Заглавия

30358

Записей показано: 30358, всего заглавий: 30358

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Строфоида как инверсионное преобразование равнобочной гиперболы‍Черняев М. П. Строфоида как инверсионное преобразование равнобочной гиперболы // Математическое просвещение. — М. ; Л. : ОНТИ, 1936. — Вып. 6. — С. 66—71. Структура высшей школы и аспирантуры в современной системе образования‍Кузнецова В. А. и др. Структура высшей школы и аспирантуры в современной системе образования / Кузнецова В. А., Кузнецов В. С., Сенашенко В. С. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 54—55. Структура гуманитарного знания в содержании математической подготовки‍Валеева Р. Ф., Плотникова Е. Г. Структура гуманитарного знания в содержании математической подготовки // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 101. Структура действий учащихся в обучении математике с позиции деятельностной теории учения‍Горбачев В. И. Структура действий учащихся в обучении математике с позиции деятельностной теории учения // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 208—209. Структура деятельности учителя по осуществлению интеллектуального развития учащихся в процессе обучения математике‍Малахова Е. И. Структура деятельности учителя по осуществлению интеллектуального развития учащихся в процессе обучения математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 42—43. Структура деятельности школьников и студентов в процессе решения некорректных математических задач‍Яремко Н. Н. Структура деятельности школьников и студентов в процессе решения некорректных математических задач // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 306—310. Структура дидактического обеспечения курса математики для специальности «Регионоведение»‍Мороз О. В. Структура дидактического обеспечения курса математики для специальности «Регионоведение» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 285—287. Структура дистанционного ресурса по математике‍Снегурова В. И. Структура дистанционного ресурса по математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 245—255. Структура заданий для оценки компетенций‍Перевощикова Е. Н. Структура заданий для оценки компетенций // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 136—137. Структура заключительного этапа работы с математической задачей‍Зеленина Н. А. Структура заключительного этапа работы с математической задачей // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2005. — Вып. 7. — С. 205—214. Структура знаний о знании‍Перевощикова Е. Н. Структура знаний о знании // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 126—127. Структура и динамика процесса обучения математике как методологические основы методических исследований‍Малова И. Е. Структура и динамика процесса обучения математике как методологические основы методических исследований // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 56—59. Структура и методика проведения зачёта по изученной теме‍Структура и методика проведения зачёта по изученной теме // Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! — [2-е изд., перераб.]. — СПб., 2010. — С. 148—150. Структура и методы школьного курса стереометрии‍4. Структура и методы школьного курса стереометрии // Вопросы методики преподавания стереометрии : сб. статей. — Горький, 1961. — С. 21—24. Структура и основные задачи дисциплины «Научный семинар» в магистерской программе «Современное естествознание»‍Заварыкина Л. Н. Структура и основные задачи дисциплины «Научный семинар» в магистерской программе «Современное естествознание» // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 176—177. Структура и содержание дисциплины «Анализ данных» для гуманитарных направлений подготовки ПсковГУ‍Гаваза Т. А., Удалова Ю. А. Структура и содержание дисциплины «Анализ данных» для гуманитарных направлений подготовки ПсковГУ // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 113—117. Структура и содержание инновационной деятельности учителя математики современной школы‍Токарева Л. И. Структура и содержание инновационной деятельности учителя математики современной школы // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2017. — Вып. 19. — С. 262—271. Структура и содержание методической подготовки учителя математики, ориентированной на обучение обобщениям в школьном курсе математики‍Крючкова В. В. Структура и содержание методической подготовки учителя математики, ориентированной на обучение обобщениям в школьном курсе математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 79. Структура и содержание подготовки учителя математики, ориентированной на формирование его предметной компетентности‍Волкова Т. С., Стефанова Н. Л. Структура и содержание подготовки учителя математики, ориентированной на формирование его предметной компетентности // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 34—37. Структура и содержание пособия по истории математики для учителя средней школы‍

Малыгин К. А. Структура и содержание пособия по истории математики для учителя средней школы : (теорет. обоснование и практ. воплощение) : автореф. дис. ... канд. пед. наук (по методике математики) / Казан. гос. пед. ин-т. — Казань, 1966. — 16 с.