Заглавия

29245

Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Требования к задачам, обеспечивающим практико-ориентированное обучение математике в школе‍2.2.2. Требования к задачам, обеспечивающим практико-ориентированное обучение математике в школе // Егупова М. В. Методическая система подготовки учителя к практико-ориентированному обучению математике в школе. — М., 2014. — С. 136—148. Требования к зданию школы‍Бирман Я., Иванов М. Г. Требования к зданию школы // История «Физико-технической школы» в воспоминаниях и документах (1987—2012). — СПб. : изд-во Политехн. ун-та, 2012. — С. 118—123. [Требования к изучению математики в школе, к учебникам и задачникам]‍[Требования к изучению математики в школе, к учебникам и задачникам] // Потоцкий М. В. О педагогических основах обучения математике. — М. : Учпедгиз, 1963. — С. 142—153. Требования к кабинету математики‍§ 2.4. Требования к кабинету математики // Левитас Г. Г. Теоретические основы разработки системы средств обучения по математике. — М., 1991. — С. 121—126. Требования к математической подготовке учащихся в общеобразовательных учреждениях Монголии‍Цэвээнням М. Требования к математической подготовке учащихся в общеобразовательных учреждениях Монголии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2007. — Вып. 12. — С. 70—72. Требования к межпредметным упражнениям с физическим содержанием‍Дюндин А. В. Требования к межпредметным упражнениям с физическим содержанием // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 212—213. Требования к многоуровневой системе подготовки учителей математики‍Далингер В. А. Требования к многоуровневой системе подготовки учителей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 25. Требования к организации изучения курса «Элементарная математика и практикум по решению задач» при подготовке учителя на базе бакалавриата‍Кириченко Т. Ф. Требования к организации изучения курса «Элементарная математика и практикум по решению задач» при подготовке учителя на базе бакалавриата // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 53—60. Требования к организации собственной работы учеников с новыми знаниями‍1.2. Требования к организации собственной работы учеников с новыми знаниями // Волович М. Б. Наука обучать : технология преподавания математики. — М. : Linka-Press, 1995. — С. 17—29. Требования к отбору математического материала при обучении будущих учителей начальных классов‍Акимов Ю. Н. Требования к отбору математического материала при обучении будущих учителей начальных классов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 54—56. Требования к отбору содержания обучения математически способных (одаренных) детей‍Ложкина Е. М., Фефилова Е. Ф. Требования к отбору содержания обучения математически способных (одаренных) детей // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 164—166. Требования к письменным работам по математике‍Гурвиц Ю. О., Филичев С. В. Требования к письменным работам по математике // Математика в школе. — 1947. — № 1. — С. 40—53. — Отклики в № 6 за 1947 г., в № 1 за 1948 г. и в № 2 за 1948 г.. Требования к подготовке учащихся‍Требования к подготовке учащихся // Шарыгин И. Ф. Стандарт по математике: 500 геометрических задач. — М. : Просвещение, 2005. — С. 24—27. Требования к построению методических концепций как следствия комплексно-интегративного подхода‍Жохов А. Л. Требования к построению методических концепций как следствия комплексно-интегративного подхода // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 261—268. Требования к проектированию методики обучения математике неуспевающих и слабоуспевающих учащихся общеобразовательной школы‍Кропачева Н. А. Требования к проектированию методики обучения математике неуспевающих и слабоуспевающих учащихся общеобразовательной школы // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 176—177. Требования к разработке дистанционного курса обучения геометрии в системе школьного образования‍Рихтер Т. В. Требования к разработке дистанционного курса обучения геометрии в системе школьного образования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2010. — Вып. 12. — С. 290—295. Требования к решению прикладной задачи‍Блаженкова В. А. Требования к решению прикладной задачи // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 76—78. Требования к современному уроку математики в средней школе‍Фарсиян Ж. С. Требования к современному уроку математики в средней школе // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2008. — Вып. 13. — С. 69—73. Требования к современному учебнику алгебры советской школы‍§ 3. Требования к современному учебнику алгебры советской школы // Шустеф Ф. М. Анализ русского учебника алгебры в его развитии и современном состоянии. — М., 1950. — С. 661—672. Требования к содержанию вариативной составляющей курса математики в профессиональной школе‍Лаврикова Л. Н. Требования к содержанию вариативной составляющей курса математики в профессиональной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 208—210.