Заглавия
28832
Записей показано: 28832, всего заглавий: 28832
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Теория графов как источник тем выпускных квалификационных работ студентовДеза Е. И. Теория графов как источник тем выпускных квалификационных работ студентов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 220—223.Теория групп2 Теория действительных чиселОчерк второй. Теория действительных чисел // Маркушевич А. И. Действительные числа и основные принципы теории пределов. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. — С. 32—66. Теория делимости для евклидовых колец и колец главных идеалов. Примеры колец с нарушением однозначной разложимости на простые множители§ 37. Теория делимости для евклидовых колец и колец главных идеалов. Примеры колец с нарушением однозначной разложимости на простые множители // Проскуряков И. В. Числа и многочлены. — 2-е изд., [изм.]. — М. : Просвещение, 1965. — С. 257—271. Теория делимости натуральных чисел§ 17. Теория делимости натуральных чисел // Проскуряков И. В. Числа и многочлены. — 2-е изд., [изм.]. — М. : Просвещение, 1965. — С. 88—95. Теория делимости целых чисел§ 23. Теория делимости целых чисел // Проскуряков И. В. Числа и многочлены. — 2-е изд., [изм.]. — М. : Просвещение, 1965. — С. 118—125. Теория дидактических ситуаций как научный кадр для анализа компетентностного подхода учебных ситуацийБублиль Е. Теория дидактических ситуаций как научный кадр для анализа компетентностного подхода учебных ситуаций // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 209—216. Теория динамического подобия в биомеханикеV.1. Теория динамического подобия в биомеханике // Петухов С. В. Биомеханика, бионика и симметрия. — М. : Наука, 1981. — С. 141—143. Теория длины окружности в средней школеТарский А. Теория длины окружности в средней школе // Математика в школе. — 1937. — № 1. — С. 6—12. Теория длины окружности и площади круга в средней школе
Полищук Н. Ф. Теория длины окружности и площади круга в средней школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. обл. пед. ин-т. — Тула, 1951. — 16 с. Теория и классификация педагогических измерений в системе психологических принциповМонахов В. М., Фирстов В. Е. Теория и классификация педагогических измерений в системе психологических принципов // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 176—186. Теория и методика обучения математике в средней школе
Малова И. Е. и др. Теория и методика обучения математике в средней школе : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Е. Малова, С. К. Горохова, Н. А. Малинникова, Г. А. Яцковская. — М. : ВЛАДОС, 2009. — 448 с. — (Практикум для вузов). — Библиогр.: с. 432—438 (113 назв.). Теория и методика обучения математике как наука и как учебная дисциплинаБайдак В. А. Теория и методика обучения математике как наука и как учебная дисциплина // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 40—42. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы
Гусев В. А. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 456 с. — (Педагогическое образование). — Библиогр.: с. 438—450 (199 назв.). — Предм. указ.: с. 451—453. Теория и методика профильного обучения математике: курс для студентов педвузовМалинникова Н. А. Теория и методика профильного обучения математике: курс для студентов педвузов // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 104. Теория и практика в математикеКолмогоров А. Н. Теория и практика в математике // Колмогоров А. Н. Избранные труды. — Т. 4, кн. 1: О математике. — М. : Наука, 2007. — С. 311—316. Теория и практика компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителя математики и информатикиСинчуков А. В. Теория и практика компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителя математики и информатики // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 268—270. Теория и практика математических тестов в АмерикеКувыркин Н. Г. Теория и практика математических тестов в Америке // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 6. — С. 61—72. Теория и практика организации исследовательской деятельности школьников в школе «Интеллектуал»Нетрусова Н. М. Теория и практика организации исследовательской деятельности школьников в школе «Интеллектуал» // Учим математике-2: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2009. — С. 29—35. Теория и практика раздела наследства, как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке
Кадыров А. Теория и практика раздела наследства как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Моск. обл. пед. ин-т им. Н. К. Крупской ; [науч. рук. И. К. Андронов]. — Душанбе, 1968. — 13 с.
Баумгартнер Л. Теория групп. — 1934
Баумгартнер Л. Теория групп / пер. с нем. В. И. Контовт ; под ред. С. А. Чунихина. — М. ; Л. : ОНТИ, 1934. — 120 с. Эддингтон А. С. Теория групп. — 1981Эддингтон А. С. Теория групп / пер. с англ. Э. Л. Наппельбаума // Современные проблемы математики : сб. статей. — М. : Знание, 1981. — С. 3—15.
Баумгартнер Л. Теория групп / пер. с нем. В. И. Контовт ; под ред. С. А. Чунихина. — М. ; Л. : ОНТИ, 1934. — 120 с. Эддингтон А. С. Теория групп. — 1981Эддингтон А. С. Теория групп / пер. с англ. Э. Л. Наппельбаума // Современные проблемы математики : сб. статей. — М. : Знание, 1981. — С. 3—15.Полищук Н. Ф. Теория длины окружности и площади круга в средней школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. обл. пед. ин-т. — Тула, 1951. — 16 с. Теория и классификация педагогических измерений в системе психологических принциповМонахов В. М., Фирстов В. Е. Теория и классификация педагогических измерений в системе психологических принципов // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 176—186. Теория и методика обучения математике в средней школеМалова И. Е. и др. Теория и методика обучения математике в средней школе : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Е. Малова, С. К. Горохова, Н. А. Малинникова, Г. А. Яцковская. — М. : ВЛАДОС, 2009. — 448 с. — (Практикум для вузов). — Библиогр.: с. 432—438 (113 назв.). Теория и методика обучения математике как наука и как учебная дисциплинаБайдак В. А. Теория и методика обучения математике как наука и как учебная дисциплина // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 40—42. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основыГусев В. А. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 456 с. — (Педагогическое образование). — Библиогр.: с. 438—450 (199 назв.). — Предм. указ.: с. 451—453. Теория и методика профильного обучения математике: курс для студентов педвузовМалинникова Н. А. Теория и методика профильного обучения математике: курс для студентов педвузов // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 104. Теория и практика в математикеКолмогоров А. Н. Теория и практика в математике // Колмогоров А. Н. Избранные труды. — Т. 4, кн. 1: О математике. — М. : Наука, 2007. — С. 311—316. Теория и практика компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителя математики и информатикиСинчуков А. В. Теория и практика компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителя математики и информатики // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 268—270. Теория и практика математических тестов в АмерикеКувыркин Н. Г. Теория и практика математических тестов в Америке // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 6. — С. 61—72. Теория и практика организации исследовательской деятельности школьников в школе «Интеллектуал»Нетрусова Н. М. Теория и практика организации исследовательской деятельности школьников в школе «Интеллектуал» // Учим математике-2: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2009. — С. 29—35. Теория и практика раздела наследства, как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем ВостокеКадыров А. Теория и практика раздела наследства как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Моск. обл. пед. ин-т им. Н. К. Крупской ; [науч. рук. И. К. Андронов]. — Душанбе, 1968. — 13 с.