Заглавия
30056
Записей показано: 30056, всего заглавий: 30056
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Формирование практических умений в процессе измерительных работ на местностиФормирование практических умений в процессе измерительных работ на местности // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 55—185. Формирование практических умений в процессе съемки плана участкаФормирование практических умений в процессе съемки плана участка // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 89—185. Формирование практических умений на уроках геометрии
Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии ; под ред. чл.-кор. АПН РСФСР Н. А. Менчинской. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 200 с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Лит.: с. 198—200 (50 назв.). Формирование практических умений определять недоступные расстояния на местностиФормирование практических умений определять недоступные расстояния на местности // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 65—88. Формирование практических умений при обучении геометрии в средней школеМаринова В. М. Формирование практических умений при обучении геометрии в средней школе // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 82—86. Формирование практических умений, связанных с использованием чертежных инструментовФормирование практических умений, связанных с использованием чертежных инструментов // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 17—54. Формирование практического мышления студентов вузов в обучении математикеБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов в обучении математике // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 143—146. Формирование практического мышления студентов вузов в процессе реализации расчетных проектов по математике при организации дистанционной формы обученияБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов в процессе реализации расчетных проектов по математике при организации дистанционной формы обучения // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 108—111. Формирование практического мышления студентов вузов при реализации лабораторного практикума по математике с применением программ для ЭВМБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов при реализации лабораторного практикума по математике с применением программ для ЭВМ // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 160—165. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущих учителей математики по использованию задач как средства дифференциации обученияНиканоркина Н. В. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущих учителей математики по использованию задач как средства дифференциации обучения // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 73—75. Формирование предметных и метапредметных компетенций во внеурочной работе со школьниками с помощью предметных боёвБирюк А. Э. Формирование предметных и метапредметных компетенций во внеурочной работе со школьниками с помощью предметных боёв // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 218—219. Формирование представлений о категории «количество» у детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастаРазумова Г. В. Формирование представлений о категории «количество» у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 195. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обученииКрутихина М. В. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обучении // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 240—242. Формирование представлений о структуре натурального ряда§ 4. Формирование представлений о структуре натурального ряда // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 37—51. Формирование представлений о теоретико-игровом равновесии в системе прикладной математической подготовки будущего бакалавра экономикиВласов Д. А., Синчуков А. В. Формирование представлений о теоретико-игровом равновесии в системе прикладной математической подготовки будущего бакалавра экономики // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 137—141. Формирование преемственных компетенций в процессе изучения дисциплин математического циклаЖихарева А. А. Формирование преемственных компетенций в процессе изучения дисциплин математического цикла // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 321—327. Формирование приема переформулирования условия задачВоронько Т А. Формирование приема переформулирования условия задач // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 113—115. Формирование приемов воображения в курсе черченияКабанова-Меллер Е. Н. Формирование приемов воображения в курсе черчения // Формирование и развитие пространственных представлений у учащихся : труды научного семинара. — Вып. 1. — М. : Просвещение, 1964. — С. 75—84. Формирование приемов выполнения дополнительных построений в планиметрии в процессе решения задачЕвелина Л. Н., Пацюк А. А. Формирование приемов выполнения дополнительных построений в планиметрии в процессе решения задач // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 78—87. Формирование приемов методической деятельности студента педвуза как средство обеспечения непрерывной профессиональной направленности обученияЕпишева О. Б. Формирование приемов методической деятельности студента педвуза как средство обеспечения непрерывной профессиональной направленности обучения // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 223—224.
Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии ; под ред. чл.-кор. АПН РСФСР Н. А. Менчинской. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — 200 с. — (Педагогическая библиотека учителя). — Лит.: с. 198—200 (50 назв.). Формирование практических умений определять недоступные расстояния на местностиФормирование практических умений определять недоступные расстояния на местности // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 65—88. Формирование практических умений при обучении геометрии в средней школеМаринова В. М. Формирование практических умений при обучении геометрии в средней школе // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 82—86. Формирование практических умений, связанных с использованием чертежных инструментовФормирование практических умений, связанных с использованием чертежных инструментов // Зыкова В. И. Формирование практических умений на уроках геометрии. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. — С. 17—54. Формирование практического мышления студентов вузов в обучении математикеБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов в обучении математике // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 143—146. Формирование практического мышления студентов вузов в процессе реализации расчетных проектов по математике при организации дистанционной формы обученияБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов в процессе реализации расчетных проектов по математике при организации дистанционной формы обучения // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 108—111. Формирование практического мышления студентов вузов при реализации лабораторного практикума по математике с применением программ для ЭВМБогун В. В. Формирование практического мышления студентов вузов при реализации лабораторного практикума по математике с применением программ для ЭВМ // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 160—165. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущих учителей математики по использованию задач как средства дифференциации обученияНиканоркина Н. В. Формирование предметно-профессиональной компетентности будущих учителей математики по использованию задач как средства дифференциации обучения // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 73—75. Формирование предметных и метапредметных компетенций во внеурочной работе со школьниками с помощью предметных боёвБирюк А. Э. Формирование предметных и метапредметных компетенций во внеурочной работе со школьниками с помощью предметных боёв // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 218—219. Формирование представлений о категории «количество» у детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастаРазумова Г. В. Формирование представлений о категории «количество» у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 195. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обученииКрутихина М. В. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обучении // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 240—242. Формирование представлений о структуре натурального ряда§ 4. Формирование представлений о структуре натурального ряда // Тестов В. А. Величины, числа, неравенства: стратегия обучения. — Вологда, 2005. — С. 37—51. Формирование представлений о теоретико-игровом равновесии в системе прикладной математической подготовки будущего бакалавра экономикиВласов Д. А., Синчуков А. В. Формирование представлений о теоретико-игровом равновесии в системе прикладной математической подготовки будущего бакалавра экономики // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 137—141. Формирование преемственных компетенций в процессе изучения дисциплин математического циклаЖихарева А. А. Формирование преемственных компетенций в процессе изучения дисциплин математического цикла // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 321—327. Формирование приема переформулирования условия задачВоронько Т А. Формирование приема переформулирования условия задач // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 113—115. Формирование приемов воображения в курсе черченияКабанова-Меллер Е. Н. Формирование приемов воображения в курсе черчения // Формирование и развитие пространственных представлений у учащихся : труды научного семинара. — Вып. 1. — М. : Просвещение, 1964. — С. 75—84. Формирование приемов выполнения дополнительных построений в планиметрии в процессе решения задачЕвелина Л. Н., Пацюк А. А. Формирование приемов выполнения дополнительных построений в планиметрии в процессе решения задач // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 78—87. Формирование приемов методической деятельности студента педвуза как средство обеспечения непрерывной профессиональной направленности обученияЕпишева О. Б. Формирование приемов методической деятельности студента педвуза как средство обеспечения непрерывной профессиональной направленности обучения // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 223—224.