Заглавия
30276
Записей показано: 30276, всего заглавий: 30276
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Персонализированное обучение математике в школе с использованием систем компьютерной алгебры: принципы отбора содержанияПопадьина С. Ю. Персонализированное обучение математике в школе с использованием систем компьютерной алгебры: принципы отбора содержания // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 156. Персонификация подготовки специалиста в области информационной безопасностиСеменова З. В., Абросимова М. Г. Персонификация подготовки специалиста в области информационной безопасности // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 6-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 432—443.Перспектива2 Перспективное направление развития математического образованияЖохов А. Л. Перспективное направление развития математического образования // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 57—61. Перспективные направления развития математической подготовки в системе высшего военного образованияБекетова М. Ю. Перспективные направления развития математической подготовки в системе высшего военного образования // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 241—243. Перспективы использования искусственного интеллекта в приложении САПР ТПКордюков А. В. Перспективы использования искусственного интеллекта в приложении САПР ТП // Труды IX Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2011. — С. 102—104. Перспективы использования телеграм-канала историко-математического содержания в процессе обучения математикеМокрушин А. Н. Перспективы использования телеграм-канала историко-математического содержания в процессе обучения математике // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 23—27. Перспективы математического образования россии в зеркале зарубежного опытаШевкин А. В. Перспективы математического образования россии в зеркале зарубежного опыта // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2006. — Вып. 2. — С. 41—44. Перспективы подготовки учителя математики для модернизируемой школыСтефанова Н. Л. Перспективы подготовки учителя математики для модернизируемой школы // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 54—55. Перспективы применения мультисайтинговых конфигураций в учебном процессе на базе CMS DrupalКостин А. Н., Матросов В. Л. Перспективы применения мультисайтинговых конфигураций в учебном процессе на базе CMS Drupal // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 322—324. Перспективы развития и использования электронных счетных машинКанторович Л. В. Перспективы развития и использования электронных счетных машин // Математика, ее содержание, методы и значение. — Т. 2. — М. : Изд-во АН СССР, 1956. — С. 382—390. Перспективы развития теории формирования математических понятийВладимирцева С. А. Перспективы развития теории формирования математических понятий // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 76—78. Перспективы развития школьного математического образования: снова на перепутьеКолягин Ю. М. Перспективы развития школьного математического образования: снова на перепутье // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2006. — Вып. 11. — С. 27—39. Перспективы совершенствования методической подготовки учителей математикиМанвелов С. Г. Перспективы совершенствования методической подготовки учителей математики // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 118—119. Песталоцци (1746—1827 г.) и основанный на его учении метод обучения арифметике2) Песталоцци (1746—1827 г.) и основанный на его учении метод обучения арифметике // Мукалов Н. Д. Записки по методике арифметики. — 2-е изд., значит. доп. и передел. — Киев : тип. Имп. Ун-та св. Владимира, 1910. — С. 9—13. Петербург как центр модернизации математического образования Российской империиПолякова Т. С. Петербург как центр модернизации математического образования Российской империи // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 195—196. Петербургская академия наукПетербургская академия наук // Гнеденко Б. В., Погребысский И. Б. Михаил Васильевич Остроградский. — М. : Изд-во Акад. наук СССР, 1963. — С. 71—79. Петербургская математическая школа§ 9. Петербургская математическая школа // Гнеденко Б. В. Очерки по истории математики в России. — М. ; Л., : Гостехиздат, 1946. — С. 100—105. Петербургская школа теории чиселПетербургская школа теории чисел // Михелович Ш. Х. Из истории теории чисел. — М. : Знание, 1970. — С. 6—12. Петербургские математики и теория аналитических функций
Ермолаева Н. С. Петербургские математики и теория аналитических функций / Акад. наук СССР. Ин-т истории естествознания и техники. — М., 1988. — 44 с. — (Препринт ; № 27 (1989)). — Библиогр.: с. 39—43 (61 назв.).
Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 1966. — С. 329—337.§ 1. Перспектива // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 329—337. Цукарь А. Я. Уроки развития воображения. — 2000. — С. 149—154.Перспектива // Цукарь А. Я. Уроки развития воображения. — М. : Рольф, 2000. — С. 149—154.
Ермолаева Н. С. Петербургские математики и теория аналитических функций / Акад. наук СССР. Ин-т истории естествознания и техники. — М., 1988. — 44 с. — (Препринт ; № 27 (1989)). — Библиогр.: с. 39—43 (61 назв.).