Заглавия
29920
Записей показано: 29920, всего заглавий: 29920
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Организация конкурсов математических исследовательских проектов учащихсяКлещева И. В. Организация конкурсов математических исследовательских проектов учащихся // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 265—270. Организация контроля знаний студентовПопова О. В., Андалюкевич О. И. Организация контроля знаний студентов // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 144. Организация контроля знаний учащихся 5—6-х классов при блочно-модульной технологии обучения математикеГеращенкова А. А., Кулешова Ю. Д. Организация контроля знаний учащихся 5—6-х классов при блочно-модульной технологии обучения математике // Инновационные подходы к обучению математике в школе и вузе : материалы Всерос. науч.-практ. конф. — Омск : изд-во ОмГПУ, 2021. — С. 26—30. Организация контроля уровня знаний в системе дистанционного обученияСазонова Н. В. Организация контроля уровня знаний в системе дистанционного обучения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 168—172. Организация кружковых занятий по радио-технике в школеГорячкин Е. Н. Организация кружковых занятий по радио-технике в школе // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 4. — С. 44—53. Организация курса математики в военных вузах в условиях новых ФГОСАтоян А. А. Организация курса математики в военных вузах в условиях новых ФГОС // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 223—226. Организация лабораторного практикума по элементам теории вероятностей и математической статистике в средней школеБессонова Е. Н. Организация лабораторного практикума по элементам теории вероятностей и математической статистике в средней школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 333—337. Организация лабораторных работ по курсу «Современные средства оценивания результатов обучения»Васильева В. А. Организация лабораторных работ по курсу «Современные средства оценивания результатов обучения» // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 50—51. Организация математического развития учащихся начальной школыШкильменская Н. А. Организация математического развития учащихся начальной школы // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 152—155. Организация материала в учебниках алгебры VI—VIII классовСуворова С. Б. Организация материала в учебниках алгебры VI—VIII классов // Преподавание алгебры в 6—8 классах. — М. : Просвещение, 1980. — С. 5—45. [Организация мемориалов]Вишневская З. И. [Организация мемориалов] // Московский математик Эммануил Шноль / сост. Я. Э. Юдович, Е. А. Ермакова. — Сыктывкар : Коми республ. тип., 2022. — С. 225—226. Организация методической работы в школах рабочей молодежиХошмухамедов А. Организация методической работы в школах рабочей молодежи // Вопросы истории и методики элементарной математики. — Вып. 2. — Душанбе, 1965. — С. 177—190. Организация научно-исследовательской деятельности бакалавров и магистров физико-математического образования (профиль математика) в контексте компетентностного подходаКушнир Т. И. Организация научно-исследовательской деятельности бакалавров и магистров физико-математического образования (профиль математика) в контексте компетентностного подхода // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2012. — Вып. 14. — С. 286—294. Организация научно-исследовательской работы магистрантов по направлению подготовки 44.04.01 педагогическое образование программа «Математическое образование»Тарасова О. В. Организация научно-исследовательской работы магистрантов по направлению подготовки 44.04.01 педагогическое образование программа «Математическое образование» // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 282—286. Организация научно-исследовательской работы по геометрии в школеКолчанова В. И. Организация научно-исследовательской работы по геометрии в школе // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 92—93. Организация начала урока арифметикиСтепанова Е. Е. Организация начала урока арифметики // Математика в школе. — 1954. — № 3. — С. 64—68. Организация образовательного процесса в единой трудовой школе в 1917—1931 гг. (на примере обучения математике)Марушкина И. А. Организация образовательного процесса в единой трудовой школе в 1917—1931 гг. (на примере обучения математике) // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 97—110. Организация обратной связи на уроках математики в 4-м классе
Шепетов А. С., Ганьшина Н. А. Организация обратной связи на уроках математики в 4-м классе. — Тула : Приокское кн. изд-во, 1973. — 104 с. — (Делимся опытом). Организация обратной связи студент-преподаватель: студенческие оценки качества образовательной программы «Прикладная математика»Кузнецова Е. В. Организация обратной связи студент-преподаватель: студенческие оценки качества образовательной программы «Прикладная математика» // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 2. — М., 2018. — С. 162—164. Организация обучения геометрии с использованием компьютерных ресурсов в общеобразовательных школахТоребек Е. Ж., Абдуалиева М. А. Организация обучения геометрии с использованием компьютерных ресурсов в общеобразовательных школах // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов IV Международной научной конференции «Геометрия и геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2020. — С. 165—169.
Шепетов А. С., Ганьшина Н. А. Организация обратной связи на уроках математики в 4-м классе. — Тула : Приокское кн. изд-во, 1973. — 104 с. — (Делимся опытом). Организация обратной связи студент-преподаватель: студенческие оценки качества образовательной программы «Прикладная математика»Кузнецова Е. В. Организация обратной связи студент-преподаватель: студенческие оценки качества образовательной программы «Прикладная математика» // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 2. — М., 2018. — С. 162—164. Организация обучения геометрии с использованием компьютерных ресурсов в общеобразовательных школахТоребек Е. Ж., Абдуалиева М. А. Организация обучения геометрии с использованием компьютерных ресурсов в общеобразовательных школах // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов IV Международной научной конференции «Геометрия и геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2020. — С. 165—169.