Заглавия
30358
Записей показано: 30358, всего заглавий: 30358
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Развитие числовых представлений у ребенка в раннем детстве
Лебединцев К. Ф. Развитие числовых представлений у ребенка в раннем детстве : педологическое исследование. — [Киев] : Госиздат Украины, 1923. — 100 с., 1 л. табл. Развитие числовых представлений у учащихся основной школыЦарева С. Е. Развитие числовых представлений у учащихся основной школы // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 179—181. Развитие широкого кругозора у будущего учителя математики как составляющая процесса гуманитаризации образованияГорчакова А. В. Развитие широкого кругозора у будущего учителя математики как составляющая процесса гуманитаризации образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 52—53. Развитие школьного математического образования в СССРЧасть первая. Развитие школьного математического образования в СССР // Андронов И. К. Полвека развития школьного математического образования в СССР. — М. : Просвещение, 1967. — С. 3—80. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников
Тарунтаева Т. В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. — 2-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1980. — 64 с. Развитие эстетических качеств студентов при обучении фрактальной геометрииСекованов В. С., Кудряшова Ю. В. Развитие эстетических качеств студентов при обучении фрактальной геометрии // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 299—301. Развлечения. ИгрыРазвлечения. Игры // Нагибин Ф. Ф., Канин Е. С. Математическая шкатулка. — 5-е изд. — М. : Просвещение, 1988. — С. 129—136. Развлечения с картамиГлава I. Развлечения с картами // Успенский Я. В. Избранные математические развлечения. — Пг. : Сеятель, 1924. — С. 6—52. Развлечения, связанные с системами счисленияГлава II. Развлечения, связанные с системами счисления // Успенский Я. В. Избранные математические развлечения. — Пг. : Сеятель, 1924. — С. 53—107. Разговор о книге Е. Ф. Сабурова «Власть отвратительна»Разговор о книге Е. Ф. Сабурова «Власть отвратительна» // Успенский В. А. Труды по нематематике. — 2-е изд., испр. и доп. — Кн. 2. — М. : ОГИ ; Фонд «Математические этюды», 2014. — С. 157—178. Разделение точек на прямой10. Разделение точек на прямой // Бескин Н. М. Деление отрезка в данном отношении. — М. : Наука, 1973. — С. 29—33. Разделительная функция параметраБеляева Э. С. и др. Разделительная функция параметра / Беляева Э. С., Потапов А. С., Титоренко С. А. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 268—270. Разделится или нет?Глава IX. Разделится или нет? : [признаки делимости] // Берман Г. Н. Число и наука о нем. — М. : Физматгиз, 1960. — С. 106—115. Раздробление и превращение долейРаздробление и превращение долей // Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Учпедгиз, 1951. — С. 359—360. Раздробление и превращение именованных чисел в метрической системе1. Раздробление и превращение именованных чисел в метрической системе / Никитин Н. Н., Поляк Г. Б., Володина Л. Н. // Никитин Н. Н. и др. Сборник арифметических задач и упражнений для 4-го класса. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Учпедгиз, 1946. — С. 43—47. Раздробление и превращение именованных чисел, выраженных в мерах времени6. Раздробление и превращение именованных чисел, выраженных в мерах времени / Никитин Н. Н., Поляк Г. Б., Володина Л. Н. // Никитин Н. Н. и др. Сборник арифметических задач и упражнений для 4-го класса. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Учпедгиз, 1946. — С. 60—61. Раздробление именованных чисел§ 41. Раздробление именованных чисел // Лебединцев К. Ф. Счет и мера. Арифметика в связи с начатками геометрии. — Ч. 1. — 3-е изд., [перераб.]. — М. ; Л. : Госиздат, 1925. — С. 113—115. Различение гипотез в схемах с альтернативными направлениями и процесс типа «bang-bang»Кузнецов Ю. А. Различение гипотез в схемах с альтернативными направлениями и процесс типа «bang-bang» // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 119—126. Различная последовательность изучения тем «Десятичные дроби» и «Обыкновенные дроб軧 13. Различная последовательность изучения тем «Десятичные дроби» и «Обыкновенные дроби» / Гастева С. А., Крельштейн Б. И., Ляпин С. Е., Шидловская М. М. // Методика преподавания математики в восьмилетней школе. — М. : Просвещение, 1965. — С. 221—223. Различные варианты отношения равносильности при решении иррационального неравенстваБелянова Э. Н. Различные варианты отношения равносильности при решении иррационального неравенства // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 198.
Лебединцев К. Ф. Развитие числовых представлений у ребенка в раннем детстве : педологическое исследование. — [Киев] : Госиздат Украины, 1923. — 100 с., 1 л. табл. Развитие числовых представлений у учащихся основной школыЦарева С. Е. Развитие числовых представлений у учащихся основной школы // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 179—181. Развитие широкого кругозора у будущего учителя математики как составляющая процесса гуманитаризации образованияГорчакова А. В. Развитие широкого кругозора у будущего учителя математики как составляющая процесса гуманитаризации образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 52—53. Развитие школьного математического образования в СССРЧасть первая. Развитие школьного математического образования в СССР // Андронов И. К. Полвека развития школьного математического образования в СССР. — М. : Просвещение, 1967. — С. 3—80. Развитие элементарных математических представлений у дошкольниковТарунтаева Т. В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. — 2-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1980. — 64 с. Развитие эстетических качеств студентов при обучении фрактальной геометрииСекованов В. С., Кудряшова Ю. В. Развитие эстетических качеств студентов при обучении фрактальной геометрии // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 299—301. Развлечения. ИгрыРазвлечения. Игры // Нагибин Ф. Ф., Канин Е. С. Математическая шкатулка. — 5-е изд. — М. : Просвещение, 1988. — С. 129—136. Развлечения с картамиГлава I. Развлечения с картами // Успенский Я. В. Избранные математические развлечения. — Пг. : Сеятель, 1924. — С. 6—52. Развлечения, связанные с системами счисленияГлава II. Развлечения, связанные с системами счисления // Успенский Я. В. Избранные математические развлечения. — Пг. : Сеятель, 1924. — С. 53—107. Разговор о книге Е. Ф. Сабурова «Власть отвратительна»Разговор о книге Е. Ф. Сабурова «Власть отвратительна» // Успенский В. А. Труды по нематематике. — 2-е изд., испр. и доп. — Кн. 2. — М. : ОГИ ; Фонд «Математические этюды», 2014. — С. 157—178. Разделение точек на прямой10. Разделение точек на прямой // Бескин Н. М. Деление отрезка в данном отношении. — М. : Наука, 1973. — С. 29—33. Разделительная функция параметраБеляева Э. С. и др. Разделительная функция параметра / Беляева Э. С., Потапов А. С., Титоренко С. А. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 268—270. Разделится или нет?Глава IX. Разделится или нет? : [признаки делимости] // Берман Г. Н. Число и наука о нем. — М. : Физматгиз, 1960. — С. 106—115. Раздробление и превращение долейРаздробление и превращение долей // Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Учпедгиз, 1951. — С. 359—360. Раздробление и превращение именованных чисел в метрической системе1. Раздробление и превращение именованных чисел в метрической системе / Никитин Н. Н., Поляк Г. Б., Володина Л. Н. // Никитин Н. Н. и др. Сборник арифметических задач и упражнений для 4-го класса. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Учпедгиз, 1946. — С. 43—47. Раздробление и превращение именованных чисел, выраженных в мерах времени6. Раздробление и превращение именованных чисел, выраженных в мерах времени / Никитин Н. Н., Поляк Г. Б., Володина Л. Н. // Никитин Н. Н. и др. Сборник арифметических задач и упражнений для 4-го класса. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Учпедгиз, 1946. — С. 60—61. Раздробление именованных чисел§ 41. Раздробление именованных чисел // Лебединцев К. Ф. Счет и мера. Арифметика в связи с начатками геометрии. — Ч. 1. — 3-е изд., [перераб.]. — М. ; Л. : Госиздат, 1925. — С. 113—115. Различение гипотез в схемах с альтернативными направлениями и процесс типа «bang-bang»Кузнецов Ю. А. Различение гипотез в схемах с альтернативными направлениями и процесс типа «bang-bang» // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 119—126. Различная последовательность изучения тем «Десятичные дроби» и «Обыкновенные дроб軧 13. Различная последовательность изучения тем «Десятичные дроби» и «Обыкновенные дроби» / Гастева С. А., Крельштейн Б. И., Ляпин С. Е., Шидловская М. М. // Методика преподавания математики в восьмилетней школе. — М. : Просвещение, 1965. — С. 221—223. Различные варианты отношения равносильности при решении иррационального неравенстваБелянова Э. Н. Различные варианты отношения равносильности при решении иррационального неравенства // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 198.