2001 год

•

273

Записей показано: 273, всего в данном году: 273

Узель К. Как оценить роль Бурбаки в истории математики. — 2001‍Узель К. Как оценить роль Бурбаки в истории математики / пер. с франц. С. С. Демидова и И. О. Лютер // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2001. — Вып. 6(41). — С. 100—110. Уткина Т. И. Методологическая культура как фактор духовного становления учителя математики. — 2001‍Уткина Т. И. Методологическая культура как фактор духовного становления учителя математики // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 124. Фискович Т. Т. Геометрия... и формирование духовной культуры. — 2001‍Фискович Т. Т. Геометрия... и формирование духовной культуры // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 14—15. Фомина Е. Б. Формирование общей и математической культуры личности в процессе изучения математики. — 2001‍Фомина Е. Б. Формирование общей и математической культуры личности в процессе изучения математики // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 41—42. Хамер Г. В. Формирование личности учителя начальных классов в процессе обучения математике в вузе по новому образовательному стандарту. — 2001‍Хамер Г. В. Формирование личности учителя начальных классов в процессе обучения математике в вузе по новому образовательному стандарту // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 109—110. Хамов Г. Г. О формировании математической культуры будущего учителя математики. — 2001‍Хамов Г. Г. О формировании математической культуры будущего учителя математики // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 18—19. Худякова Г. И. Мировоззренческая функция профессиональной направленности обучения математике. — 2001‍Худякова Г. И. Мировоззренческая функция профессиональной направленности обучения математике // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 148—149. Царева И. Н. Создание обучающей программы, поддерживающей логические разветвления действий учащегося. — 2001‍Царева И. Н. Создание обучающей программы, поддерживающей логические разветвления действий учащегося // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2001. — Вып. 3. — С. 225—232. Цукерман В. В. Методы математической физики. Набла-исчисление (два варианта изложения). — 2001‍Цукерман В. В. Методы математической физики. Набла-исчисление (два варианта изложения) // Математическое образование. — 2001. — № 4. — С. 38—48. Цыпленкова Н. А. Использование свойств функций, входящих в уравнение, как элемент математической культуры. — 2001‍Цыпленкова Н. А. Использование свойств функций, входящих в уравнение, как элемент математической культуры // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 42—43. Чайковский Ю. В. Что такое вероятность? Эволюция понятия (от древности до Пуассона). — 2001‍Чайковский Ю. В. Что такое вероятность? Эволюция понятия (от древности до Пуассона) // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2001. — Вып. 6(41). — С. 34—56. Чаплыгин В. Ф. Роль математики в формировании духовной культуры личности. — 2001‍Чаплыгин В. Ф. Роль математики в формировании духовной культуры личности // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 21—22. Чернов Н. И. Средняя длина пробега в биллиардных системах. — 2001‍Чернов Н. И. Средняя длина пробега в биллиардных системах // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2001. — Вып. 5. — С. 100—105. Чернышева Н. Г. Экстремальные задачи в курсе стереометрии как средство развития геометрического мышления. — 2001‍Чернышева Н. Г. Экстремальные задачи в курсе стереометрии как средство развития геометрического мышления // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 43—44. Шаипова А. Я. Задачи как средство формирования национальной культуры учащихся в процессе обучения математике. — 2001‍Шаипова А. Я. Задачи как средство формирования национальной культуры учащихся в процессе обучения математике // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 89. Шалева Л. Б., Бровичева А. В. К вопросу о формировании культуры личности учителя начальных классов на занятиях по математике. — 2001‍Шалева Л. Б., Бровичева А. В. К вопросу о формировании культуры личности учителя начальных классов на занятиях по математике // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 122—123. Шафаревич И. Р. Воспоминания об Алексее Ивановиче Кострикине. — 2001‍Шафаревич И. Р. Воспоминания об Алексее Ивановиче Кострикине // Математическое образование. — 2001. — № 1. — С. 2—7. Шафаревич И. Р. Из истории естественно-научного мировоззрения. — 2001‍Шафаревич И. Р. Из истории естественно-научного мировоззрения // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2001. — Вып. 6(41). — С. 11—34. Шафиев Р. А., Ястребова И. Ю. О критериях выбора параметров регуляризации для задач связанного псевдообращения. — 2001‍Шафиев Р. А., Ястребова И. Ю. О критериях выбора параметров регуляризации для задач связанного псевдообращения // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2001. — Вып. 3. — С. 66—78. Шахматова Т. И. Творческая активность студента как фактор формирования его общей культуры. — 2001‍Шахматова Т. И. Творческая активность студента как фактор формирования его общей культуры // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 139.