Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Художник наукиХудожник науки // Разгон Л. Э. Живой голос науки : литературные портреты. — [Доп. изд.]. — М. : Детская литература, 1986. — С. 57—78. Хусейн Бирджанди — великий ученый и комментатор астрономо-математических наук XV—XVI вв.Бабаев Н. Хусейн Бирджанди — великий ученый и комментатор астрономо-математических наук XV—XVI вв. // Вопросы истории и методики элементарной математики. — Вып. 3. — Душанбе, 1967. — С. 30—33. «Хусолат-ул-хисоб» БахоэддинаСобиров Г. С. «Хусолат-ул-хисоб» Бахоэддина // Вопросы истории и методики элементарной математики. — Душанбе, 1962. — С. 5—6. Царский путь в геометрию (в диалоге с учителем)Веселяева Т. Ю. Царский путь в геометрию (в диалоге с учителем) // Математическое образование. — 2013. — № 4. — С. 25—38. Цветные квадраты как счётный материал§ 30. Цветные квадраты как счётный материал // Карасев П. А. Элементы наглядной геометрии в школе. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 66—67. Цветные квадраты при изучении чисел второго десятка§ 32. Цветные квадраты при изучении чисел второго десятка // Карасев П. А. Элементы наглядной геометрии в школе. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 69—70. Целая и дробная части числа§ 187. Целая и дробная части числа // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 96—97. Целая и дробная части числа на внеклассных занятияхСмышляев В. К., Смышляева М. В. Целая и дробная части числа на внеклассных занятиях // Внеурочная работа по математике в условиях сельской школы : сб. статей. — Вологда, 1981. — С. 172—183. Целая отрицательная и нулевая степени числа§ 63. Целая отрицательная и нулевая степени числа // Барсуков А. Н. Алгебра: учебник для 6—8 классов. — М. : Учпедгиз, 1961. — С. 130—131.Целая функция2 Целая часть числа§ 1. Целая часть числа // Коровкин П. П. Неравенства. — Изд. 4-е, перераб. — М. : Наука, 1974. — С. 5—10.Целевая установка и производственный материал при работе по физике в семилетке2 Целевой и содержательный компоненты освоения дисциплины «Неевклидовы геометрии» магистрантами в контексте компетентностного подходаТимошенко Т. А. Целевой и содержательный компоненты освоения дисциплины «Неевклидовы геометрии» магистрантами в контексте компетентностного подхода // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 319—322. Целенаправленный выбор программных средств как базис формирования компьютерно-методической составляющей профессионально-педагогической компетенцииГубанов В. А. Целенаправленный выбор программных средств как базис формирования компьютерно-методической составляющей профессионально-педагогической компетенции // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 231—238. Целесообразность и возможность изучения элементов математического анализа в органической связи с курсом элементарной математики в старших классах массовой общеобразовательной средней школы
Покровский Н. В. Целесообразность и возможность изучения элементов математического анализа в органической связи с курсом элементарной математики в старших классах массовой общеобразовательной средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук РСФСР. Научно-исслед. ин-т общего и политехн. образования ; науч. рук. Л. М. Фридман. — М., 1965. — [3], 316 с. — Библиогр.: с. 290—298 (158 назв.). Целесообразность использования некорректных задач в обучении математикеЯремко Н. Н. Целесообразность использования некорректных задач в обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 171—176. Цели внедрения систем компьютерной математики в процесс решения уравнений с параметрамиГорбачев В. И., Петюкова Ю. В. Цели внедрения систем компьютерной математики в процесс решения уравнений с параметрами // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 316—318. Цели дисциплин математического цикла направления подготовки «Экономика» и проверка их достиженияБестужева Л. П. Цели дисциплин математического цикла направления подготовки «Экономика» и проверка их достижения // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 219—220. Цели, задачи и стандарты математического образованияЦели, задачи и стандарты математического образования // Шарыгин И. Ф. Стандарт по математике: 500 геометрических задач. — М. : Просвещение, 2005. — С. 3—10. Цели, задачи и этапы реализации линии практических приложений математики в школе2.1.3. Цели, задачи и этапы реализации линии практических приложений математики в школе // Егупова М. В. Методическая система подготовки учителя к практико-ориентированному обучению математике в школе. — М., 2014. — С. 99—116.
Рыжик В. И. Алгебра и начала анализа: КИМ профильного уровня, 10—11 классы. — 2009. — С. 142—148.4.1. Целая функция // Рыжик В. И. Алгебра и начала анализа : КИМ профильного уровня, 10—11 классы. — М. : Просвещение, 2009. — С. 142—148. Рыжик В. И. Алгебра и начала анализа: КИМ профильного уровня, 10—11 классы. — 2009. — С. 76—84.3.1. Целая функция // Рыжик В. И. Алгебра и начала анализа : КИМ профильного уровня, 10—11 классы. — М. : Просвещение, 2009. — С. 76—84.
Иванов С. И. Целевая установка и производственный материал при работе по физике в семилетке. — 1929Иванов С. И. Целевая установка и производственный материал при работе по физике в семилетке // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 6. — С. 17—25. Иванов С. И. Целевая установка и производственный материал при работе по физике в семилетке. — 1929Иванов С. И. Целевая установка и производственный материал при работе по физике в семилетке // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 5. — С. 22—29.
Покровский Н. В. Целесообразность и возможность изучения элементов математического анализа в органической связи с курсом элементарной математики в старших классах массовой общеобразовательной средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук РСФСР. Научно-исслед. ин-т общего и политехн. образования ; науч. рук. Л. М. Фридман. — М., 1965. — [3], 316 с. — Библиогр.: с. 290—298 (158 назв.). Целесообразность использования некорректных задач в обучении математикеЯремко Н. Н. Целесообразность использования некорректных задач в обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 171—176. Цели внедрения систем компьютерной математики в процесс решения уравнений с параметрамиГорбачев В. И., Петюкова Ю. В. Цели внедрения систем компьютерной математики в процесс решения уравнений с параметрами // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 316—318. Цели дисциплин математического цикла направления подготовки «Экономика» и проверка их достиженияБестужева Л. П. Цели дисциплин математического цикла направления подготовки «Экономика» и проверка их достижения // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 219—220. Цели, задачи и стандарты математического образованияЦели, задачи и стандарты математического образования // Шарыгин И. Ф. Стандарт по математике: 500 геометрических задач. — М. : Просвещение, 2005. — С. 3—10. Цели, задачи и этапы реализации линии практических приложений математики в школе2.1.3. Цели, задачи и этапы реализации линии практических приложений математики в школе // Егупова М. В. Методическая система подготовки учителя к практико-ориентированному обучению математике в школе. — М., 2014. — С. 99—116.