2003 год

•

503

Записей показано: 503, всего в данном году: 503

Рубинштейн А. И. Об использовании элементов математического анализа при приближенных вычислениях. — 2003‍Рубинштейн А. И. Об использовании элементов математического анализа при приближенных вычислениях // Математика в высшем образовании. — 2003. — № 1. — С. 85—94. Руинский А. Линия Кассини и равносторонняя гипербола. — 2003‍Руинский А. Линия Кассини и равносторонняя гипербола // Математическое образование. — 2003. — № 2. — С. 80—88. Рыбакова Т. В. Система задач по теме «Векторы», способствующая интенсификации методической подготовки будущего учителя математики. — 2003‍Рыбакова Т. В. Система задач по теме «Векторы», способствующая интенсификации методической подготовки будущего учителя математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 57. Рыманова Т. Е. Методическая подготовка студентов к инновационной деятельности по формированию у школьников познавательного интереса к математике. — 2003‍Рыманова Т. Е. Методическая подготовка студентов к инновационной деятельности по формированию у школьников познавательного интереса к математике // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 34. Рябина Н. О. Для чего психологу нужна математика? — 2003‍Рябина Н. О. Для чего психологу нужна математика? // Математика в высшем образовании. — 2003. — № 1. — С. 63—66. Савочкина Т. С. Становление инновационного профессионализма преподавателя высшей школы. — 2003‍Савочкина Т. С. Становление инновационного профессионализма преподавателя высшей школы // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 145—148. Савочкина Т. С., Щербакова С. Ю. Ошибки в проектировании рейтинговых систем оценки успеваемости студентов. — 2003‍Савочкина Т. С., Щербакова С. Ю. Ошибки в проектировании рейтинговых систем оценки успеваемости студентов // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 149—152. Садовничий В. А. Высшая школа России: традиции и современность. — 2003‍Садовничий В. А. Высшая школа России: традиции и современность // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 27—43. Садовничий В. А. Пока не поздно — уже опаздываем... — 2003‍Садовничий В. А. Пока не поздно — уже опаздываем... // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 167—178. Садовничий В. А. Предисловие к первому изданию. — 2003‍Садовничий В. А. Предисловие к первому изданию // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 5—12. Садовничий В. А. Предисловие ко второму изданию. — 2003‍Садовничий В. А. Предисловие ко второму изданию // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 3—4. Салаватова С. С. Использование краеведческого материала при обучении математике как средство воспитания и развития школьников. — 2003‍Салаватова С. С. Использование краеведческого материала при обучении математике как средство воспитания и развития школьников // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2003. — Вып. 5. — С. 205—213. Салаватова С. С. Исследование сформированности функциональной готовности студентов 3—5-х курсов физико-математического факультета. — 2003‍Салаватова С. С. Исследование сформированности функциональной готовности студентов 3—5-х курсов физико-математического факультета // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 84—86. Санина Е. И. К вопросу о соотношении обучения и развития. — 2003‍Санина Е. И. К вопросу о соотношении обучения и развития // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 46—47. Сапегина И. В. Содержательный анализ и диалог как основные факторы обучения, ориентированного на понимание. — 2003‍Сапегина И. В. Содержательный анализ и диалог как основные факторы обучения, ориентированного на понимание // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 212. Сафронова Т. М. О методической подготовке студентов педвузов. — 2003‍Сафронова Т. М. О методической подготовке студентов педвузов // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 35. Сафуанов И. С. Система изучения учебного материала в вузовских математических курсах. — 2003‍Сафуанов И. С. Система изучения учебного материала в вузовских математических курсах // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 85—86. Сахарова В. Г. Учет темперамента в учебной деятельности. — 2003‍Сахарова В. Г. Учет темперамента в учебной деятельности // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 223—224. Семенко Е. А. и др. Учебные компьютерные модели как эффективное средство для организации обобщающего повторения при углубленном изучении процессора электронных таблиц. — 2003‍Семенко Е. А. и др. Учебные компьютерные модели как эффективное средство для организации обобщающего повторения при углубленном изучении процессора электронных таблиц / Семенко Е. А., Юнов С. В., Юнова Н. Н. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 263—265. Семенко Е. А. Модельный подход при организации обобщающего повторения по математике в средней школе. — 2003‍Семенко Е. А. Модельный подход при организации обобщающего повторения по математике в средней школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 102—106.