Заглавия

30339

Записей показано: 30339, всего заглавий: 30339

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

[Вопрос о введении элементов высшей математики в курс средней школы]‍§ 2. [Вопрос о введении элементов высшей математики в курс средней школы] // Федин Н. Г. Координатный метод и элементы аналитической геометрии в курсе математики средней школы. — М., 1952. — С. 67—85. Вопрос о дробях в курсе арифметики‍Лебединцев К. Ф. Вопрос о дробях в курсе арифметики // Лебединцев К. Ф. Метод обучения математике в старой и новой школе. — М. : типо-лит. И. Н. Кушнерев и К°, 1914. — С. 41—58. Вопрос о дробях в курсе арифметики (основные положения методики курса дробей)‍Лебединцев К. Ф. Вопрос о дробях в курсе арифметики (основные положения методики курса дробей) // Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. — Т. 2. — СПб. : тип. «Север», 1913. — С. 209—227. Вопрос о классификации арифметических задач в дореволюционной русской средней школе‍III. Вопрос о классификации арифметических задач в дореволюционной русской средней школе // Филичев С. В. Арифметический задачник в русской и советской школе. — [М.], 1952. — С. 83—148. Вопрос о нешкольной математике: как готовить учителей математики?‍Вассерман Н. Н. Вопрос о нешкольной математике: как готовить учителей математики? // Проблемы современного математического образования : материалы симпозиума. — М. : МПГУ, 2017. — С. 19—38. Вопрос о нуле‍Извольский Н. А. Вопрос о нуле // Математика в школе. — 1937. — № 6. — С. 139. Вопрос о преподавании космографии в трудах Первого Всероссийского съезда преподавателей физики, химии и космографии‍Базилевский Б. В. Вопрос о преподавании космографии в трудах Первого Всероссийского съезда преподавателей физики, химии и космографии // Математическое образование. — 1916. — № 5. — С. 142—155.Вопрос о реформе школьной математики с методологической точки зрения2

Поляков С. Н. Вопрос о реформе школьной математики с методологической точки зрения. — 1914‍Поляков С. Н. Вопрос о реформе школьной математики с методологической точки зрения // Математическое образование. — 1914. — № 7. — С. 309—314. Поляков С. Н. Вопрос о реформе школьной математики с методологической точки зрения. — 1915‍Поляков С. Н. Вопрос о реформе школьной математики с методологической точки зрения // Доклады, читанные на 2-м Всероссийском съезде преподавателей математики. — М., 1915. — С. 163—168.

Вопрос о способах оценки и контроля познаний учащихся2

Лебединцев К. Ф. Вопрос о способах оценки и контроля познаний учащихся. — 1914‍Лебединцев К. Ф. Вопрос о способах оценки и контроля познаний учащихся // Лебединцев К. Ф. Метод обучения математике в старой и новой школе. — М. : типо-лит. И. Н. Кушнерев и К°, 1914. — С. 84—99. Лебединцев К. Ф. Вопрос о способах оценки и контроля познаний учащихся. — 1915‍Лебединцев К. Ф. Вопрос о способах оценки и контроля познаний учащихся // Доклады, читанные на 2-м Всероссийском съезде преподавателей математики. — М., 1915. — С. 100—111.

Вопрос о стандартизации показаний часов‍Смирнова М. А. Вопрос о стандартизации показаний часов // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1932. — № 4. — С. 51—56. Вопрос о характере касания прямой и круга как проблемная точка развития древнегреческой геометрии в конце V — начале IV вв. до н. э.‍Щетников А. И. Вопрос о характере касания прямой и круга как проблемная точка развития древнегреческой геометрии в конце V — начале IV вв. до н. э. // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2006. — Вып. 11(46). — С. 174—196. Вопрос о характере касания прямой и круга как проблемная точка развития древнегреческой геометрии в конце V — начале IV века до н. э.‍Щетников А. И. Вопрос о характере касания прямой и круга как проблемная точка развития древнегреческой геометрии в конце V — начале IV века до н. э. // Математическое образование. — 2006. — № 1. — С. 38—56. Вопрос об аксиоматическом изложении школьного курса геометрии‍Глава II. Вопрос об аксиоматическом изложении школьного курса геометрии // Артемов А. К. Некоторые вопросы построения курса геометрии в средней школе. — Калинин, 1952. — С. 92—133. Вопрос об анализе и синтезе в современной логике и психологии‍Глава II. Вопрос об анализе и синтезе в современной логике и психологии // Рубилов Б. Ф. Аналитико-синтетический метод решения арифметических задач в начальной школе. — М., 1952. — С. 42—55. Вопрос об измерениях и мерах в системе арифметики‍Сельский Л. А. Вопрос об измерениях и мерах в системе арифметики // Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. — Т. 2. — СПб. : тип. «Север», 1913. — С. 319—320. Вопрос об умножении на дробь‍Извольский Н. А. Вопрос об умножении на дробь // Математический вестник. — 1915. — № 4. — С. 108—117. Вопрос обоснования числа π и определения тригонометрических функций‍Лунгу К. Н. Вопрос обоснования числа π и определения тригонометрических функций // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 69—73. Вопросно-ответные процедуры как средство развития логического мышления гуманитариев на уроках математики‍Рябова М. С. Вопросно-ответные процедуры как средство развития логического мышления гуманитариев на уроках математики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 193—194. Вопросы активизации обучения математике в книге З. Дьенеша «Построение математики»‍Колягин Ю. М., Пивикова Н. И. Вопросы активизации обучения математике в книге З. Дьенеша «Построение математики» // Роль и место задач в обучении математике : сборник статей. — Вып. 1. Разделы III, IV, V. — М., 1973. — С. 108—134. Вопросы активизации познавательной деятельности учащихся с помощью исторических материалов‍Сатторов А. Э., Холова Б. Вопросы активизации познавательной деятельности учащихся с помощью исторических материалов // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 115—118.