Заглавия

31202
Записей показано: 31202, всего заглавий: 31202

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Таблицы по геометрии  Пономарев С. А. Таблицы по геометрии // Учебно-наглядные пособия по математике : сб. статей. — М. : Просвещение, 1965. — С. 98—116. Таблицы простых чисел  5. Таблицы простых чисел // Депман И. Я. История арифметики. — 2-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1965. — С. 136—139. [Таблицы тригонометрических функций]  [Таблицы тригонометрических функций] // Левитас Г. Г. Теорема Пифагора. — 1986. — С. 21—22. Таблицы умножения  3. Таблицы умножения // Депман И. Я. История арифметики. — 2-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1965. — С. 184—188. Таблицы-задания для изучения приближенных вычислений в восьмилетней школе  Казанский В. П. Таблицы-задания для изучения приближенных вычислений в восьмилетней школе // Учебно-наглядные пособия по математике : сб. статей. — М. : Просвещение, 1965. — С. 133—138. Таблицы-задания по изучению свойств функций в восьмилетней школе  Макарычев Ю. Н. Таблицы-задания по изучению свойств функций в восьмилетней школе // Учебно-наглядные пособия по математике : сб. статей. — М. : Просвещение, 1965. — С. 143—158. Табличное интерполирование  Альтшулер И. Г. Табличное интерполирование // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 6. — С. 83—85. Табличное умножение и деление  Табличное умножение и деление // Поляк Г. Б. Устный счет в начальной школе. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1946. — С. 61—66. Табличное умножение и деление во II классе  Овсянникова А. Я., Иванов М. И. Табличное умножение и деление во II классе // Начальная школа. — 1963. — № 11. — С. 60—64. Тайна времени  Айдушева А. Ю. и др. Тайна времени / Айдушева А. Ю., Айдушева Т. Н., Кашенцева О. В. // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики, прикладной математики и информатики : материалы 6-й региональной научно-практической конференции. — Ч. 2. — Архангельск : САФУ, 2014. — С. 11—24. Тайна девятки  Тайна девятки // Гарднер М. Математические чудеса и тайны. — 2-е изд, стер. — М. : Наука, 1967. — С. 111—112. Тайна семерки  Тайна семерки // Гарднер М. Математические чудеса и тайны. — 2-е изд, стер. — М. : Наука, 1967. — С. 116—118. Тайны исчезнувшей площади  Макуров Г. А. и др. Тайны исчезнувшей площади / Макуров Г. А., Орлова Н. Г., Тархов Е. А. // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики, прикладной математики и информатики : материалы 3-й региональной научно-практической конференции. — Архангельск : КИРА, 2011. — С. 19—28. Тайны ряда N  Мадер В. В. Тайны ряда N : книга для учащихся. — М. : Просвещение, 1995. — 192 с. — Библиогр.: с. 190 (29 назв.). Так говорил Дмитрий Андреевич  Полотовский Г. М. Так говорил Дмитрий Андреевич // Математика в высшем образовании. — 2018. — № 16. — С. 95—106. Так что же такое вектор?  Александров А. Д. Так что же такое вектор? // Александров А. Д. Избранные труды. Педагогические статьи разных лет. — СПб. : СМИО-Пресс, 2016. — С. 128—143. Такен  Глава VIII. Такен // Люка Э. Математические развлечения. — СПб. : изд. Ф. Павленкова, 1883. — С. 156—197. Такен (игра в пятнадцать)  Такен (игра в пятнадцать) // Лямин А. А. Физико-математическая хрестоматия. — Т. 2 : Алгебра. — М. : Сотрудник школ, 1913. — С. 125—131. Такие знакомые и незнакомые отрицательные числа  Гришин В. В., Сукова Н. И. Такие знакомые и незнакомые отрицательные числа // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики, прикладной математики и информатики : материалы 6-й региональной научно-практической конференции. — Ч. 2. — Архангельск : САФУ, 2014. — С. 38—54. Такие похожие «неправильные» дроби  Лупашевская В. Ю., Пукас Ю. О. Такие похожие «неправильные» дроби // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2016. — Вып. 12. — С. 110—117.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния