, объемов и некоторых других вопросов курса геометрии // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 162—181. Формирование понятия действительного числа при изучении подобия треугольников и многоугольников, пропорциональных отрезков и при ознакомлении учащихся с тригонометрическими функциями острого угла§ 4. Формирование понятия действительного числа при изучении подобия треугольников и многоугольников, пропорциональных отрезков и при ознакомлении учащихся с тригонометрическими функциями острого угла // Гольдберг Ю. И. Развитие понятия действительного числа в старших классах средней школы. — М., 1953. — С. 144—161. Формирование понятия длины у учащихся I—II классовБельтюкова Г. В. Формирование понятия длины у учащихся I—II классов // Начальная школа. — 1963. — № 12. — С. 42—45. Формирование понятия иррационального числа в общеобразовательной школеМугаллимова С. Р. Формирование понятия иррационального числа в общеобразовательной школе // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2017. — Вып. 19. — С. 246—251. Формирование понятия конгруэнтности двух фигурКопытов Н. А. Формирование понятия конгруэнтности двух фигур : диафильм по математике для 6 класса / [консультант Ю. Н. Макарычев]. — М. : студия «Диафильм», 1974. — [4], 31 кадр. Формирование понятия натурального числа у младших школьниковБельтюкова Г. В. Формирование понятия натурального числа у младших школьников : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена. Кафедра педагогики нач. школы ; науч. рук. Н. С. Попова. — Л., 1965. — 19 с. Формирование понятия о скалярной величине§ 3. Формирование понятия о скалярной величине // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 29—37. Формирование понятия об аксиоматическом методе на уроках алгебры средней школы (на примере изучения числовых множеств)Каджоян Т. А. Формирование понятия об аксиоматическом методе на уроках алгебры средней школы (на примере изучения числовых множеств) : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. В. А. Гусев. — М., 1977. — 149 с. — Библиогр.: с. 137—149 (138 назв.). Формирование понятия «проекция» в курсе геометрии средней школыСемушин А. Д. Формирование понятия «проекция» в курсе геометрии средней школы // Формирование и развитие пространственных представлений у учащихся : труды научного семинара. — Вып. 1. — М. : Просвещение, 1964. — С. 17—42. Формирование понятия скалярной величины§ 1. Формирование понятия скалярной величины / Гусев В. А., Иванов А. И., Шебалин О. Д. // Гусев В. А. и др. Изучение величин на уроках математики и физики в школе. — М. : Просвещение, 1981. — С. 42—75. Формирование понятия числа в 4—8 классахБекаревич А. Н. Формирование понятия числа в 4—8 классах : книга для учителя. — Минск : Нар. асвета, 1985. — 120 с. Формирование потребности в логических рассуждениях и умений выполнять дедуктивные выводы в V—VI классах§ 1. Формирование потребности в логических рассуждениях и умений выполнять дедуктивные выводы в V—VI классах // Саранцев Г. И. Обучение математическим доказательствам в школе. — М. : Просвещение, 2000. — С. 39—46. Формирование практических навыков у школьников при изучении геометрического материалаЕвелина Л. Н. Формирование практических навыков у школьников при изучении геометрического материала // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 168—172. Формирование практических умений в процессе измерительных работ на местностиФормирование практических умений в процессе измерительных работ на местности // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 55—185. Формирование практических умений в процессе съемки плана участкаФормирование практических умений в процессе съемки плана участка // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 89—185.